Implementasi Permainan Engklek Huruf - dalam Pengenalan Huruf Vokal di Kelompok Bermain PKK Baye

Aug 25, 2026

Unggah oleh Paura

Kemampuan pengenalan huruf vokal menjadi fondasi penting bagi anak usia dini dalam membangun keterampilan baca tulis serta literasi dasar. Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi permainan engklek huruf pada pengenalan huruf vokal di Kelompok Bermain PKK Baye dengan metode kualitatif deskriptif. Subjek melibatkan 15 anak didik, satu kepala sekolah, dan satu guru kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan dijaga melalui triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan permainan engklek huruf efektif memberi stimulasi kemampuan pengenalan huruf pada anak.

BahasaIndonesian

KategoriUjian

FormatPDF

Halaman9

Waktu Membaca14 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Pentingnya literasi awal dan pengenalan huruf vokal

Kondisi di lapangan pada KB PKK Baye

Fokus penelitian dan landasan permainan engklek huruf

Implementasi Permainan Engklek Hurufdalam Pengenalan Huruf Vokal di Kelompok Bermain PKK Baye Noviyanti Wahyu Giharti 1*, Anik Lestariningrum2, Isfauzi Hadi Nugroho3 Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia [noviantin298@gmail.com](noviantin298@gmail.com1)[1](noviantin298@gmail.com1)*, [aniklunp@unpkdr.ac.id](aniklunp@unpkdr.ac.id2)[2](aniklunp@unpkdr.ac.id2) , [isfauzi@unpkediri.com](isfauzi@unpkediri.com3)[3](isfauzi@unpkediri.com3) Abstrak Kemampuan pengenalan huruf vokal sangatlah dibutuhkan bagi anak usia dini sebagaidasar dalam kemampuan baca tulis hingga kemampuan literasi dasar selanjutnya. Dengan mengenalkan huruf vokal kepada anak sejak dini akan menjadi modal penting untuk menjalani pendidikan selanjutnya utamanya dalam kemamppuan literasi. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui bagaimana implementasi permainan engklek huruf dalampengenalan huruf vokal di Kelompok Bermain PKK Baye dengan menggunakan metode kualitatif pendekatan deskriptif sehingga menampilkan hasil berupa narasi dari data, gambarbukan angka. Penelitian ini melibatkan 15 anak didik Kelompok Bermain PKK Baye, serta satu kepada sekolah dan satu guru kelas. Pengumpulan data selama penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menjag akeabsahan data melalui triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi permainan engklek huruf terbukti efektif mampu memberikan stimulasi dalam kemampuan pengenalan hurufpada anak usia Kelompok Bermain. Kata Kunci: anak usia dini, literasi, huruf vokal Abstract The ability to recognize vowels is essential for young children as a foundation for reading and writing skills and subsequent basic literacy. Introducing vowels to children at an early age provides a crucial foundation for their future education, particularly in literacy skills. This study aims to examine how the “letter hopscotch” game is implemented in teaching vowel letters at the PKK Baye Preschool, using a qualitative research approach with a descriptive focus, thereby presenting results in the form of narratives derived from data and images rather than numerical data. This study involved 15 students from the PKK Baye Playgroup, as well as one school principal and one classroom teacher. Data collection during this study was conducted through observation , interviews, and documentation, with data validity ensured through data triangulation. The results of this study indicate that the implementation of the letter-based hopscotch game has proven effective in stimulating letter recognition skills in children of playgroup age. Keywords: early chilhood , literacy , vowels PENDAHULUAN Anak usia dini merupakan periode yang esensial dalam pembentukan literasi awal. Merujuk pada Standar Nasional Anak Usia Dini, pemberian stimulasi pada anak aspek literasi diorientasikan agar anak memilikikecakapan dalam mengidentifikasi ragam informasi, sekaligus mampu mengekspresikan gagasan dan emosinya melalui penggunaan simbol ataulambang bahasa (Kemendikbud, 2022) . Melalui pendekatan ini, pengenalan simbol tidak lagi sekedar hafalan, melainkan sarana bagi anak untuk membangun jembatan literasi dalam memahami lingkungan sekitar. Salah satu kemampuan lambang bahasa yang paling krusial pada fase literasi awal ini adalah kemampuan mengenal huruf, yang dimulai melalui pengenalan 476 huruf vokal (Karoma, 2019; Suyono dkk. , 2024) . Secara spesifik, penguasaan huruf vokal memiliki fungsi utama dalam identifikasi kata yang berdampak signifikan terhadap kecakapan membaca awal (Pratiwi, 2025) . Kelancarananak dalam mendekode bunyi vokal ini secara langsung akan meminimalkan hambatan bicaranya serta mempercepat kemampuan mereka dalam merangkai suku kata. Kecakapan tersebut akan menjadi dasar dalam kemampuan literasi anak yang lebih kompleks pada jenjang Pendidikanselanjutnya (Lestariningrum, 2024) . Oleh karena itu, kegagalan dalam menanamkan konsep keaksaraan dasar khususnya huruf vokal di anak usiadini dikwawatirk

Pertanyaan Umum

Penelitian ini bertujuan untuk apa?

Penelitian bertujuan mengetahui bagaimana implementasi permainan engklek huruf dalam pengenalan huruf vokal di Kelompok Bermain PKK Baye.

Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?

Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan hasil berupa narasi dari data dan dokumentasi.

Bagaimana pengumpulan data dilakukan dan bagaimana keabsahannya dijaga?

Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi data.

Aug 25, 2026

Unggah oleh Paura