Pengembangan Kemampuan Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Metode Audio Listening pada Siswa Kelas 1 SMPN Jaya Aceh Jaya

Oct 1, 2026

Kegiatan komunikasi melalui bahasa lisan dan tulisan sangat dipengaruhi oleh penguasaan kosakata. Pada jenjang SMP, bahasa Inggris menjadi muatan lokal sehingga alokasi waktu terbatas dan berdampak pada lemahnya vocabulary siswa. Penelitian lapangan ini melibatkan 43 siswa kelas 1 SMPN 1 Jaya, Aceh Jaya, dengan penerapan metode audio listening untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris. Hasil tes dua tahap menunjukkan 67.44% (29 siswa) mampu melaksanakan kegiatan dan terjadi perubahan positif pada penguasaan vocabulary mereka.

BahasaIndonesian

KategoriUjian

FormatPDF

Halaman8

Waktu Membaca12 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Metodologi

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS MELALUI METODE AUDIO LISTENING PADA SISWA KELAS 1 SMPN JAYA ACEH JAYA Murnia Suri1, Halimatussakdiah2 Fakultas Sosial Sains dan Ilmu Pendidikan Universitas Ubudiyah Indonesia1 Jurusan Farmasi, Poltekkes Kemenkes Aceh2 [Korespondensi Penulis:](Korespondensi Penulis: murnia@uui.ac.id)[ ](Korespondensi Penulis: murnia@uui.ac.id)[murnia@uui.ac.id](Korespondensi Penulis: murnia@uui.ac.id) Abstrak Kegiatan berkomunikasi dilakukan secara lisan dan tulisan melalui bahasa. Keterampilan bahasa salah satunya ditentukan oleh penguasaan kosakata. Demikian halnya untuk menguasai bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di Indonesia. Pada tingkat sekolah menengah pertama, bahasa Inggris tercantum sebagai mata pelajaran muatan local yang artinya waktu yang tersedia untuk pelajaran ini lebih sedikit dari pelajaran lainnya. Hal ini berdampak pada lemahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris bagi para lulusan. Dalampenelitian terhadap 43 orang siswa kelas 1 SMPN 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya melalui metode belajar audio bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris mereka. Melalui metode yang berpusat pada pendengaran ini, siswa diperdengarkan sebuah informasi ringan untuk kemudian dapat menangkap, memahami dan mengingat informasi tersebut. Berdasarkan hasil test yang dilakukan dalamdua tahap ini diketahui bahwa 67.44%(29 orang) siswa dapat melaksanakan kegiatan tersebut sehingga ada perubahan positif dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris mereka. Kata Kunci: Peningkatan Vocabulary, Metode Pembelajaran Audio THE IMPROVEMENT OF ENGLISH VOCABULARY SKILL THROUGH AUDIO LEARNING METHOD ON 1st YEAR STUDENTS OF SMPN JAYA ACEH JAYA Abstract Communication activities are carried out orally and literally through a language. One of language skills is determined by vocabulary mastery. The same goes for mastering English as the second language in Indonesia. At the junior high school level, English is listed as a local content subject, which means that the time available for this lesson is less than for other subjects. This has an impact on the weak mastery of English vocabulary for graduates. This field research to 43 students on the first grade of SMPN 1 Jaya, Aceh Jaya District through audio learning method with the aim to improve the students’ English vocabulary mastery. By applying this hearing-centred method, the students are listened to a light piece of information to then be able to capture, understand and remember the messages. Based on the results of the tests carried out in two stages, it is found that 67.44 %(29 students) who can carry out the activities so that there is a positive change in their English vocabulary mastery. Key words: Vocabulary Improvement, Audio Learning Method PENDAHULUAN Penguasaan bahasa asing menjadisebuah keharusan di zaman globalisasiseperti ini karena bahasa merupakan suatu instrumen terpenting untuk berkomunikasidengan orang lain. Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di negeri ini merupakan salah satu alat untuk berkomunikasi baik lisanmaupun tulisan pada tingkat yang lebih tinggi. Bahasa Inggris dapat membantu kehidupan dalam sarana berkomunikasi, perdagangan, sosial budaya, ilmu pengetahuan, pendidikan, hiburan dan teknologi untuk jangkauan luas sehingga perlu adanya kesadaran akan pentingnya bahasa Inggris dan upaya untuk memperoleh kemampuan berbahasa tersebut. Menyadari akan pentingnya bahasa Inggris dimasa depan maka dalam kurikulumpembelajaran, bahasa Inggris dinyatakansebagai mata pelajaran muatan lokal pada Sekolah Menengah Pertama. Padapembelajaran bahasa Inggris di tingkat inipengelompokan materi telah tersusun secara sistematis. Namun berdasarkan beberapapenelitian sebelumnya (Yusran: 2013, Ahmad: 2010 dan Novalita: 2010) , sebagaimata pelajaran muatan local dengan alokasiwaktu yang terbatas menjadikan kemampuan vocabulary (kosakata) peserta didik tidak maksimal. Kendala utama tersebut menyebabkan penguasaan skill berbahasa

Pertanyaan Umum

Mengapa penguasaan vocabulary menjadi masalah pada siswa SMP?

Karena bahasa Inggris sebagai muatan lokal memiliki waktu pembelajaran lebih sedikit, sehingga kemampuan kosakata siswa tidak maksimal dan berdampak pada pencapaian skill berbahasa Inggris yang belum memenuhi target.

Apa tujuan penelitian menggunakan metode audio listening?

Untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas 1 SMPN 1 Jaya, Aceh Jaya.

Bagaimana hasil penelitian setelah penerapan metode audio listening?

Berdasarkan tes dua tahap, 67.44% (29 siswa) dapat melaksanakan kegiatan sehingga terjadi perubahan positif dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris mereka.

Oct 1, 2026

Unggah oleh EvelynWrites