BAB II - Kajian Teoretik - A. Bahan Ajar Kosakata Bahasa Inggris

Oct 1, 2026

BAB II memaparkan kajian teoretik tentang bahan ajar kosakata Bahasa Inggris dalam proses pembelajaran. Bahasan dimulai dari pengertian bahan ajar menurut beberapa ahli, mencakup pengorganisasian materi secara sistematis agar tujuan belajar tercapai serta memuat petunjuk belajar, kompetensi, konten, informasi pendukung, latihan, dan evaluasi. Selanjutnya diuraikan jenis bahan ajar menurut bentuk (cetak, audio, pandang dengar, interaktif) dan menurut penggunaan (utama dan pendukung), serta peranan dan fungsi bahan ajar sebagai pedoman guru dan peserta didik serta alat evaluasi pencapaian pembelajaran.

BahasaIndonesian

KategoriSastra

FormatPDF

Halaman20

Waktu Membaca31 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

BAB II

Kajian Teoretik

A. Bahan Ajar Kosakata Bahasa Inggris

1. Pengertian Bahan Ajar

2. Jenis Bahan Ajar

3. Peranan dan Fungsi Bahan Ajar

BAB II KAJIAN TEORETIK A. Bahan Ajar Kosakata Bahasa Inggris 1. Pengertian Bahan Ajar Dalam proses pembelajaran, seorang pendidik harus mampu memilihbahan ajar yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pemilihan bahan ajar yang tepat akan menghasilkan pembelajaran yang efektif. Menurut Hamdani bahan ajar adalah segala bentuk bahan atau materi yang disusun secara sistematis yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan peserta didik untuk belajar1. Cakupan bahan ajar antara lain petunjuk belajar, kompetensi yang akan dicapai, konten atau isi materi pembelajaran, informasi pendukung, latihanlatihan, petunjuk kerja dapat berupa Lembar Kerja (LK), evaluasi dan respons2 . Senada dengan Hamdani, Prastowo mengatakan bahwa bahanajar merupakan segala bahan (baik informasi, alat, maupun teks) yang disusun secara sistematis, yang menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai peserta didik dan digunakan dalam proses pembelajaran 1 2 Hamdani, Strategi Belajar Mengajar (Bandung: Pustaka Setia,2011), p.120 Ibid., p.122 10 dengan tujuan perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran3. Dapat dikatakan bahwa bahan ajar merupakan segala bahan yang disusunsecara sistematis. Menurut Majid bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakanuntuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan ajar yang dimaksud bisa berupa bahan ajar tertulis maupun bahan ajar tidak tertulis4 . Sedangkan menurut Widodo dan Jasmadi bahanajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materipelajaran, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang didesainsecara sistematik dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi dan subkompetensi dengan segala kompleksitanya5 . Berdasarkan pandangan beberapa ahli yang telah dipaparkan diatas, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar merupakan segala bentuk bahan ataumateri yang disusun secara sistematis dan dapat digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan proses pembelajaran. Bahan ajar dapat berupa bahan ajar tertulis maupun bahan ajar tidak tertulis yang 3 Andi Prastowo, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan (Yogyakarta: Diva Press, 2011), p.17 4 Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran (Bandung: PT Remaja Rosda 2005) , p. 5 Chomsin Widodo dan Jasmadi, Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi (Jakarta: Kompas Gramedia, 2008), p. 32 11 menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. 2. Jenis Bahan Ajar Menurut bentuknya, bahan ajar dibedakan menjadi empat macam yaitubahan ajar cetak, bahan ajar dengar, bahan ajar pandang dengar dan bahanajar interaktif: a) Bahan ajar cetak (printed) yakni sejumlah bahan yang disiapkandalam kertas, yang dapat berfungsi untuk keperluan pembelajaran atau penyampaian informasi. Seperti handout, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wall chart, foto atau gambar, model atau maket. b) Bahan ajar dengar (audio) yakni semua sistem yang menggunakan sinyal radio secara langsung, yang dapat dimainkan atau didengar oleh seseorang atau sekelompok orang. Seperti kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio. c) Bahan ajar pandang dengar (audio visual) yakni segala sesuatu yang memungkinkan sinyal audio dapat dikombinasikan dengan gambar bergerak secara sekuensial. Contohnya seperti video compact disk, film. d) Bahan ajar interaktif (interactive teaching materials) yakni kombinasi dari dua atau lebih media yang oleh penggunanya dimanipulasi ataudiberi perlakuan untuk mengendalikan suatu perintah atau pe rilakualami dari suatu presentasi. Contohnya seperti compact disk interaktif6. Berdasarkan penggunaannya, bahan ajar dibagi menjadi dua kelompok ya

Pertanyaan Umum

Apa yang dimaksud dengan bahan ajar menurut para ahli pada bagian ini?

Bahan ajar dipahami sebagai segala bentuk bahan atau materi yang disusun secara sistematis untuk membantu guru/instruktur dalam kegiatan belajar mengajar agar tujuan pembelajaran tercapai, sekaligus menampilkan kompetensi yang akan dikuasai peserta didik.

Bagaimana jenis bahan ajar dibedakan berdasarkan bentuknya?

Jenis bahan ajar berdasarkan bentuk terdiri dari bahan ajar cetak, bahan ajar dengar, bahan ajar pandang dengar, dan bahan ajar interaktif, masing-masing sesuai media yang digunakan seperti teks, audio, kombinasi audio-visual, atau media yang bisa dimanipulasi pengguna.

Apa peranan dan fungsi bahan ajar dalam proses pembelajaran?

Bahan ajar berfungsi sebagai pedoman bagi guru dan peserta didik, serta sebagai alat evaluasi untuk menilai pencapaian atau penguasaan hasil pembelajaran secara terencana dan terarah.

Oct 1, 2026

Unggah oleh A glass of water