Tindak Lanjut Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik Tingkat SD/SMP terhadap Kemampuan Membaca AI-Quran

Sep 2, 2026

Surat Bupati Malang menyampaikan tindak lanjut penguatan nilai religius melalui pendidikan karakter pada satuan pendidikan dasar SD/MI dan SMP/MTs. Dasar pelaksanaan merujuk pada PP Nomor 55 Tahun 2007, Perpres Nomor 87 Tahun 2017, serta surat Bupati terkait penerapan pendidikan karakter dalam kegiatan pembelajaran. Dokumen memerintahkan perumusan nilai religius yang terintegrasi, pendataan dan pengelompokan kemampuan membaca AI-Quran khususnya bagi siswa beragama Islam, kerja sama dengan TPA/TPQ untuk yang belum mampu, serta koordinasi sertifikasi/kompetensi lembaga.

BahasaIndonesian

KategoriAgama & Spiritualitas

FormatPDF

Halaman3

Waktu Membaca5 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Tindak Lanjut Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter

Dasar Hukum dan Latar Belakang

Arahan Pelaksanaan

Mekanisme Peningkatan Kemampuan Membaca AI-Quran

Pelaksanaan Tes untuk Seleksi PPDB Jalur Prestasi

Pengaturan Teknis Operasional dan Pengendalian

Penutup dan Tembusan

Nomor :423/238 /35.07.101/2020 Sifat :Segera Lampiran :- HalTindak Lanjut Nilai Religius dalamPendidikan Karakter bagi PesertaDidik Tingkat SD /SMP terhadapKemampuan Membaca AI-Quran BUPATI MALANG Kepanjen,(0 Maret 2020 Kepada Yth.Sdr.1.Kepala SMP Negeri dan KepalaSMP Negeri Satu Atap; 2.Kepala SMP Swasta; 3.Kepala SD Negeri; 4.Kepala SD Swasta;di Wilayah Kabupaten Malang Sebagaimana diketahui bahwa Kabupaten Malang memiliki karakteristik dan cirikhas daerah yang salah satunya adalah mengedepankan nilai-nilai religius dalam setiapkehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.Untuk mempertahankan danmenguatkan nilai karakter tersebut antara lain melalui pendalaman pendidikan agamadan pendidikan keagamaan,sesuai agama yang dianutnya serta diajar oleh pendidikyang seagama secara bersama-sama dan rutin atau berkelanjutan bagi peserta didik ditingkat satuan pendidikan dasar,termasuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah(MI)dan Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah(MTs) Selanjutnya,memperhatikan Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan,dan menindaklanjuti PeraturanPresiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter,serta suratBupati Malang Nomor:420/10086/35.07.101/2019 tanggal 29 November 2019 perihalPenerapan Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Pembelajaran pada Satuan PendidikanDasar,bagi peserta didik diperlukan adanya aktivitas atau kegiatan yang mampumeningkatkan karakter religiositas dengan pembiasaan secara terintegrasi denganproses pendidikan di setiap satuan pendidikan dasar formal.Sehubungan dengan haltersebut,maka bersama ini disampaikan beberapa hal sebagai berikut 1.Agar Saudara merumuskan pendidikan karakter secara lebih konkret terutamameliputi nilai-nilai religius bagi peserta didik sesuai dengan agama yang dianut,dandiwajibkan berkoordinasi dengan Kelompok Kerja Guru(KKG)/Musyawarah GuruMata Pelajaran(MGMP)Pendidikan Agama termasuk bagi peserta didik non-muslimsesuai dengan kondisi dan karakteristik pada satuan pendidikan masing-masing; 2.Bagi peserta didik yang beragama Islam,dipandang perlu untuk meningkatkankemampuan masing-masing dalam membaca Al-Quran dengan pembiasaan yangterintegrasi dan berkelanjutan,antara lain melalui mekanisme dan tahapan: 2 a.Agar Saudara menugaskan guru agama Islam untuk mendata danmengelompokkan peserta didik mulai kelas Ⅲ(3 SD)hingga kelas IX(3 SMP)sesuai dengan penguasaannya dalam membaca Al-Quran,guna mengetahui danmemetakan tingkat kemampuan masing-masing peserta didik; b.Bagi peserta didik yang sudah memiliki kemampuan membaca Al-Quran,agardibiasakan untuk membaca Al-Quran sekitar 15(lima belas)menit secarabersama-sama sebelum pelajaran dimulai atau setelah akhir pelajaran,dengandipandu dan/atau diawasi oleh guru yang ditugasi sekolah; c.Terhadap peserta didik yang belum bisa atau belum mampu membaca Al-Quran,Saudara dapat melakukan kerja sama dengan lembaga keagamaan atau lembagalain yang terkait dan kompeten,seperti Taman Pendidikan Al-Quran(TPA /TPQ)setempat atau terdekat untuk ditangani secara lebih intensif setelahdikomunikasikan dengan orang tua /wali peserta didik,sebagaimana diatur dalamPasal 9 dan 10 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal; d.Memastikan kompetensi /sertifikasi atas lembaga keagamaan atau TPA /TPQsebagaimana dimaksud pada huruf c.agar Saudara berkoordinasi dengan KantorKementerian Agama Kabupaten Malang dan/atau konfirmasi dengan PengurusForum Komunikasi Pendidikan Al-Quran(FKPQ)Kabupaten Malang(dan dapatmelalui Nomor HP:085733572340 atau 085748514799); 3.Mengacu Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak,Sekolah Dasar,Sekolah Menengah Pertama,Sekolah Menengah Atas,dan Sekolah MenengahKejuruan,pada tahun 2020 khusus untuk pendaftaran penerimaan peserta didik baru(PPDB

Pertanyaan Umum

Apa tujuan tindak lanjut nilai religius dalam pendidikan karakter di Kabupaten Malang?

Untuk mempertahankan dan menguatkan nilai karakter religius melalui pendalaman pendidikan agama dan pendidikan keagamaan yang terintegrasi serta berkelanjutan di satuan pendidikan dasar SD/MI dan SMP/MTs.

Langkah apa yang harus dilakukan sekolah untuk meningkatkan kemampuan membaca AI-Quran bagi peserta didik beragama Islam?

Guru agama Islam diminta mendata dan mengelompokkan kemampuan membaca AI-Quran mulai kelas III SD sampai kelas IX SMP, lalu membiasakan pembacaan bersama sekitar 15 menit sebelum/akhir pelajaran serta melakukan penanganan intensif bagi yang belum mampu melalui kerja sama dengan lembaga keagamaan.

Bagaimana ketentuan pelaksanaan tes membaca AI-Quran dalam PPDB jalur prestasi?

Bagi SMP Negeri, pelaksanaan tes membaca AI-Quran untuk seleksi jalur prestasi dapat dilaksanakan sebagai bagian dari ujian masuk sekolah dan keikutsertaan pendaftar bersifat sukarela.

Sep 2, 2026

Unggah oleh Berry Peter