[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-297393-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":80,"doc-detail-297393-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","improving-braille-hijaiyah-letter-reading-ability-for-tsa-dzal-za-sin-syin-shod-and-zho-through-braille-letter-card-media-for-blind-visual-impaired-students-grade-vi-at-slb-a-yapti-makassar","Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Braille Huruf Tsa, Dzal, Za, Sin, Syin, Shod, dan Zho Melalui Media Kartu Huruf Braille Pada Murid Tunanetra Blind Kelas VI di SLB A-YAPTI Makassar","","Penelitian ini menelaah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui media kartu huruf braille pada murid tunanetra blind. Rumusan masalah mengkaji kemampuan sebelum perlakuan, saat perlakuan, setelah perlakuan, serta perbandingan peningkatan dari kondisi awal ke kondisi akhir. Pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif, menggunakan tes sebagai metode pengumpulan data. Hasil menunjukkan kategori sangat rendah sebelum perlakuan dan sangat tinggi setelah perlakuan, disertai peningkatan kemampuan dari sangat rendah menjadi sangat tinggi.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/","Ujian",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/improving-braille-hijaiyah-letter-reading-ability-for-tsa-dzal-za-sin-syin-shod-and-zho-through-braille-letter-card-media-for-blind-visual-impaired-students-grade-vi-at-slb-a-yapti-makassar/297393/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/improving-braille-hijaiyah-letter-reading-ability-for-tsa-dzal-za-sin-syin-shod-and-zho-through-braille-letter-card-media-for-blind-visual-impaired-students-grade-vi-at-slb-a-yapti-makassar/297393.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Aria","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-18",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Penelitian ini berfokus pada huruf hijaiyah braille apa saja?","Question",{"text":62,"@type":63},"Penelitian berfokus pada huruf hijaiyah braille tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Media kartu huruf braille digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pada kondisi apa saja?",{"text":67,"@type":63},"Kemampuan diukur pada tahap sebelum perlakuan, saat perlakuan, setelah perlakuan, serta perbandingan peningkatan dari sebelum ke setelah perlakuan.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bagaimana hasil kemampuan membaca sebelum dan sesudah penggunaan media kartu huruf braille?",{"text":71,"@type":63},"Sebelum perlakuan kemampuan berada pada kategori sangat rendah, sedangkan setelah perlakuan berada pada kategori sangat tinggi dengan peningkatan dari sangat rendah menjadi sangat tinggi.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},297393,1789744233,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,112,116,119,123],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},51,"Komik","comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":86,"slug":111},49,"Sastra","literature",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":86,"slug":115},52,"Teknologi","technology",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":118},50,"exam",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},57,"Umum","general",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":4,"slug":126},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":81,"data":128},{"doc_id":78,"user_id":129,"nickname":42,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":117,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":136,"language":137,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":141},2336464648322,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488","JURNAL  \nPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH BRAILLE HURUF ث : TSA,ذ : DZAL,ز : ZA, س : SIN, ش : SYIN, ص : SHOD, DAN ظ : ZHO MELALUI MEDIA KARTU HURUF BRAILLE PADA MURID TUNANETRA BLIND KELAS VI DI SLB A-YAPTI MAKASSAR  \nMUH.TASLIM  \n1645041013  \nJURUSAN PENDIDIKAN KHUSUS  \nFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN  \nUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR  \n2022  \nPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH BRAILLE HURUF ث : TSA,ذ : DZAL,ز : ZA, س : SIN, ش : SYIN, ص : SHOD, DAN ظ : ZHO MELALUI MEDIA KARTU HURUF BRAILLE PADA MURID TUNANETRA BLIND KELAS VI DI SLB A-YAPTI MAKASSAR  \nPenulis : Muh.Taslim  \nPembimbing I : Dr. H. Syamsuddin, M.Si  \nPembimbing II : Dra. Tatiana Meidina, M.Si  \n[Email :](Email : muhammadtaslim40@gmail.com)[ ](Email : muhammadtaslim40@gmail.com)[muhammadtaslim40@gmail.com](Email : muhammadtaslim40@gmail.com)  \nABSTRAK  \nMuh. Taslim, 2022. Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Braille Huruf Tsa, Dzal, Za, Sin, Syin, Shod, dan Zho Melalui Media Kartu Huruf Braille Pada Murid Tunanetra Blind Kelas VIdi SLB A-YAPTI Makassar, dibimbing oleh Dr. H. Syamsuddin, M.Si dan Dra.Tatiana Meidina, M.Si; Skripsi. Universitas Negeri Makassar.  \nPenelitian ini menelaah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui media kartu huruf braille pada murid tunanetra blind. Rumusan masalah;1.Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui penggunaan media kartu huruf braille pada murid tunanetra blind sebelum perlakuan? 2.Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho pada murid tunanetra blind pada saat perlakuan? 3.Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zhopada murid tunanetra blind setelah perlakuan? 4. Adakah peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui media kartu huruf braille padamurid tunanetra blind melalui penggunaan media kartu huruf braille pada perbandingan yang timbulpada saat sebelum perlakuan dan setelah perlakuan?. Tujuan Penelitian;1 . Peningkatan kemampuanmembaca huruf hijaiyah braile huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui penggunaan media kartu huruf braille pada murid tunanetra blind sebelum perlakuan 2. Peningkatan kemampuanmembaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho pada murid tunanetra blind pada saat perlakuan 3. Peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho pada murid tunanetra blind setelah perlakuan 4.Peningkatan kemampuan membacahuruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui media kartu huruf braille padamurid tunanetra blind pada perbandingan yang timbul pada saat sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah tes. Hasil penelitian; 1. Kemampuan membaca huruf hijaiyah braile huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho pada murid sebelum perlakuan berada pada kategori sangat rendah. 2. Penerapan media kartu huruf braille pada murid dalam peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho.  \n3.Kemampuan membaca huruf hijaiyah braille huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho pada muridsetelah perlakuan berada pada kategori sangat tinggi. 4. Terjadi peningkatan kemampuan membacahuruf hijaiyah braile huruf tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho melalui penggunaan media kartuhuruf braille pada murid setelah perlakuan, dari kategori sangat rendah menjadi kategori sangat tinggi.  \nKata Kunci: Kartu Huruf Braille, Membaca Hijaiyah Braille, Murid Tunanetra  \nI. PENDAHULUAN  \nPendidikan sebagai salah satu upaya pembangunan nasional dalam mengembangkan potensi peserta didikbaik itu kecer","cbCaiiQjkSE9c0oY","https://ap.wps.com/l/cbCaiiQjkSE9c0oY","pdf",805717,21,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Latar Belakang\n## Rumusan Masalah\n## Tujuan Penelitian\n## Metode Penelitian\n## Hasil Penelitian\n## Kata Kunci","[{\"question\":\"Penelitian ini berfokus pada huruf hijaiyah braille apa saja?\",\"answer\":\"Penelitian berfokus pada huruf hijaiyah braille tsa, dzal, za, sin, syin, shod, dan zho.\"},{\"question\":\"Media kartu huruf braille digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pada kondisi apa saja?\",\"answer\":\"Kemampuan diukur pada tahap sebelum perlakuan, saat perlakuan, setelah perlakuan, serta perbandingan peningkatan dari sebelum ke setelah perlakuan.\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil kemampuan membaca sebelum dan sesudah penggunaan media kartu huruf braille?\",\"answer\":\"Sebelum perlakuan kemampuan berada pada kategori sangat rendah, sedangkan setelah perlakuan berada pada kategori sangat tinggi dengan peningkatan dari sangat rendah menjadi sangat tinggi.\"}]","Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Braille Huruf Tsa, Dzal, Za, Sin, Syin, Shod, dan Zho Melalui Media Kartu Huruf Braille Pada Murid Tunanetra Blind Kelas VI di SLB A-YAPTI Makassar | PDF",32]