[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-228042-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":80,"doc-detail-228042-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","development-of-teaching-material-draft-for-basic-reading-course-in-english-study-program-development-research-for-handout-teaching-materials","PENGEMBANGAN DRAFT BAHAN AJAR PADA MATA KULIAH BASIC READING PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS - Penelitian pengembangan bahan ajar handout","","Penelitian ini mengkaji bentuk bahan ajar pada mata kuliah Basic Reading. Metode yang digunakan adalah research and development dengan model Borg dan Gall melalui sepuluh langkah, dengan fokus pada tahap ke-3 yaitu pengembangan draf awal produk bahan ajar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa bentuk bahan ajar yang dihasilkan berupa handout. Handout disusun berdasarkan tujuan instruksional khusus, analisis instruksional, analisis perilaku awal mahasiswa, RPKPS/silabus, serta tujuan instruksional khusus yang terintegrasi.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/","Penelitian & Laporan",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/development-of-teaching-material-draft-for-basic-reading-course-in-english-study-program-development-research-for-handout-teaching-materials/228042/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/development-of-teaching-material-draft-for-basic-reading-course-in-english-study-program-development-research-for-handout-teaching-materials/228042.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Oliver","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-09-10",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":62,"@type":63},"Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk bahan ajar pada mata kuliah Basic Reading.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Metode apa yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini?",{"text":67,"@type":63},"Metode yang digunakan adalah research and development model Borg dan Gall, dengan pelaksanaan pada tahap ke-3 yaitu pengembangan draf awal produk bahan ajar.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bentuk bahan ajar apa yang dihasilkan dari pengembangan tersebut?",{"text":71,"@type":63},"Bentuk bahan ajar yang dihasilkan adalah handout.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},228042,1789019511,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,107,111,115,119,123],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},51,"Komik","comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":106},54,"research-report",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},49,"Sastra","literature",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},52,"Teknologi","technology",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},50,"Ujian","exam",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},57,"Umum","general",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":4,"slug":126},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":81,"data":128},{"doc_id":78,"user_id":129,"nickname":42,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":105,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":136,"language":137,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":141},8796095461610,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","PENGEMBANGAN DRAFT BAHAN AJAR PADA MATA KULIAH BASIC READING PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS  \nTri Kurniawati1, Citra Kusumaningsih2, Yulia Rhamadiyanti3  \nEnglish Education Department  \nFakultas Bahasa dan Seni IKIP PGRI Pontianak  \nJalan Ampera No. 88 Pontianak 78116  \nJl. Ampera no. 88 Pontianak  \nAbstrak  \nTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk bahan ajar pada mata kuliah basic reading. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development model Borg and Gall. dari sepuluh langkah model borg and gall, penulis melakukan pengembangan bahan ajar pada tahap ke-3 yaitu pengembangan draf awal bahan ajar.  \nDari hasil pengembangan bahan ajar yang telah dilakukan, maka bentuk bahan ajar dari penelitian ini adalah handout. Handout disusun berdasarkan tujuan instruksional khusus, analisis instruksional, analisis perilaku awal mahasiswa, tujuan instruksional khusus, dan RPKPS/sillabus.  \nKata kunci: bahan ajar, penelitian dan pengembangan, basic reading.  \nAbstract  \nThe purpose of this study was to find the form of teaching materials on basic reading subject. The method used in this study was research and development model of the Borg and Gall. From the ten steps Borg and Gall models, the authors conducted the development of teaching materials on the phase 3 that is develop preliminary form of product of teaching materials. From the development of teaching materials that have been done, then the form of teaching materials of this research is handout. Handout prepared based on specific instructional objectives, instructional analysis, behavioral analysis beginning students, special instructional purposes, and RPKPS/syllabus.  \nKeywords: teaching materials, research and development, basic reading.  \nPENDAHULUAN  \nKemampuan membaca merupakan salah satu hal yang dibutuhkan dariproses pendidikan. Membaca merupakan satu dari empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai mahasiswa. Keterampilan berbahasa mencakup empat komponen, yaitu keterampilan menyimak (listening skills), keterampilan berbicara (speaking skills), keterampilan membaca (reading skills), serta keterampilan menulis (writing skills) (Tarigan, 1981) . Dalam proses pembelajarannya, keempat komponen tersebut tidak dapat dipisahkan dan berdiri sendiri, namun merupakan satu kesatuan. Sebagai contoh pada pembelajaran membaca tidak dapat  \ndipisahkan dengan pembelajara menulis. Pada pembelajaran berbicara tidak dapat  \ndipisahkan dengan pembelajaran mendengarkan.  \nKeterampilan membaca berperan penting di kehidupan mahasiswa baikuntuk saat ini (ketika menjadi mahasiswa) maupun akan datang. Pada saat ini, mahasiswa perlu memiliki keterampilan membaca untuk dapat meningkatkan keterampilan berbahasa yang lain. Dengan demikian maka diharapkan dapat pulameningkatkan prestasi belajar. Selain itu dengan kegiatan membaca mahasiswa akan banyak memperoleh pengetahuan yang berguna dalam kehidupannya.  \nDalam membaca dibutuhkan keterampilan karena membaca merupakanproses untuk memahami dan menafsirkan symbol atau informasi yang ditulis oleh sipenulis. Kegiatan membaca dan menulis merupakan suatu kegiatan yang unik dan rumit (Mulyani, 2009) . Rumit dapat diartikan faktor eksternal dan internal saling berhubungan yang menunjang pemahaman terhadap bacaan. Faktor internalseperti, intelijensi, minat, dll. Faktor eksternal seperti, sarana dan prasaran, sosialekonomi, bahan ajar, dll.  \nDari penjelasan di atas, maka diperlukan adanya bahan ajar yang merupakan komponen penting dan harus ada dalam proses pembelajaran. Hal ini Karena dalam bahan ajar terdapat bahan pembelajaran yang harus dikaji, dicermati, materi yang akan dipelajari dan dikuasai oleh mahasiswa. Bahan ajar juga dapat dijadikan pedoman untuk mempelajarinya. Tanpa bahan ajar makapembelajaran tidak akan berjalan lancar.  \nBahan ajar memiliki peran yang sangat penting dalam kegiatanpembelajaran. Bahan ajar yang didesain dengan desain yang menarik dapat menstimulasi mahasiswa untuk belajar dan memanfaatka","cbCaiaSRGHkF4GSC","https://ap.wps.com/l/cbCaiaSRGHkF4GSC","pdf",197114,13,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Kemampuan Membaca dan Keterampilan Berbahasa\n## Kebutuhan Bahan Ajar dalam Pembelajaran\n## Mata Kuliah Basic Reading dan Perannya\n## Keterkaitan Penelitian dan Pengajaran\n## Pengertian Bahan Ajar Menurut Para Ahli","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk bahan ajar pada mata kuliah Basic Reading.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini?\",\"answer\":\"Metode yang digunakan adalah research and development model Borg dan Gall, dengan pelaksanaan pada tahap ke-3 yaitu pengembangan draf awal produk bahan ajar.\"},{\"question\":\"Bentuk bahan ajar apa yang dihasilkan dari pengembangan tersebut?\",\"answer\":\"Bentuk bahan ajar yang dihasilkan adalah handout.\"}]","PENGEMBANGAN DRAFT BAHAN AJAR PADA MATA KULIAH BASIC READING PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS - Penelitian pengembangan bahan ajar handout | PDF",20]