[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-228315-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":81,"doc-detail-228315-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},113,"id","improving-critical-thinking-skills-of-grade-x-tkp-1-students-at-smkn-1-kediri-through-the-teams-games-tournament-model-in-pancasila-education","Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X TKP 1 di SMKN 1 Kediri - Melalui Model Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila","","Penelitian ini dilatarbelakangi temuan observasi awal bahwa pembelajaran cenderung berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga siswa pasif dan kurang terlibat dalam proses belajar. Dominasi metode ceramah menyebabkan siswa kurang terlatih untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Melalui model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament, penelitian ini berupaya meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas X TKP 1 SMKN 1 Kediri.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/","Ujian",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/improving-critical-thinking-skills-of-grade-x-tkp-1-students-at-smkn-1-kediri-through-the-teams-games-tournament-model-in-pancasila-education/228315/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/improving-critical-thinking-skills-of-grade-x-tkp-1-students-at-smkn-1-kediri-through-the-teams-games-tournament-model-in-pancasila-education/228315.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Taylor Morgan","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-10",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Apa latar belakang penelitian ini?","Question",{"text":63,"@type":64},"Observasi awal menunjukkan pembelajaran teacher-centered dengan ceramah membuat siswa pasif dan kurang terlibat, sehingga kemampuan berpikir kritis tidak berkembang optimal.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Apa masalah yang ingin dijawab dalam penelitian?",{"text":68,"@type":64},"Penelitian menyoroti bagaimana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament pada pembelajaran Pendidikan Pancasila serta dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Model pembelajaran apa yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis?",{"text":72,"@type":64},"Penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) agar siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},228315,1789024700,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,105,109,113,117,120,124],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},51,"Komik","comic",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":103,"show_sort_weight":87,"slug":104},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":87,"slug":108},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":87,"slug":112},49,"Sastra","literature",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":115,"show_sort_weight":87,"slug":116},52,"Teknologi","technology",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":119},50,"exam",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},57,"Umum","general",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":126,"show_sort_weight":4,"slug":127},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":82,"data":129},{"doc_id":79,"user_id":130,"nickname":42,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":118,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":137,"language":138,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":142},1099523885336,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWAKELAS X TKP 1 DI SMKN 1 KEDIRI MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA  \nSKRIPSI  \nDiajukan Untuk Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat  \nMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)  \nPada Prodi PPKn FKIP UN PGRI Kediri  \nOleh:  \nSAURA HENINDA  \nNPM. 2114030018  \nFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)  \nUNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI  \nMOTTO  \n“Semangat dek, mama selalu ada disebelah adek”  \n(Mama)  \n“Semua jatuh bangunmu hal yang biasa, angan dan pertanyaan waktu yang menjawabnya,berikan tenggat waktu bersedihlah secukupnya, rayakanperasaan sebagai manusia”  \n(Baskara Putra – Hindia)  \n“Aku membahayakan nyawa ibu untuk lahir ke dunia,  \njadi tidak mungkin aku tidak ada artinya”  \nSumber: [https://vt.tiktok.com/ZSBSVTcYa/](https://vt.tiktok.com/ZSBSVTcYa/)  \nPERSEMBAHAN  \nDengan rasa syukur yang mendalam, dengan telah diselesaikannya Skripsi ini penulis mempersembahkannya kepada:  \n1. Untuk orang tua penulis, yang bernama Mama Sumarnik danAyah Boedi Waloeyo, dua malaikat tanpa sayap dalam hidup penulis. Terima kasihuntuk setiap tetes keringat, setiap doa di sepertiga malam, dan setiap pengorbanan yang tak pernah kalian perhitungkan. Kalian adalah alasan mengapa penulis tidak pernah menyerah. Skripsi ini adalah bukti kecil dari jerih payah kalian dalam membesarkan dan mendidik penulis. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membahagiakan kalian.  \n2. Untuk kakak penulis, yang bernama Cyra Yohara. Terima kasih sudahmenjadi kakak sekaligus sahabat terbaik. Support berupa semangat, nasihat, dan tawa yang selalu kamu berikan menjadi obat di saat penulislelah dan hampir putus asa. Kehadiranmu selalu menjadi pengingatbahwa penulis tidak sendiri dalam perjuangan ini.  \n3. Untuk penulis sendiri, yang bernama Saura Heninda. Terima kasih sudah bertahan. Terima kasih sudah tidak menyerah meskipun berkali-kali ingin berhenti. Empat tahun ini adalah perjalanan yang tidak mudah, penuh dengan air mata, keraguan, dan malam-malam tanpa tidur. Tetapi hari ini, kamu berhasil membuktikan bahwa kamu lebih kuat dari yang kamu kira. Bangga padamu!.  \n4. Untuk BMK Go To Mekah, ini adalah sahabat penulis semasa perkuliahan mahasiswa baru hingga sekarang. Yang bernama, Yuliana Wulandari, Septianna, Anita Wahyu Ramayani serta Ninda Bela Karisma, terima kasih sudah menjadi rumah ketika penulis merasa jauh dari rumah. Tawa, tangis, dan perjuangan kita bersama akan selalumenjadi kenangan terindah. Mari kita buktikan bahwa mimpi kita untuk lulus bersama bukanlah sekedar wacana.  \n5. Untuk pria yang berinisial AM, maaf tidak bisa menyebut namanyadengan nama asli, terima kasih sudah menjadi saksi bisu perjalanan panjang pengerjaan skripsi ini. Dari halaman pertama hingga titik terakhir, kamu selalu ada. Terima kasih sudah menjadi tempat berkeluh kesah, tempat berbagi kebahagiaan, dan tempat pulang ketika duniaterasa terlalu berat. Dukunganmu adalah kekuatan yang tidak terlihat namun sangat terasa.  \n6. Untuk sahabat saya, bernama Adelia Fitri Pk. Terima kasih sudahmenjadi penyemangat terbaik di saat motivasi penulis hilang. Kalimat\"Kamu pasti bisa!\" yang selalu kamu ucapkan menjadi mantra yang  \nmenguatkan di setiap hari yang terasa berat. Persahabatan seperti ini adalah anugerah yang tidak ternilai.  \n7. Untuk teman-teman kelas Prodi PPKn, terima kasih telah menjadi bagian dari perjalanan akademik yang tak terlupakan. Setiap diskusi, setiap bantuan, dan setiap momen kebersamaan kita telah menjadi kenanganindah yang akan selalu terpatri dalam hati. Kalian membuat masa kuliahmenjadi lebih berwarna dan bermakna.  \n8. Untuk dosen pembimbing yang terhormat, terima kasih atas kesabaran, dedikasi, dan bimbingan yang luar biasa. Setiap masukan, kritik, dansaran yang diberikan telah membentuk skripsi ini menjadi karya yanglebih baik. Tanpa kehadiran dan bimbingan Bapak/Ibu, skripsi ini tidakakan pernah sampai pada kesempurnaan seperti sekarang.  \n9. Untuk ketiga kucing kesayang","cbCaigCplfutdYKD","https://ap.wps.com/l/cbCaigCplfutdYKD","pdf",951497,24,"Indonesian","# Latar Belakang\n## Identifikasi masalah pembelajaran teacher-centered\n## Dampak terhadap kemampuan berpikir kritis\n# Rumusan Masalah\n## Penerapan model Teams Games Tournament","[{\"question\":\"Apa latar belakang penelitian ini?\",\"answer\":\"Observasi awal menunjukkan pembelajaran teacher-centered dengan ceramah membuat siswa pasif dan kurang terlibat, sehingga kemampuan berpikir kritis tidak berkembang optimal.\"},{\"question\":\"Apa masalah yang ingin dijawab dalam penelitian?\",\"answer\":\"Penelitian menyoroti bagaimana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament pada pembelajaran Pendidikan Pancasila serta dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis.\"},{\"question\":\"Model pembelajaran apa yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) agar siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar.\"}]","Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X TKP 1 di SMKN 1 Kediri - Melalui Model Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila | PDF",37]