[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-228130-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":81,"doc-detail-228130-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},113,"id","development-of-mathematics-instructional-design-for-grade-5-elementary-school-development-of-teaching-materials-based-on-mpi","Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar - Pengembangan bahan ajar berbasis MPI","","Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran matematika untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Desain yang dihasilkan diharapkan mampu memfasilitasi pembelajaran matematika serta membantu guru mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efektif. Pengembangan menggunakan Model Pengembangan Instruksional (MPI) Atwi Suparman melalui langkah analisis kebutuhan, perumusan TIU dan TIK, analisis instruksional, identifikasi karakteristik awal, strategi pembelajaran, pengembangan bahan instruksional, dan evaluasi formatif. Hasilnya berupa buku ajar 6 bab yang memuat materi, contoh soal, latihan, dan rangkuman.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/","Penelitian & Laporan",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/development-of-mathematics-instructional-design-for-grade-5-elementary-school-development-of-teaching-materials-based-on-mpi/228130/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/development-of-mathematics-instructional-design-for-grade-5-elementary-school-development-of-teaching-materials-based-on-mpi/228130.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Dipper","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-10",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",5,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":63,"@type":64},"Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran matematika untuk siswa kelas V Sekolah Dasar agar pembelajaran dapat difasilitasi dengan lebih baik.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Model pengembangan apa yang digunakan dalam penelitian?",{"text":68,"@type":64},"Penelitian menggunakan Model Pengembangan Instruksional (MPI) Atwi Suparman dengan tahapan analisis kebutuhan, perumusan TIU dan TIK, analisis instruksional, strategi pembelajaran, pengembangan bahan, serta evaluasi formatif.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Materi apa saja yang terdapat dalam buku ajar hasil pengembangan?",{"text":72,"@type":64},"Buku ajar memuat 6 bab: operasi hitung bilangan bulat, KPK & FPB, pecahan, satuan pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang sederhana.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},228130,1789021317,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,105,108,112,116,120,124],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},51,"Komik","comic",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":103,"show_sort_weight":87,"slug":104},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":107},54,"research-report",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},49,"Sastra","literature",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},52,"Teknologi","technology",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},50,"Ujian","exam",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},57,"Umum","general",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":126,"show_sort_weight":4,"slug":127},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":82,"data":129},{"doc_id":79,"user_id":130,"nickname":42,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":106,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":137,"language":138,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":142},1374404997633,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKAKELAS V SEKOLAH DASAR  \nDwi Nurjanah & Leonard  \n[dwida_haura@yahoo.com](dwida_haura@yahoo.com)  \n[leonard@unindra.ac.id](leonard@unindra.ac.id)  \nProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Teknik, Matematika, dan IPA  \nUniversitas Insdraprasta PGRI  \nAbstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan desain pembelajaran metematika pada kelas V Sekolah Dasar. Desain pembelajaran yang dibuat diharapkan mampumemfasilitasi pembelajaran matematika untuk siswa kelas v sekolah dasar. Model pengembanganyang digunakan mengacu pada Model Pengembangan Instruksional (MPI) Atwi Suparman. Langkah-langkah yang digunakan adalah Analisis Kebutuhan, Perumusan TIU, Analisis Instruksional, Identifikasi Perilaku atau Karakteristik Awal, Perumusan TIK, Alat Penilaian, Strategi Pembelajaran, mengembangkan bahan instruksional, dan melakukan evaluasi formatif. Setelah melalui langkah-langkah tersebut terbentuklah satu buah bahan ajar dalam bentuk buku. Buku tersebut terdiri dari 6 bab yang terdiri dari Operasi hitung bilangan bulat, KPK & FPB, Pecahan, Satuan Pengukuran, Bangun Datar, dan Bangun Ruang Sederhana. Didalamnya terdapat Materi, Contoh soal, Latihan, dan Rangkuman. Dengan adanya bahan ajar yang telah dibuat inidiharapkan agar dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran matematika. Selain itu mampu membantu pengajar dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika.  \nKata kunci: Pengembangan, desain pembelajaran, pelajaran matematika, kompetensi, instruksional  \nPENDAHULUAN  \nDalam kehidupan berbangsa dan bernegara untuk menjadi suatu negara yang majudiperlukan sumber daya manusia yang berkualitas. Untuk menjadi sumber daya manusia yang berkualitas dapat dibentuk dari pendidikan yang berkualitas pula. Sementara itu pendidikan formal diindonesia dimulai dari sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas hingga perguruan tinggi.  \nPendidikan formal diindonesia sendiri dirasa kurang efektif sebab dalam praktiknya banyak pengajar yang kurang mampu mengolah materi dengan baik dan menarik. sedangkan menurut undang – undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, mengatakan bahwa guru yang profesional diharapkan dapat melaksanakan tugasnya, mampu menunjukkan kemampuannya yang ditandai dengan penguasaan materi kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi substansi dan atau bidang studi sesuai bidang ilmunya. Salah satu indikator guru yang profesional adalah mampu mengembangkan atau menetapkan dan menggunakan pendekatan, metode, model pembelajaran yang tepat dengan materi yang diajarkan.  \nSeorang guru harus mampu mengolah materi dengan baik dan menarik. Kebanyakan guru masih terpaku dalam menggunakan pendekatan konvensional. Dimana dalam pendekatan konvensional sendiri guru yang mendominasi yakni guru yang menyampaikan materi, menjelaskanisi dari materi tersebut sehingga pembelajaran terkesan monoton. Hal tersebut sangat erat hubungannya dengan karakteristik pada peserta didik, menurut Piaget perkembang berfikir anak terbagi dalam beberapa tahap yakni pada usia 0-2 tahun (sensomotor), 2-7 tahun (praoperasional), 7-11 tahun (operasi konkrer) dan usia 11 tahun lebih (operasi formal) . Pada setiap tahapan tersebut menunjukan perilaku yang unik, dinamis dan menjadi ciri psikologis dari perilaku belajar padarentang usia tersebut.  \nDari hasil pengamatan disekolah pada anak kelas V SD masih suka bermain dan kurang memperhatikan penjelasan guru. Sehingga dibutuhkan desain pembelajaran yang baik. Terutamadalam penyampaian materi agar tidak terkesan membosankan.  \nHal tersebut dapat terjadi pula dalam pembelajaran matematika dikelas V SD hal ini sejalan dengan pendapat suryanto (Tojibah: 2015) pembelajaran matematika saat ini banyak disajikan  \nsebagai barang jadi, yaitu sebagai sistem deduktif. Tugas peserta didik adalah menghafal definisi dan teorema, mengerjakan soal-soal atau berlatih menerapkan rumus-rumus.  \nPembelajaran atau pengajaran menurut Degeng (Hamzah, 20","cbCaiaPRW3dF2yoU","https://ap.wps.com/l/cbCaiaPRW3dF2yoU","pdf",321044,10,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Latar belakang pendidikan dan pembelajaran matematika\n## Permasalahan pembelajaran konvensional di kelas V\n# Tinjauan Pustaka\n## Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran matematika untuk siswa kelas V Sekolah Dasar agar pembelajaran dapat difasilitasi dengan lebih baik.\"},{\"question\":\"Model pengembangan apa yang digunakan dalam penelitian?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan Model Pengembangan Instruksional (MPI) Atwi Suparman dengan tahapan analisis kebutuhan, perumusan TIU dan TIK, analisis instruksional, strategi pembelajaran, pengembangan bahan, serta evaluasi formatif.\"},{\"question\":\"Materi apa saja yang terdapat dalam buku ajar hasil pengembangan?\",\"answer\":\"Buku ajar memuat 6 bab: operasi hitung bilangan bulat, KPK \\u0026 FPB, pecahan, satuan pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang sederhana.\"}]","Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar - Pengembangan bahan ajar berbasis MPI | PDF",15]