[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45489-id":3,"doc-seo-45489-113":30,"detail-sidebar-cat-0-id-113":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45489,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",50,"Ujian","Evaluasi Proses dan Hasil Belajar","Buku Evaluasi Proses dan Hasil Belajar membahas hakikat evaluasi pembelajaran sebagai dasar pola berpikir untuk memahami topik selanjutnya. Materi mencakup ruang lingkup evaluasi dari perspektif domain hasil belajar, sistem pembelajaran, penilaian proses dan hasil, serta penilaian berbasis kelas. Pembahasan diperluas ke karakteristik, model, dan pendekatan evaluasi; perencanaan hingga pelaksanaan evaluasi; pengembangan tes uraian, objektif, lisan, dan tindakan; teknik penskoran; pengolahan data PAP dan PAN; analisis kualitas butir soal; serta pemanfaatan hasil evaluasi dan refleksi pelaksanaan.","Penerbit :  \nCV. Rasi Terbit  \nPerpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan  \nI Made Parsa, 1961  \nEVALUASI Proses dan Hasil Belajar/oleh I Made Parsa; editor/penyunting, Basri K.; – Cet. 1. --Kupang: CV Rasi Terbit, 2017.  \nxi, 180 hal. ; 15,5 x 23 cm  \nISBN : 978-602-6644-38-1  \n1. Pendidikan  \nI. Judul. II. Basri K.  \n.......  \nEVALUASI Proses dan Hasil Belajar  \n􀂤 I Made Parsa Hak cipta dilindungi undang-undang  \nEditor/Penyunting : Basri K.  \nDesain, Layout, & Ilustrasi : Basri K.  \nPenerbit : CV. Rasi Terbit  \nCetakan Pertama, September 2017  \nKata Pengantar  \nUKU ini terbagi atas 10 bab, yang pada bab pertama“Hakikat Evaluasi Pembelajaran”menjadi jiwa dan  \narahan pola ber-pikir untuk memahami bab-bab selanjutnya, sehingga materi evaluasi pembelajaran yang akan disajikan selanjutnya dapat diterima, dipahami, dan diaplikasikandalam kegiatan evaluasi pembelajaran. Bab kedua “Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran” yang meliputi eva-luasi pembelajarandalam perspektif domain hasil belajar, evaluasi pembelajarandalam perspektif sistem pembelajaran, evaluasi pembel-ajarandalam perspektif penilaian proses dan hasil belajar, dan evaluasipembelajaran dalam perspektif penilaian berbasis kelas. Bab ketiga“Karakteristik, Model, dan Pendekatan Evaluasi Pembelajaran”mem-bahas secara rinci hal-hal yang berkaitan dengan pendekatandalam evaluasi pembelajaran yang meliputi karakteristik alat ukur yang baik, model-model evaluasi, dan pendekatan dalam evaluasipembelajaran. Bab keempat “Perencanaan dan Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran” yang meliputi kegunaan perencanaan evaluasipembelajaran, kisi-kisi soal tes, penggunaan kata kerja operasional, hubungan indikator de-ngan soal, kisi-kisi soal, menulis soal, uji coba soal, revisi soal, dan pe-laksanaan evaluasi pembelajaran. Bab kelima “Pengembangan Alat Tes Bentuk Uraian”membahas secara rinci hal-hal yang berkaitan dengan pengembangan tes uraian yang meliputi jenis-jenis tes, bentuk tes urai-an, dan pedoman penskoran, metode pengkoreksian tes uraian, dan analisis soal bentuk tes uraian.  \nPada bab keenam “Pengembangan Alat Tes Objektif, Lisan, dan Tindakan” yang meliputi jenis-jenis tes objektif, keuntungan dan kele-mahan tes objektif, pedoman penyusunan soal tes objektif, model pen-skoran tes objektif, pengembangan tes lisan dan testindakan/kinerja. Bab ketujuh “Teknik Penskoran Hasil Tes” yang meliputi teknik umum pemberian skor, cara memberi skor mentahuntuk tes uraian, cara memberi skor mentah untuk tes objektif, menentukan skor total, kon-versi skor, cara memberi skor untuk domain afektif, dan cara memberi skor untuk domain psikomotor. Bab kedelapan “Pengolahan Data Hasil Tes dengan Pedoman PAP dan PAN” membahas secara rinci hal-hal yang berkaitan dengan  \ndua jenis pendekatan penafsiran tes, yaitu PAP dan PAN. Bab kesembilan “Menganalisis Kualitas Butir Soal” memba-has secara rinci hal-hal yang berkaitan dengan tekinik analisis butir soal yang meliputi tingkat kesukaran soal, daya pembeda soal, analisis pengecoh (distractor) soal, analisis homegenitas soal, dan efektivitas fungsi opsi. Terakhir, bab kesepuluh “Pemanfaatan Hasil Evaluasi dan Refleksi Pelaksanaan Evaluasi” yang meliputi manfaatevaluasi, pen-tingnya memanfaatkan hasil evaluasi pembelajaran, evaluasi diri terha-dap proses pembelajaran, faktor-faktor penyebab keberhasilan dan ke-gagalan dalam kegiatanpembelajaran, dan mengoptimalkan proses dan hasil belajar.  \nBuku ini disusun sebagai acuan, baik bagi para guru dan dosende-mi kelancaran proses pembelajaran, maupun para widyaswarayang memperdalam pengetahuan tentang evaluasi pembelajarankepada pe-serta didiknya.  \nPenulis sungguh menyadari bahwa buku ini terwujud berkat ban-tuan dari berbagai pihak, terutama Subdit Akademik, Direktorat Jen-deral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kemenristek-Dikti yang telah membiayai dalam rangkaian kegiatan Hibah Revitalisasi Perangkat Pembelajaran Tahap 2 Tahun 2017. Karena itulah, penulis dengan tu-lus menyampaikan limpah terima kasih. Teri","cbCaiasGgezS1SXt","https://ap.wps.com/l/cbCaiasGgezS1SXt","pdf",3154624,6,1,195,"Indonesian","id",113,"# Kata Pengantar\n# Daftar Isi\n# Bab I. Hakikat Evaluasi Pembelajaran\n## Pengertian tentang Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi\n## Tujuan Evaluasi Pembelajaran dan Hasil Belajar\n## Fungsi Evaluasi\n## Persamaan dan Perbedaan Evaluasi dan Penilaian\n## Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran\n## Jenis Evaluasi Pembelajaran","[{\"question\":\"Apa yang dibahas pada bab pertama tentang evaluasi pembelajaran?\",\"answer\":\"Bab pertama membahas hakikat evaluasi pembelajaran, termasuk pengertian tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi, tujuan evaluasi pembelajaran, fungsi evaluasi, persamaan dan perbedaan evaluasi dengan penilaian, prinsip-prinsip evaluasi, serta jenis evaluasi pembelajaran.\"},{\"question\":\"Bagaimana buku membahas perencanaan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran?\",\"answer\":\"Buku memuat bahasan tentang kegunaan perencanaan evaluasi pembelajaran, penyusunan kisi-kisi soal tes, penggunaan kata kerja operasional, hubungan indikator dengan soal, menulis soal, uji coba soal, revisi soal, serta pelaksanaan evaluasi pembelajaran.\"},{\"question\":\"Bagaimana pengolahan hasil tes dilakukan menurut buku?\",\"answer\":\"Pengolahan data hasil tes dijelaskan menggunakan pedoman PAP dan PAN, disertai teknik penskoran hasil tes seperti pemberian skor, konversi skor, serta penskoran untuk domain afektif dan psikomotor, termasuk analisis kualitas butir soal.\"}]",1783460287,300,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"evaluation-of-learning-process-and-outcomes","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/id/document/evaluation-of-learning-process-and-outcomes/45489/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-15","2026-07-07",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Apa yang dibahas pada bab pertama tentang evaluasi pembelajaran?","Question",{"text":76,"@type":77},"Bab pertama membahas hakikat evaluasi pembelajaran, termasuk pengertian tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi, tujuan evaluasi pembelajaran, fungsi evaluasi, persamaan dan perbedaan evaluasi dengan penilaian, prinsip-prinsip evaluasi, serta jenis evaluasi pembelajaran.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Bagaimana buku membahas perencanaan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran?",{"text":81,"@type":77},"Buku memuat bahasan tentang kegunaan perencanaan evaluasi pembelajaran, penyusunan kisi-kisi soal tes, penggunaan kata kerja operasional, hubungan indikator dengan soal, menulis soal, uji coba soal, revisi soal, serta pelaksanaan evaluasi pembelajaran.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Bagaimana pengolahan hasil tes dilakukan menurut buku?",{"text":85,"@type":77},"Pengolahan data hasil tes dijelaskan menggunakan pedoman PAP dan PAN, disertai teknik penskoran hasil tes seperti pemberian skor, konversi skor, serta penskoran untuk domain afektif dan psikomotor, termasuk analisis kualitas butir soal.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,115,119,123,127,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},51,"Komik","comic",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":97,"slug":114},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":97,"slug":118},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":97,"slug":122},49,"Sastra","literature",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":97,"slug":126},52,"Teknologi","technology",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":128},"exam",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},57,"Umum","general"]