[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46263-id":3,"doc-seo-46263-113":30,"detail-sidebar-cat-0-id-113":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46263,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",50,"Ujian","Variabel Belajar (Kompilasi Konsep)","Buku “Variabel Belajar (Kompilasi Konsep)” menyajikan kompilasi teori mengenai konsep dan variabel dalam pembelajaran melalui penyusunan yang merujuk pada kronologi perkembangan tahun. Materi berfokus pada aktivitas belajar, disiplin belajar, gaya belajar, hasil belajar, kebiasaan belajar, kemandirian belajar, kesulitan belajar, dan minat belajar, termasuk pengertian, karakteristik, jenis, faktor yang memengaruhi, serta upaya peningkatannya. Disusun untuk mendukung kebutuhan teori bagi mahasiswa S1 dan S2 pendidikan serta peneliti dan tenaga pendidik.","VARIABEL BELAJAR  \n(KOMPILASI KONSEP)  \nBUKU INI DI DEDIKASIKAN KEPADA (ALM) AYAHANDA H. THAHARUDDIN, AG (ALM) AYAHANDA ARIFIN  \n(ALM) IBUNDA ZUBAIDAH (ALM) IBUNDA HABIBAH  \nMereka mungkin bisa lupa Apa yang Anda katakan  \nTapi mereka takkan pernah melupakan Perasaan yang Anda timbulkan Dalam hati mereka  \nDr. Rusydi Ananda, M.Pd  \nFitri Hayati, MA  \nVARIABEL BELAJAR  \n(KOMPILASI KONSEP)  \nEditor:  \nMuhammad Fadhli, M.Pd  \nCV. PUSDIKRA MJ  \nCopyright © 2020, Penerbit CV. Pusdikra Mitra Jaya, Medan  \nJudul Buku  \nPenulis Editor  \nPenerbit  \nCetakan Pertama Penata Letak Desain Sampul ISBN  \n:  \n:  \n:  \n:  \n::  \n::  \nVariabel Belajar (Kompilasi Konsep)  \nDr. Rusydi Ananda, M.Pd Fitri Hayati, MA Muhammad Fadhli, M.Pd  \nCV. Pusdikra MJ  \nJln. William Iskandar No. 2-K/ 22, Medan  \nCP: 081361060465-081361699291  \ne-mail: [cvpusdikramitrajaya@gmail.com](cvpusdikramitrajaya@gmail.com)  \n[perc.pusdikra@gmail.com](perc.pusdikra@gmail.com)  \nMaret 2020  \nMuhammad Fadhli Danu Nugroho Susanto 978-623-93007-7-7  \nHak Cipta Dilindungi Undang-Undang  \nDilarang keras memperbanyak, memfotokopi sebagian atauseluruh isi buku ini, serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari penerbit  \nKATA PENGANTAR  \nAlhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan izinNya, buku Variabel Belajar dapat diterbitkan. Shalawat dan Salam disampaikan kepada Nabi Muhammad SAW semoga kita sebagai umatnya mendapatkan syafaatnya.  \nKajian terhadap konsep belajar, selalu menarik perhatian karena terkait dengan perspektif yang cukup luas yang melibatkan aktivitas mental dan fisik. Kekompleksitas inimelahirkan berbagai varian-varian dalam konsep belajar.  \nPenulisan buku ini dimaksudkan untuk mengkompilasiteori-teori yag disusun berdasarkan kronologis tahun. Di samping itu secara khusus penulisan buku ini dimaksudkanuntuk memenuhi kebutuhan teori bagi mahasiswa S1 dan S2 Pendidikan di dalam penyelesaian studinya.  \nPenulis menyadari bahwa penulisan buku ini jauh darikesempurnaan, oleh karena itu penyempurnaannya akan dilakukan seiring dengan perkembangan dan respon dari para pembaca.  \nSemoga Allah SWT senantiasa meridhoi upaya inisebagai konstribusi penulis terhadap kemajuan pendidikan dan pembelajaran. Selamat Membaca!  \nPenulis  \nDr. Rusydi Ananda, M.Pd Fitri Hayati, MA  \nPENGANTAR EDITOR  \nKonsep-konsep belajar dan pembelajaran menjadi pembahasan yang akan terus mengalami perubahan dan perkembangan. Hal ini dikarenakan penelitian dan kajian yang terus dilakukan oleh para peneliti. Kajian ini bermaksud untukmendapatkan hasil terbaik dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan dan tantangan zaman. Banyakupaya yang dilakukan ilmuwan pembelajaran dalam mengklasifikasikan variabel dalam pembelajaran.  \nDalam melakukan riset-riset itu diperlukan variabelvariabel belajar itu sendiri. Peneliti biasanya akan kesulitan untuk menemukan dan mengkaji variabel-variabel penelitian tersebut. Kesulitan ini dikarenakan kesulitan dalam memperoleh konsep dan teori belajar yang komprehensip.  \nKseulitan itu dikarenakan belum banyaknya ahli-ahli dan buku yang memberikan konsep dan teori belajar dalam satu tulisan tersendiri. Buku ini hadir untuk memberikan kemudahan bagi para peneliti maupun tenaga pendidik baik di sekolah (guru) maupun di perguruan tinggi (Dosen) . Buku ini menyajikan teori-teori belajar yang dapat dijadikan sebagaisumber-sumber bagi para ppeneliti baik peneliti pada tingkat starata 1, strata 2 serta peneliti profesionl pada kajian pendidikan dan pembelajaran.  \nSebagai editor saya melihat penulis telah memberikantawaran baru dalam upaya memudahkan para peneliti dan praktisi pembelajaran. Oleh karena itu buku ini akan sangat memeberikan kontribusi dalam perkembangan prosespendidikan khususnya pada aspek pembelajaran.  \nEditor  \nMuhammad Fadhli, M. Pd  \nDAFTAR ISI  \nKata Pengantar………………i  \nDaftar Isi………………iii  \nBAB I AKTIVITAS BELAJAR………………1  \nA. Pengertian………………1  \nB. Karakteristik Aktivitas Belajar..………. 3  \nC. Jenis-Jenis Aktiv","cbCairTE7D3XltAg","https://ap.wps.com/l/cbCairTE7D3XltAg","pdf",5115904,4,1,208,"Indonesian","id",113,"# Kata Pengantar\n# Pengantar Editor\n# Daftar Isi\n# BAB I AKTIVITAS BELAJAR\n## Pengertian\n## Karakteristik Aktivitas Belajar\n## Jenis-Jenis Aktivitas Belajar\n## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar\n## Manfaat Aktivitas Belajar\n## Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa\n# BAB II DISIPLIN BELAJAR\n## Pengertian\n## Fungsi dan Urgensi Disiplin Belajar\n## Perilaku Disiplin Belajar\n## Unsur Disiplin Belajar\n## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Disiplin Belajar\n# BAB III GAYA BELAJAR\n## Pengertian\n## Jenis-Jenis Gaya Belajar\n# BAB IV HASIL BELAJAR\n## Pengertian\n## Tipe Hasil Belajar\n## Penilaian Hasil Belajar\n## Tujuan Penilaian Hasil Belajar\n## Fungsi Penilaian Hasil Belajar\n## Manfaat Penilaian Hasil Belajar\n## Prinsip Penilaian Hasil Belajar\n## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Capaian Hasil Belajar\n# BAB V KEBIASAAN BELAJAR\n## Pengertian\n## Tahapan Pembentukan Kebiasaan Belajar\n## Faktor yang Mempengaruhi Kebiasaan Belajar\n## Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar\n# BAB VI KEMANDIRIAN BELAJAR\n## Pengertian\n## Karakteristik Kemandirian Belajar\n## Fase Kemandirian Belajar\n## Manfaat Kemandirian Belajar\n## Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar\n# BAB VII KESULITAN BELAJAR\n## Pengertian\n## Jenis-Jenis Kesulitan Belajar\n## Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar\n## Perilaku Siswa Berkesulitan Belajar\n## Teknik Menemukan Siswa Berkesulitan Belajar\n## Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar\n# BAB VIII MINAT BELAJAR\n## Pengertian\n## Urgensi Minat Belajar\n## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar\n## Upaya Meningkatkan Minat Belajar","[{\"question\":\"Apa tujuan penulisan buku “Variabel Belajar (Kompilasi Konsep)” menurut bagian pengantar?\",\"answer\":\"Buku ini bertujuan mengkompilasi teori-teori belajar secara kronologis serta memenuhi kebutuhan teori bagi mahasiswa S1 dan S2 pendidikan dalam penyelesaian studi, sekaligus membantu peneliti dan tenaga pendidik mencari konsep dan teori yang komprehensif.\"},{\"question\":\"Topik variabel belajar apa saja yang dibahas dalam daftar isi?\",\"answer\":\"Daftar isi memuat aktivitas belajar, disiplin belajar, gaya belajar, hasil belajar, kebiasaan belajar, kemandirian belajar, kesulitan belajar, dan minat belajar.\"},{\"question\":\"Apa saja aspek yang biasanya dijelaskan untuk tiap variabel dalam bab-bab pembahasan?\",\"answer\":\"Setiap variabel umumnya memuat pengertian, jenis atau karakteristik, faktor yang memengaruhi, serta manfaat dan/atau upaya peningkatan, seperti pada aktivitas belajar, disiplin belajar, kebiasaan belajar, kemandirian belajar, kesulitan belajar, dan minat belajar.\"}]",1783516294,320,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"learning-variables-concept-compilation","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/id/document/learning-variables-concept-compilation/46263/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-15","2026-07-08",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Apa tujuan penulisan buku “Variabel Belajar (Kompilasi Konsep)” menurut bagian pengantar?","Question",{"text":75,"@type":76},"Buku ini bertujuan mengkompilasi teori-teori belajar secara kronologis serta memenuhi kebutuhan teori bagi mahasiswa S1 dan S2 pendidikan dalam penyelesaian studi, sekaligus membantu peneliti dan tenaga pendidik mencari konsep dan teori yang komprehensif.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Topik variabel belajar apa saja yang dibahas dalam daftar isi?",{"text":80,"@type":76},"Daftar isi memuat aktivitas belajar, disiplin belajar, gaya belajar, hasil belajar, kebiasaan belajar, kemandirian belajar, kesulitan belajar, dan minat belajar.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Apa saja aspek yang biasanya dijelaskan untuk tiap variabel dalam bab-bab pembahasan?",{"text":84,"@type":76},"Setiap variabel umumnya memuat pengertian, jenis atau karakteristik, faktor yang memengaruhi, serta manfaat dan/atau upaya peningkatan, seperti pada aktivitas belajar, disiplin belajar, kebiasaan belajar, kemandirian belajar, kesulitan belajar, dan minat belajar.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},51,"Komik","comic",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},49,"Sastra","literature",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},52,"Teknologi","technology",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"exam",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},57,"Umum","general"]