Pendampingan Penggunaan English Vocabulary Games untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa

Oct 1, 2026

Unggah oleh lilac

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan minat belajar dan penguasaan kosa kata bahasa Inggris siswa kelas 5 melalui penggunaan English Vocabulary Games sebagai media pembelajaran inovatif. Pelaksanaan dilakukan di MIS Alkhairaat Kawatuna dengan metode partisipatif menggunakan Simon Says dan Matching Vocabulary, disertai observasi serta tes kosa kata. Sebanyak 28 siswa mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Hasil menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, penguasaan kosakata dasar, serta motivasi belajar yang lebih tinggi. Program turut memperkuat kemampuan guru menerapkan pembelajaran inovatif yang menyenangkan dan interaktif.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman6

Waktu Membaca9 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Metode Pelaksanaan

Pendampingan Penggunaan English Vocabulary Gamesuntuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa MIS Alkhairaat Kawatuna Siti Kiftiah1, Fadillah2, Vemmy Maidita Nur Aisyiah3, Nurlinda4 1,2,3,4Universitas Tadulako, Palu, Indonesia Penulis Korespondensi: Siti Kiftiah [sitikiftiah@untad.ac.id](sitikiftiah@untad.ac.id) Abstrak: Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan minat belajar dan penguasaan kosa kata bahasa Inggris siswa kelas 5 melalui penggunaan English Vocabulary Games sebagai media pembelajaran inovatif. Kegiatan dilaksanakan di MIS Alkhairaat Kawatuna dengan metode partisipatif melalui English Vocabulary Games seperti Simon Says dan Matching Vocabulary, serta evaluasi berupa observasi dan tes kosa kata. Sebanyak 28 siswa mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Hasilnya menunjukkan peningkatan partisipasi aktif siswa, penguasaan kosa kata dasar bahasa Inggris, dan motivasi belajar yang lebih tinggi. Kegiatan ini memberikan manfaat nyatadalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Penggunaan permainan kosakata terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dankualitas pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini juga memperkuat kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran inovatif. Dengan demikian, English Vocabulary Games dapat menjadi model pembelajaran yang relevan dan aplikatifuntuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris di sekolah dasar. Kata Kunci: English Vocabulary Games, Minat, Bahasa Inggris. Pendahuluan Bahasa Inggris merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai oleh siswa sejak dini sebagai bekal menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan ilmu pengetahuan. Penguasaan bahasa Inggris tidak hanya membuka akses terhadap sumber informasi internasional, tetapi juga meningkatkan peluang dalam dunia pendidikan dan karier di masa depan (Nation, 2013) . Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Inggris sejak tingkat sekolah dasar menjadi sangat krusial untuk membangun fondasi kemampuan bahasa yang kuat. Namun, di MIS Alkhairaat Kawatuna, pembelajaran bahasa Inggris belum pernah diterapkan secara formal kepada siswa kelas 5. Kondisi ini menyebabkan banyak siswamengalami kesulitan dalam menyebutkan dan memahami kosa kata bahasa Inggris dasar, yang merupakan komponen fundamental dalam penguasaan bahasa (Richards & Renandya, 2002) . Selain itu, karena belum adanya pengalaman belajar bahasa Inggris sebelumnya, minat belajar siswa terhadap bahasa Inggris masih perlu ditumbuhkanmelalui pendekatan pembelajaran yang menarik dan interaktif (Brown, 2007; Hutabarat, 2020) . Untuk mengatasi persoalan tersebut, program pengabdian masyarakat ini menawarkan pendampingan penggunaan English Vocabulary Games sebagai media pembelajaran inovatif. Permainan edukatif seperti Simon Says dan Matching Vocabulary dipilih karena dapat meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa secara aktif dalamproses belajar, sekaligus membantu mereka mengingat dan memahami kosa kata bahasa Inggris dengan cara yang menyenangkan dantidakmembosankan (Ur, 1996) . Pendekatan pembelajaran berbasis permainan ini juga sesuai dengan prinsip pembelajaran multisensori yang dapat meningkatkan daya ingat dan keterlibatan emosional siswadalam belajar (Shintani, 2016) . Penggunaan permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa Inggris telah banyak didukung oleh hasil penelitian ilmiah. Nation (2013) menegaskan bahwa penguasaankosakatamerupakan dasar utama dalampembelajaran bahasa yang harusdikembangkan secara sistematis. Uberman (1998) dan Shintani (2016) menunjukkan bahwa permainanseperti Simon Says dan Matching Vocabulary efektif dalam meningkatkan motivasi sertakemampuan bahasa Inggris siswa, terutama dalam aspek listening dan speaking. Selain itu, penelitian Yolageldili dan Arikan (2011) membuktikan bahwa metode pembelajaran berbasis permainan dapat secara signifikan meningkatkan minat belajar dan hasil belajar bahasa Inggris siswa, sehingga metode ini sangat relev

Pertanyaan Umum

Kegiatan pengabdian ini bertujuan apa?

Meningkatkan minat belajar dan penguasaan kosa kata bahasa Inggris siswa kelas 5 melalui English Vocabulary Games sebagai media pembelajaran inovatif.

Metode permainan apa yang digunakan dalam kegiatan ini?

Kegiatan menggunakan English Vocabulary Games seperti Simon Says dan Matching Vocabulary untuk mendorong interaksi aktif serta membantu siswa mengingat kosa kata dengan cara menyenangkan.

Bagaimana evaluasi keberhasilan kegiatan dilakukan?

Evaluasi dilakukan melalui observasi dan tes kosa kata, untuk melihat peningkatan partisipasi serta penguasaan kosakata dasar siswa.

Oct 1, 2026

Unggah oleh lilac