[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-492380-113":53,"doc-detail-492380-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},113,"id","improving-students-english-vocabulary-by-using-pictures-an-experimental-study","MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN GAMBAR - Penelitian Eksperimental","","Penelitian eksperimental ini membahas peningkatan kosakata Bahasa Inggris siswa melalui penggunaan gambar sebagai media pengajaran. Studi dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Salang, Simeulue, dengan sampel siswa kelas VII A dan VII B berjumlah 27 orang untuk pre-test dan post-test. Pengumpulan data dilakukan pada 4–8 November 2019 menggunakan instrumen tes, kemudian dianalisis dengan rumus t. Hasil menunjukkan skor t-hitung 16,15 lebih besar dari t-tabel 2,035 sehingga terdapat perbedaan signifikan.",{"@graph":63,"@context":119},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":43,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/improving-students-english-vocabulary-by-using-pictures-an-experimental-study/492380/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/improving-students-english-vocabulary-by-using-pictures-an-experimental-study/492380.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"River Wang","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-10-01",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":71},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa fokus penelitian ini?","Question",{"text":109,"@type":110},"Penelitian ini berfokus pada peningkatan kosakata Bahasa Inggris siswa dengan menggunakan gambar serta respon siswa terhadap penggunaan gambar dalam pembelajaran.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Bagaimana proses pengumpulan dan analisis data dilakukan?",{"text":114,"@type":110},"Data dikumpulkan melalui tes, kemudian hasil pre-test dan post-test dianalisis menggunakan rumus t untuk menentukan skor-t.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Apa kesimpulan utama dari hasil uji t?",{"text":118,"@type":110},"Nilai t-hitung 16,15 lebih tinggi dari t-tabel 2,035, sehingga penggunaan gambar pada kelas eksperimen menghasilkan perbedaan yang signifikan dan H0 ditolak serta Ha diterima.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":121,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":123,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":56},492380,1790911989,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":89,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":71,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":141,"read_time":142},1099514067438,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542","MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS SISWA DENGAN  \nMENGGUNAKAN GAMBAR  \nEmil Biyansyahna1, Riyan Maulana2  \n[Email :](Email : emilbiyansyahna@stmikiba.ac.id)[ ](Email : emilbiyansyahna@stmikiba.ac.id)[emilbiyansyahna@stmikiba.ac.id](Email : emilbiyansyahna@stmikiba.ac.id)  \nAbstrak  \nPenelitian ini berkaitan tentang peningkatan Kosakata Bahasa Inggris siswadengan menggunakan gambar (Sebuah Experimental Study di SMP Negeri 1 Salang, Simeulue) . Gambar digunakan sebagai media dalam proses pengajaran. Penelitian ini difokuskan pada hal-hal berikut: 1).Bagaimana guru meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris siswa dengan menggunakan gambar? dan 2) apa tanggapan siswa terhadap penggunaan gambar dalam meningkatkan kosa kata mereka? Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A dan VII B dengan total sampel 27 siswa baik untuk sampel pre-Test dan sampel pada kelas post testnya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan sejak 4 November, 2019 dan selesai padatanggal 8 November 2019. Instrumen yang digunakan adalah tes. Hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus-T untuk mengetahui Skor-t. Skor pre-Test dan post-test dapat menjadi bukti adanya peningkatan setelah melakukan penelitian ini. Untuk penelitian ini, peneliti menggunakan 5%(0,05) level Alfa (α)  \nsignifikansi. Jumlah siswa dalam studi ini adalah 27. Level kebebasan (DF) adalah n-1 = 27-1 = 26. Untuk 5% level Alfa dan 27 level kebebasan, tidak ada nilai yang tepat pada tabel distribusi, namun kita dapat mencari untukmendapatkan nilai yang paling dekat dari Skor kritis di tabel distrtibusi. Penelitimendapat nilai t-Scorenya 16,15, sehingga nilai t lebih tinggi dari Skor kritis ditabel distribusi (t = 16.15 > t tabel = 2,035) sehingga peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan gambar untuk kelas eksperimental terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajarkan tanpa gambar dalam mengajar Kosakata Bahasa Inggris. Ini berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.  \nKeyword: mengajar reading, gambar, kosa kata  \nPENDAHULUAN  \nLatar Belakang Penelitian  \nBahasa Inggris adalah salah satu bahasa asing bagi siswa Indonesia dansebagai bahasa internasional yang digunakan di seluruh dunia. Menurut (Höglin 2002:7), mayoritas komunikasi internasional dilakukan dalam bahasa Inggrisdalam bidang penting seperti politik, pemasaran dan dunia keuangan bahasa Inggris dianggap sebagai pelajaran yang sulit bagai mahasiswa Indonesia yang dipelajari di Sekolah dasar Indonesia sampai Universitas. Ada empat keterampilan bahasa Inggris yang harus dikuasai oleh siswa, berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis. Para siswa juga perlu menguasai kosa kata sebagai elemendasar untuk menguasai keterampilan tersebut.  \nDi Indonesia, bahasa Inggris adalah bahasa asing pertama yang diajarkan secara formal dari SMP ke tingkat Universitas. Artinya, anak diperkenalkan ke  \nbahasa Inggris lebih awal. Diharapkan mereka dapat belajar bahasa Inggris secara lebih alami sama ketika mereka mempelajari bahasa ibu mereka, Selain itu menjadi dasar bagi siswa untuk belajar bahasa Inggris di tingkat yang lebih tinggi. Jadi, sebagai pemula dari pembelajar bahasa, belajar kosakata adalah langkah pertama belajar bahasa Inggris. Kosakata adalah tahap pertama dalam belajar bahasa apapun.  \nPada kata lain, kosa kata dapat didefinisikan sebagai perkataan/ kata yang kita ajarkan dalam bahasa asing. Kosakata penting untuk ditingkatkan dalamproses pembelajaran bahasa untuk mendapatkan kompetensi lain sepertimembaca, menulis, mendengar dan berbicara. Penguasaan kosa kata adalah suatu keharusan bagi seseorang yang ingin memahami bacaan, percakapan, atau menulis bahasa Inggris. Tanpa kosakata yang cukup mustahil untuk mencapai tujuan itu.  \nKarena bahasa Inggris begitu banyak diucapkan dan sebagai bahasa resmidi sebagian besar negara dan merupakan salah satubahas yang paling sering diajarkan sebagai bahasa asing. Bahasa Inggris telah diperkenalkan sejak tingkat sekolah dasar atau bahkan dalam kelompok bermain seperti tingkat Playgroup, Taman ka","cbCaifBEFpmyXsBe","https://ap.wps.com/l/cbCaifBEFpmyXsBe","pdf",990276,18,"Indonesian","# Abstrak\n# Pendahuluan\n## Latar Belakang Penelitian\n# Tinjauan Pustaka\n## Mengajar Kosa Kata (Vocabulary)","[{\"question\":\"Apa fokus penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini berfokus pada peningkatan kosakata Bahasa Inggris siswa dengan menggunakan gambar serta respon siswa terhadap penggunaan gambar dalam pembelajaran.\"},{\"question\":\"Bagaimana proses pengumpulan dan analisis data dilakukan?\",\"answer\":\"Data dikumpulkan melalui tes, kemudian hasil pre-test dan post-test dianalisis menggunakan rumus t untuk menentukan skor-t.\"},{\"question\":\"Apa kesimpulan utama dari hasil uji t?\",\"answer\":\"Nilai t-hitung 16,15 lebih tinggi dari t-tabel 2,035, sehingga penggunaan gambar pada kelas eksperimen menghasilkan perbedaan yang signifikan dan H0 ditolak serta Ha diterima.\"}]","MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN GAMBAR - Penelitian Eksperimental | PDF",1790862205,28]