[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-228040-113":53,"doc-detail-228040-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},113,"id","konstruktivisme-ability-of-ppl-students-to-formulate-learning-objectives-for-senior-high-school-material-for-class-x","Konstruktivisme - Kemampuan Mahasiswa PPL Merumuskan Tujuan Pembelajaran pada Materi SMA/MA Kelas X","","Penelitian ini bertujuan mengevaluasi rumusan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) pada materi IPA yang dikembangkan oleh mahasiswa PPL. Penelitian menggunakan rancangan deskriptif dengan objek rumusan TIK dari mahasiswa PPL Pendidikan Biologi di SMA/MA Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Data dianalisis berdasarkan kriteria TIK (kelengkapan unsur, keseluruhan, kesesuaian, kekhususan, ketercapaian) serta unsur perumusan berbasis ABCD. Hasil menunjukkan persentase kesesuaian TIK secara umum dan per unsur berada pada kategori baik.",{"@graph":63,"@context":119},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":43,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/konstruktivisme-ability-of-ppl-students-to-formulate-learning-objectives-for-senior-high-school-material-for-class-x/228040/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/konstruktivisme-ability-of-ppl-students-to-formulate-learning-objectives-for-senior-high-school-material-for-class-x/228040.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Maeve","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":80},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa tujuan utama penelitian pada dokumen ini?","Question",{"text":109,"@type":110},"Penelitian bertujuan mengevaluasi rumusan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) pada materi IPA yang dikembangkan oleh mahasiswa PPL.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Rancangan penelitian apa yang digunakan dan apa objeknya?",{"text":114,"@type":110},"Penelitian menggunakan rancangan deskriptif dengan objek penelitian berupa rumusan TIK yang disusun mahasiswa PPL Pendidikan Biologi.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Unsur apa saja yang digunakan dalam perumusan TIK pada penelitian ini?",{"text":118,"@type":110},"Unsur perumusan TIK menggunakan ABCD, yaitu audience, behavior, condition, dan degree, beserta kriteria kelengkapan dan ketercapaian.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":121,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":123,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":56},228040,1789019506,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":89,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":80,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":126,"read_time":141},5909877438554,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272","KONSTRUKTIVISME, Vol. 8, No. 1, Januari 2016  \np-ISSN: 1979-9438, e-ISSN: 2445-2355  \nFKIP Universitas Islam Balitar, Blitar  \nWeb: [konstruktivisme.unisbablitar.ejournal.web.id](konstruktivisme.unisbablitar.ejournal.web.id)  \nKEMAMPUAN MAHASISWA PPL MERUMUSKANTUJUAN PEMBELAJARAN PADA MATERI SMA/MA KELAS X  \nDevita Sulistiana  \nJurusan Pendidikan Biologi  \nUniversitas Islam Balitar  \nJl. Mojopahit No. 4 Blitar  \nEmail: [devitasulistiana17@gmail.com](devitasulistiana17@gmail.com)  \nAbstract  \nThis study is aimed at seeing formulation of Specific Instructional Objectives (SIO) developed in the sciences materials by students conducting teaching practice at SMA. This study used descriptive design and assigned subjects of the whole students from Biology Department of UNISBA year 2012/2013 . Data of the study included: (1) SIO and its characteristics of its elements: compehensiveness, appropriateness, specification, and attainment,(2) organization of the SIO referring to ABCD, audience, behavior, condition, degree. The study found that SIO that is appropriate to the criteria are: (1) appropriate to the good criteria 58.04%(good),(2) appropriate to the elements of SIO is 98.34%, and (3) appropriate structure regarding level II is 72.32% good, and 23.66% fair.  \nKey-words: instructional objective, biology students, sciences.  \nAbstrak  \nPenelitian ini bertujuan mengevaluasi rumusan Tujuan Instruktional Khusus (TIK) pada materi IPA yang dikembangkan oleh mahasiswa PPL. Penelitian menggunakan rancangan deskriptif dengan objek penelitian rumusan TIK. Data penelitian ialah rumusan TIK yang disusun oleh mahasiswa PPL Pendidikan Biologi di SMA/MA Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013 yang mencakup: 1) kriteria TIK meliputi kelengkapan unsur TIK, keseluruhan, kesesuaian, kekhususan, ketercapaian, 2) Unsur dalam merumuskan TIK meliputi adanya ABCD, yaitu audience, behavior, condition, degree. Penelitian menemukan bahwa (1) rumusan TIK yang sesuai dengan kriteria TIK ialah baik (58 .04%), (2) rumusan TIK sesuai dengan unsur TIK ialah baik (98,34%), dan (3) rumusanyang sesuai dengan kelas II ialah baik 72,32% dan cukup 23,66% .  \nKata kunci: Tujuan Instruksional Khusus, Mahasiswa Pendidikan Biologi  \nKONSTRUKTIVISME, Vol. 8, No. 1, Januari 2016 p-ISSN: 1979-9438, e-ISSN: 2445-2355 FKIP Universitas Islam Balitar, Blitar  \nWeb: [konstruktivisme.unisbablitar.ejournal.web.id](konstruktivisme.unisbablitar.ejournal.web.id)  \nProgram studi Pendidikan Pendidikan BiologiFKIP UNISBAmerupakan salah satu lembaga pendidikan yang salah satu tugasnya adalah menghasilkan calon guru Pendidikan Biologi yang berdedikasi, benar-benar setia pada profesi dan paham benar dengan tugas sertakewajiban seorang guru. Bagi mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UNISBA pengalaman dalam hal mengajar secara teori diperoleh dalam perkuliahan pengantar pendidikan, perkembangan peserta didik, belajar dan pembelajaran, strategi belajar mengajar, evaluasi proses belajar, telaahkurikulum dan secara praktisnya pada saat PPL.  \nProgram Pengalaman Lapangan (PPL) umumnya disebut praktek mengajar, wajib dilakukan oleh mahasiswa yang akan melaksanakan kuliahakhir di FKIP UNISBA. Sebetulnya PPL bukan hanya praktek mengajarsaja, tetapi mencakup semua kegiatan guru di sekolah. Menurut Zulkifli (1998) secara definitif PPL merupakan salah satu kegiatan intrakulikuleryang dilaksanakan FKIP UNISBA yang mencakup kegiatan latihan ataupraktek mengajar atau tugas-tugas kependidikan di sekolah praktikansecara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi kependidikan yang dilaksanakan di SMA/MA di Kota/Kabupaten Blitar.  \nSeorang guru sangat menentukan keberhasilan pendidikan. Untuk mencapai keberhasilan tersebut seorang guru atau calon guru harusmampu merencanakan atau menentukan pengajaran yang baik, dimanarencana pengajaran merupakan pedoman dalam mengajar. Pedoman initertuang dalam Tujuan Instruksional atau Pembelajaran. Tujuan Pembelajaran tersebut meliputi TIU (Tujuan Ins","cbCaidcUQCzPJfDI","https://ap.wps.com/l/cbCaidcUQCzPJfDI","pdf",55258,7,"Indonesian","# Abstrak\n## Tujuan penelitian\n## Metode dan objek penelitian\n## Kriteria dan unsur TIK (ABCD)\n## Hasil dan temuan\n# Kata kunci","[{\"question\":\"Apa tujuan utama penelitian pada dokumen ini?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mengevaluasi rumusan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) pada materi IPA yang dikembangkan oleh mahasiswa PPL.\"},{\"question\":\"Rancangan penelitian apa yang digunakan dan apa objeknya?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan rancangan deskriptif dengan objek penelitian berupa rumusan TIK yang disusun mahasiswa PPL Pendidikan Biologi.\"},{\"question\":\"Unsur apa saja yang digunakan dalam perumusan TIK pada penelitian ini?\",\"answer\":\"Unsur perumusan TIK menggunakan ABCD, yaitu audience, behavior, condition, dan degree, beserta kriteria kelengkapan dan ketercapaian.\"}]","Konstruktivisme - Kemampuan Mahasiswa PPL Merumuskan Tujuan Pembelajaran pada Materi SMA/MA Kelas X | PDF",11]