[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-202440-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":81,"doc-detail-202440-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},113,"id","development-of-ctl-based-listening-rpkps-and-sap","PENGEMBANGAN RPKPS DAN SAP MENYIMAK BERBASIS PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)","","Permasalahan perangkat pembelajaran belum melibatkan mahasiswa dalam merancang kegiatan nyata yang terjadi di kelas, sehingga diperlukan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL) untuk perkuliahan keterampilan menyimak. Penelitian bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan kevalidan RPKPS dan SAP menyimak berbasis CTL pada mata kuliah Pengajaran Keterampilan Menyimak. Metode yang digunakan adalah model pengembangan dengan subjek uji coba mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat. Data dianalisis kualitatif dan kuantitatif; hasil analisis pendahuluan menunjukkan kebutuhan perangkat berbasis CTL, sedangkan RPKPS dan SAP dinyatakan valid.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/","Penelitian & Laporan",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/development-of-ctl-based-listening-rpkps-and-sap/202440/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/development-of-ctl-based-listening-rpkps-and-sap/202440.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Sophia Brooks","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-04",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",8,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Apa latar belakang penelitian ini?","Question",{"text":63,"@type":64},"Perangkat pembelajaran belum melibatkan mahasiswa untuk merancang kegiatan nyata di kelas, sementara keterampilan menyimak berperan besar dalam kemampuan berbahasa. Hasil pengamatan dan evaluasi awal menunjukkan mahasiswa belum mampu menyimak dengan baik.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Apa tujuan penelitian pengembangan ini?",{"text":68,"@type":64},"Mendeskripsikan dan menjelaskan kevalidan perangkat pembelajaran berupa RPKPS dan SAP berbasis CTL pada mata kuliah Pengajaran Keterampilan Menyimak.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Metode dan subjek uji coba yang digunakan apa?",{"text":72,"@type":64},"Penelitian menggunakan model pengembangan. Subjek uji coba adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat yang mengambil mata kuliah Menyimak.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},202440,1788546911,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,105,108,112,116,120,124],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},51,"Komik","comic",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":103,"show_sort_weight":87,"slug":104},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":107},54,"research-report",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},49,"Sastra","literature",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},52,"Teknologi","technology",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},50,"Ujian","exam",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},57,"Umum","general",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":126,"show_sort_weight":4,"slug":127},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":82,"data":129},{"doc_id":79,"user_id":130,"nickname":42,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":106,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":137,"language":138,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":142},962084925636,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","JURNAL GRAMATIKA  \nJurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia V2.i2 (84-100)  \nISSN: 2442-8485  \nE-ISSN: 2460-6319  \nPENGEMBANGAN RPKPS DAN SAP MENYIMAK BERBASIS PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)  \nLira Hayu Afdetis Mana1), Titiek Fujita Yusandra2) Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP PGRI Sumbar  \nEmail:1)[lirahayuam@gmail.com](lirahayuam@gmail.com),2)[tfujita.yusandra@yahoo.co.id](tfujita.yusandra@yahoo.co.id)[ ](tfujita.yusandra@yahoo.co.id)Submitted:10-09-2016,Reviewed:12-09-2016,Accepted:08-02-2017 [http://dx.doi.org/10.22202/JG.2016.v2i2.986](http://dx.doi.org/10.22202/JG.2016.v2i2.986)  \nAbstract  \nProblems devices are not learning involves students in designing concrete activities what actually happens in the classroom. Therefore, it is necessary to develop CTL-based learning tool for students of Language and Literature Education STKIP PGRI West Sumatra Indonesia in the form of the Syllabus, RPKPS and Instructional Materials. This study aims to describe and explain the validity of the device of the CTL-based learning course on Teaching Listening. This research method is a development model. Subjek trials in this development study is the first semester students of Education Studies Program Language and Literature Indonesia PGRI STKIP West Sumatra who took a course Listening. The instrument used to collect the data of this study include: the validity of the instrument. Data obtained through various instruments analyzed qualitatively and quantitatively. Results of a preliminary analysis shows that students need learning tools based on learning listening skills CTL in STKIP PGRI West Sumatra. Then RPKPS and SAP Teaching Listening declared invalid.  \nKeywords: development RPKPS and SAP, listening, CTL  \nAbstrak  \nPermasalahan perangkatpembelajaran yang belum melibatkan mahasiswa dalam merancang kegiatan nyata apa yang sesungguhnya terjadi di dalam kelas. Oleh karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran berbasis CTL untuk mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat berupa RPKPS, dan SAP Menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan kevalidan perangkat pembelajaran berupa RPKPS dan SAP berbasis CTL pada mata kuliah Pengajaran Keterampilan Menyimak. Metode penelitian ini adalah model pengembangan. Subjek uji coba dalam penelitian pengembangan ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat yang mengambil mata kuliah Menyimak. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini antara lain: Instrumen kevalidan. Data yang diperoleh melalui instrument penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis pendahuluandiperoleh bahwa mahasiswa membutuhkan perangkat pembelajaran berbasis CTL padapembelajaran keterampilan menyimak di STKIP PGRI Sumbar. Kemudian RPKPS dan SAP Pengajaran Menyimak dinyatakan valid.  \nKata kunci: pengembangan RPKPS dan SAP, menyimak, CTL  \nJURNAL GRAMATIKA  \nJurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia V2.i2 (84-100)  \nISSN: 2442-8485  \nE-ISSN: 2460-6319  \nPENDAHULUAN  \nDalam kegiatan sehari-hari baik didalam kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran, mahasiswalebih banyak berurusan dengan kegiatanmenyimak dibandingkan dengan kegiatan berbahasa lainnya. Dapat dikatakan mulai bangun tidur sampai menjelang tidur, setiap manusia termasuk mahasiswa selalu melakukan kegiatan menyimak. Segala informasi baik berupa ilmu maupun ide yang diterima mahasiswa pada umumnya melalui proses menyimak. Dengandemikian, kemampuan menyimak seyogyanya dimiliki oleh mahasiswa untuk menyerap berbagai ilmu pengetahuan.  \nKemampuan menyimak seseorang akan mempengaruhi kemampuan berbahasa seseorang seperti, berbicara, membaca dan menulis. Seorang penyimak yang baik adalah seorang pembicara yang baik.Seorang penyimak yang baik adalah seorang penulis yang baik.Seorang penyimak yang baik adalah seorang pembaca y","cbCaipwtwTobV2nf","https://ap.wps.com/l/cbCaipwtwTobV2nf","pdf",133416,17,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Masalah perangkat pembelajaran dan kebutuhan menyimak berbasis CTL\n## Faktor yang memengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran\n## Kondisi mahasiswa dan hasil evaluasi awal\n## Pentingnya keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa","[{\"question\":\"Apa latar belakang penelitian ini?\",\"answer\":\"Perangkat pembelajaran belum melibatkan mahasiswa untuk merancang kegiatan nyata di kelas, sementara keterampilan menyimak berperan besar dalam kemampuan berbahasa. Hasil pengamatan dan evaluasi awal menunjukkan mahasiswa belum mampu menyimak dengan baik.\"},{\"question\":\"Apa tujuan penelitian pengembangan ini?\",\"answer\":\"Mendeskripsikan dan menjelaskan kevalidan perangkat pembelajaran berupa RPKPS dan SAP berbasis CTL pada mata kuliah Pengajaran Keterampilan Menyimak.\"},{\"question\":\"Metode dan subjek uji coba yang digunakan apa?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan model pengembangan. Subjek uji coba adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat yang mengambil mata kuliah Menyimak.\"}]","PENGEMBANGAN RPKPS DAN SAP MENYIMAK BERBASIS PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) | PDF",26]