Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Melalui Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TOEFL ITP pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Geografi

Oct 2, 2026

Unggah oleh Margaret

Penguasaan bahasa Inggris menjadi kebutuhan penting dalam era globalisasi, sehingga kemampuan berbahasa mahasiswa perlu ditingkatkan melalui pengembangan bahan ajar yang berkelanjutan serta tersedianya sumber belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa bahan ajar mata kuliah Bahasa Inggris Geografi berbasis TOEFL ITP yang diterapkan pada tahun ajaran 2017/2018. Penelitian termasuk R&D dengan melibatkan dosen, ahli materi, dan ahli media melalui FGD, lalu diuji melalui kuesioner serta dianalisis deskriptif berdasarkan skor.

BahasaIndonesian

KategoriUjian

FormatPDF

Halaman9

Waktu Membaca14 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Metode Penelitian

Tahapan R&D

Subjek dan Teknik Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data

PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA MELALUI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS TOEFL ITP PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS GEOGRAFI Sugiharto, Fitra Delita, Muhammad Arif, Rohani Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr V Medan Estate Medan, 20211 Indonesia [Email :](Email : delitafitra@gmail.com)[ ](Email : delitafitra@gmail.com)[delitafitra@gmail.com](Email : delitafitra@gmail.com) Abstrak Dalam era globalisasi ini penguasaan bahasa asing terutama bahasa Inggris sangatlah penting. Peningkatan kemampuan berbahasa Inggris pada mahasiswa dapat ditingkatkan salah satunya dengan pengembangan bahan ajar yang dilakukan secara kontinu dantersedianya sumber belajar bagi mahasiswa tersebut. Tujuan utama penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa bahan ajar mata kuliah Bahasa Inggris Geografi berbasis TOEFL ITP yang akan diterapkan di tahun ajaran 2017/ 2018. Penelitian ini tergolong penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) pada bahan ajar mata kuliah Bahasa Inggris Geografi. Pengembangan bahan ajar ini melibatkan tim dosen, ahli materi, dan ahli media dengan melakukan FGD. Data dikumpulkan dari kuesioner yang diisi oleh ahli materi, ahli media, dan mahasiswa. Kemudian data tersebut dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan skor yang dikonversi menjadi beberapa kategori. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan bahan ajar mata kuliah Bahasa Inggristelah sesuai dengan Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 dan standar yang ditetapkan Universitas Negeri Medan. Pengembangan modul yang dilakukan dengan dua kali proses revisi sesuai saran dari ahli materi dan ahli media serta masukan dari mahasiswa. Ditinjau dari penilaian aspek materi, bahasa dan kegrafikan maka modul mata kuliah Bahasa Inggris Geografi dapat dikategorikan “Baik” dan layak untuk digunakan dalamproses pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan Bahan Ajar, TOEFL ITP, Bahasa Inggris Geografi PENDAHULUAN Kurikulum berbasis KKNI yang diimplementasikan Universitas Negeri Medan memiliki tujuan agar ada kesetaraan antara lulusan Unimed dengan perguruan tinggi lainnya di Indonesia bahkan di dunia. Proses pengembangankurikulum dilakukan dengan mendesain sebaran mata kuliah dan merancang pembelajaran sesuai dengan Permenistekdikti No 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi. Kurikulum berbasis KKNI ini telahdilaksanakan pada tahun ajaran 2016/ 2017 di setiap jurusan termasuk Jurusan Pendidikan Geografi. Dalam sebaran mata kuliah di Jurusan Pendidikan Geografi, Bahasa Inggris Geografi menjadi salah satu mata kuliah wajib. Mata Kuliah inidisesuaikan dengan karakteristik jurusandengan nama mata kuliah Bahasa Inggris Geografi bobot 2 SKS. Dengan pergantian kurikulum maka bahan ajar yang terkaitdengan mata kuliah ini juga perlu direvisi. Selama ini, bahan ajar dan materi hanyaterfokus pada kemampuan membaca (reading) dan menterjemahkan (translating) . Content ini masih tergolong dangkalapalagi untuk mempersiapkan mahasiswadalam menghadapi tes TOEFL seperti TOEFL ITP. TOEFL ITP terdiri dari 3 section yaitu listening, grammar and written comprehension dan reading. Selain itu pengembangan bahan ajar hendaknya jugadapat meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa dalam speaking. Untuk itu perlu dilakukan pembaharuan dalampembelajaran mata kuliah Bahasa Inggris Geografi dimulai dari pengembanganbahan ajar yang memuat konten TOEFL ITP (listening, grammar and written comprehension dan reading) dan meningkatkan keterampilan mahasiswadalam berbahasa Inggris secara aktif. Penelitian terdahulu diantaranya Hidayati (2015) penelitian “Pengembangan Media Pembelajaran TOEFL Reading Berbasis Video Mind Map untuk Mahasiswa IAIN Surakarta” memetakan materi reading dalam sebuah mind map, memvisualisasikan dalam Video TOEFL Reading berbasis mind map untuk mahasiswa IAIN Surakarta. Penelitian tersebut hanya terfokus pada video TOEFL. Sedangkan pada penelitian ini berbasis TOEF

Pertanyaan Umum

Apa tujuan utama penelitian ini?

Menghasilkan bahan ajar mata kuliah Bahasa Inggris Geografi berbasis TOEFL ITP yang akan diterapkan pada tahun ajaran 2017/2018.

Bagaimana jenis dan tahapan penelitian yang digunakan?

Penelitian menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model 4D: Define, Design, Develop, dan Disseminate.

Apa saja aspek yang dinilai untuk kelayakan modul?

Kelayakan dinilai dari aspek isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media serta keterbacaan oleh mahasiswa.

Oct 2, 2026

Unggah oleh Margaret