[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-316796-113":53,"doc-detail-316796-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":121,"head_meta":123,"extra_data":125,"updated_unix":127},113,"id","implementation-of-technology-and-non-technology-based-learning-media-somawati-siti-julaeha","Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Non Teknologi - Somawati - Siti Julaeha","","Dalam mendelegasikan keilmuannya kepada peserta didik, pendidik memerlukan media pembelajaran sebagai alat bantu. Pelatihan ini bertujuan memahami implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi untuk membantu pendidik menyampaikan materi khususnya pada pelajaran matematika. Metode survei, kuliah, serta diskusi praktis dan konsultasi digunakan, dan evaluasi dilakukan pada setiap tahap kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan media berbasis teknologi dan non teknologi efektif, ditandai antusiasme serta peningkatan kreativitas dan inovasi peserta dalam penyusunan materi matematika.",{"@graph":63,"@context":120},[64,81,103],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":47,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/umum/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/implementation-of-technology-and-non-technology-based-learning-media-somawati-siti-julaeha/316796/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/implementation-of-technology-and-non-technology-based-learning-media-somawati-siti-julaeha/316796.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"eBook King","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":102},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",6,{"@type":104,"mainEntity":105},"FAQPage",[106,112,116],{"name":107,"@type":108,"acceptedAnswer":109},"Apa tujuan pelatihan implementasi media pembelajaran pada dokumen ini?","Question",{"text":110,"@type":111},"Pelatihan bertujuan mengetahui bagaimana implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi yang dapat membantu pendidik menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik, khususnya untuk pelajaran matematika.","Answer",{"name":113,"@type":108,"acceptedAnswer":114},"Metode apa yang digunakan dalam kegiatan pelatihan?",{"text":115,"@type":111},"Kegiatan dilakukan dengan metode survei, kuliah, serta praktis diskusi pemanfaatan dan konsultasi.",{"name":117,"@type":108,"acceptedAnswer":118},"Bagaimana hasil evaluasi pemanfaatan media teknologi dan non teknologi?",{"text":119,"@type":111},"Hasil evaluasi menunjukkan pemanfaatan media berbasis teknologi dan non teknologi efektif untuk pembelajaran matematika, terlihat dari antusiasme peserta selama pelatihan.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":122,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":124,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":56},316796,1790429331,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":89,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":46,"category_name":47,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":102,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":137,"language":138,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":61,"update_tm":142,"read_time":143},962088006270,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi  \ndan Non Teknologi  \nSomawati*, Siti Julaeha  \nUniversitas Indraprasta PGRI Jakarta  \n*[somadasay@gmail.com](somadasay@gmail.com)  \nAbstrak  \nDalam mendelegasikan keilmuanya kepada peserta didik, pendidik memerlukan alat bantu berupa media pembelajaran. Media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi sangatdiperlukan penguasaannya oleh para pendidik pada era sekarang ini. Pelatihan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi yang dapat digunakan untuk membantu pendidik menyampaikan materi pemebelajarankepada peserta didik khususnya untuk pelajaran matematika. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode survei, kuliah, dan praktis diskusi pemanfaatan serta konsultasi. Untuk mengetahui indikator-indikator prestasi pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dannon teknologi para peserta, dilakukan serangkaian evaluasi pada setiap tahap kegiatan. Dari hasil evaluasi, pemanfaatan media berbasis teknologi dan non teknologi efektif untuk media pembelajaran pada mata pelajaran matematika, dapat dilihat dari antusiasme peserta dalampelatihan. Dengan adanya media ini, peserta dapat lebih kreatif dan berinovasi dalam pembuatan materi pembelajaran matematika. Antusiasme dan keaktifan peserta menunjukkan bahwapemanfaatan penyusunan media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi padapembelajaran matematika sangat diperlukan oleh guru di sekolah.  \nKata kunci: matematika, media pembelajaran, teknologi.  \nPendahuluan  \nKegiatan belajar mengajar adalah interaksi yang terjadi antara siswa dengan guru, antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan sumber belajar lainnya yang menghasilkan perubahan pada aspek-aspek tertentu pada diri siswa seperti aspek intelektual, keterampilan psikomotorik, interaktif, kognitif, dan afektif (Ari Priastonugroho, 2015) .  \nAktivitas belajar mengajar pada dasarnya adalah interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam situasi pendidikan (Nafsi, 2015) . Ditambah dengan berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi, sehinggaproses pembelajaran yang memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi (TI) menjadikan guru sebagai fasilitaor dalam mentransfer ilmu pengetahuan kepada peserta didik (Rusman, 2013; Supriani, 2016) . Oleh karenaitu, guru dituntut untuk dapat merancang pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai jenis media pemebelajaran berbasis IT yang sesuai agar prosespembelajaran berlangsung efektif dan efisien (Sanjaya, 2013: 198) .  \nPandangan siswa saat ini terhadap matematika memang kurang baik (Rizal, Suyanto, & Yudantoro, 2016), mereka berpandangan bahwa pembelajaran matematika itu menakutkan, tegang, bosan dan banyak tugas rumah (Yeni, 2017) . Dalam pembelajaran matematika yang notabennya banyak siswa yang menganggap bahwa matematika itu sulit, penuh dengan rumus-rumus dan angka-angka (Hima, 2017), sehingga sebelum kegiatan pembelajaran dimulai siswa sudah menyerah dan merasa tidak akan mampu menguasai materi pelajaran yang akan disampaikan, hal ini mengakibatkan siswa menjadi tidak dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatanpembelajaran (Sulianto & Mandarsary, 2011) . Oleh karena itu media pembelajaran  \ndapat membantu guru untuk mengubah paradigma yang selama ini berkembang pada masyarakat pada umumnya dan siswa khususnya (Hakim, 2018) .  \nMenurut A’la (2010: 16-17) dalam proses pembelajaran, ada empat komponen penting yang berpengaruh bagi keberhasilan belajar siswa yaitu: bahanajar, suasana belajar, media belajar dan sumber belajar, serta guru sebagai subjekpembelajaran. Komponen-komponen tersebut sangat mempengaruhi prosespembelajaran siswa. Jika salah satu komponen tidak mendukung maka prosespembelajaran tidak akan memberikan hasil yang optimal. Suasana belajar haruslan didesain sedemikian mungkin agar anak dapat menikmati suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dengan situasi yang demikian, maka peserta didik","cbCaib2pZWlum1Ur","https://ap.wps.com/l/cbCaib2pZWlum1Ur","pdf",376806,8,"Indonesian","# Abstrak\n# Pendahuluan\n## Kegiatan belajar mengajar dan peran media\n## Tantangan dalam pembelajaran matematika\n## Komponen keberhasilan belajar siswa\n## Efektivitas pembelajaran\n## Peran media pembelajaran\n## Tuntutan profesionalisme guru","[{\"question\":\"Apa tujuan pelatihan implementasi media pembelajaran pada dokumen ini?\",\"answer\":\"Pelatihan bertujuan mengetahui bagaimana implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dan non teknologi yang dapat membantu pendidik menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik, khususnya untuk pelajaran matematika.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam kegiatan pelatihan?\",\"answer\":\"Kegiatan dilakukan dengan metode survei, kuliah, serta praktis diskusi pemanfaatan dan konsultasi.\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil evaluasi pemanfaatan media teknologi dan non teknologi?\",\"answer\":\"Hasil evaluasi menunjukkan pemanfaatan media berbasis teknologi dan non teknologi efektif untuk pembelajaran matematika, terlihat dari antusiasme peserta selama pelatihan.\"}]","Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Non Teknologi - Somawati - Siti Julaeha | PDF",1789923616,12]