[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-156831-113":53,"doc-detail-156831-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},113,"id","assistance-in-coloring-calligraphy-for-public-elementary-school-1-perampuan","Pendampingan Mewarnai Kaligrafi Pada Sekolah Dasar Negeri 1 Perampuan","","Pendampingan mewarnai kaligrafi merupakan kegiatan peningkatan kemampuan peserta dalam memahami dan menerapkan warna pada gambar kaligrafi yang telah disediakan dalam bentuk sketsa. Program ini mendorong kreativitas peserta, baik dari sisi pemahaman maupun penerapan warna. Sasaran kegiatan adalah peserta bimbingan belajar Ririh Calistung berjumlah 15 orang, terutama siswa SDN di Kota Mataram. Tujuan pendampingan adalah memperkuat kemampuan pengolahan dan pengimplementasian warna melalui tahapan observasi, pengumpulan data, pendampingan, serta evaluasi hasil.",{"@graph":63,"@context":119},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":19,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/gaya-hidup/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/assistance-in-coloring-calligraphy-for-public-elementary-school-1-perampuan/156831/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/assistance-in-coloring-calligraphy-for-public-elementary-school-1-perampuan/156831.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Maeve","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11","2026-08-29",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":74},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa tujuan pendampingan mewarnai kaligrafi pada peserta bimbingan belajar?","Question",{"text":109,"@type":110},"Pendampingan bertujuan memperkuat kemampuan peserta dalam memahami pengolahan warna serta mengimplementasikan warna pada gambar kaligrafi.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Siapa sasaran peserta dalam kegiatan pendampingan ini?",{"text":114,"@type":110},"Sasaran kegiatan adalah peserta bimbingan belajar Ririh Calistung sebanyak 15 orang, dengan fokus pada siswa SDN di Kota Mataram.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Metode apa saja yang digunakan dalam pendampingan mewarnai kaligrafi?",{"text":118,"@type":110},"Metode pendampingan terdiri dari tahap observasi, pengumpulan data, pendampingan, dan evaluasi hasil pendampingan mewarnai.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":121,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":123,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":56},156831,1787967649,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":89,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":74,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":126,"read_time":141},5909877438554,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272","Pendampingan Mewarnai KaligrafiPada Sekolah Dasar Negeri 1 Perampuan  \nQatrunnada1*, Muhammad Arfa2, Nahdlatuzzainiyah3  \n1,2,3 Fakultas Seni dan Desain, Universitas Bumigora, Indonesia *[Email: haryono@universitasbumigora.ac.id](Email: haryono@universitasbumigora.ac.id)  \nABSTRACT  \nPendampingan mewarnai kaligrafi merupakan langkah peningkatan kemaupun pengimplementasian warna pada gambar kaligrafi yang sudah disediakan sketsanya. Pendampingan merupakan kegiatan yang dapat mendorong tingkat kreativitas peserta menggambar baik peningkapan pada sisi pemahaman maupun pengimplementasian warna. pendampingan ini bersasaran pada peserta bimbingan belajar Ririh calistung dengan jumlah peserta sebanyak 15 orang. Peserta mewarnaimenggambar pada bimbingan Ririh Calistung berfokus pada siswa SDN yang ada di kota mataram. Tujuan dari pendampingan mewarnai ini untuk memperkuatkemampuan memahami pengolahanwarnamaupun pengimplementasian warnapadapeserta. Adapun metode pendampingan mewarnai terdiri dari tahap observasi, pengumpulan data, pendampingan, dan evaluasi hasil pendampingan mewarnai. Adapun hasil dari pendampingan peserta mewarnai pada bimbingan belajar calistum. Ketercapaian hasil mewarnai gambar pada Bimbingan Belajar Ririh Calistung selamadua kali.  \nCopyright © 2024, The Author(s)  \nThis is an open-access article under the CC–BY-SA license  \nArticle History  \nReceived 2024-09-31 Revised 2024-10-23 Accepted 2024-11-01  \nKeywords  \nPendampingan, Mewarnai, Bimbingan, Belajar  \nPENDAHULUAN  \nPerkembangan seni rupa di Indonesia tentu tidak bisa lepas dari pengaruh globalisasi. Seni dan perkembangan global memiliki poros yang sama untuk berpusat pada arus kesadaranakan kreativitas. Kreativitas tumbuh dalam ruang-ruang tersendiri seperti ruang akademikmaupun non akademik [1, p. 31]. Dalam dunia pendidikan, seni sudah punya ranah disiplin ilmumasing-masing sebagai ruang kreativitas seperti adanyakampus seni dan fakultas seni yang ada pada tiap-tiap universitas. dalam konteks pendidikan kegiatan pembelajaran akan dipusatkanpada tiga rana yaitu rana kognitif, rana psikomotorik, dan rana afektif [2, p. 1508]. Seni adalah sesuatu yang sangat erat dengan sikap kreativitas manusia yang selalu berkembang tanpa batas. bahkan seni merupakan sesuatu yang tidak bisa dipisahkan dengan kebutuhan kreativitas manusia akan tuntutan hidup. seni bukan hanya membicarakan bagai mana kedudukan nilai indah dan tidak indah, tetapi seni membicarakan lebih jauh lagi tentang kehidupan manusia bahkan ranah seni dan Agama sudah dipersoalkan [3, p. 187].  \nBeberapa jenis ekspresi, seni tentu melahirkan nilai yang berbeda-beda tergantung tuntutan dan kebutuhan. seperti hadirnya seni tari, seni teater, seni musik, dan seni rupa. bagipembuatnya dari setiap bidang seni berusaha menyampaikan sesuatu nilai melalui karya yang diekspresikan [1, p. 34] . Dalam dunia seni rupa berusaha menyampaikan suatu nilai melalui bahasa visual berupalukisan. peran initentu membutuhkan kompetensi diri yang harus dimilikioleh seniman sebagai mana yang telah di uraikan di atas. Bahasa visual bukan hanya sekedarmemiliki kemampuan menggambar atau melukis tetapi juga harus memiliki kemampuan berkomunikasi melalui gagasan karya yang selalu berbasis pada fenomena sosial. Kompetensimelukis ini merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh pelajar selama prosespembelajaran pada tingkat pendidikan dasar sampai pada tingkat pendidikan menengah. Karena interaksi sosial tidak melulu pada komunikasi verbal melainkan komunikasi visual juga  \nadalah bagai yang memiliki peranan penting dalam interaksi sosial. Maka perlu ada pengayaanatau pembinaan melalui transformasi gagasan tentang visual sebagai bentuk tanggung jawab pada generasi. kegiatan ini merupakan bentuk perwujudan tanggung jawab akademis pada generasi melalui pendampingan mewarna gambar pada peserta bimbingan belajar Ririn Calistung.  \nMengingat adanya pengaruh globalisasi teknologi yang tentu tidak bisa kita bendungi, melainkan kita mencoba me","cbCairOKulLKuFpB","https://ap.wps.com/l/cbCairOKulLKuFpB","pdf",400186,5,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Perkembangan seni rupa dan globalisasi\n## Kreativitas dalam pendidikan\n## Peran bahasa visual dan interaksi sosial\n## Teknologi dan adaptasi sumber daya manusia\n## Pendidikan menggambar dan proses mewarnai\n## Kedudukan warna dalam kehidupan sosial\n## Psikologi warna sebagai representasi pengalaman batin","[{\"question\":\"Apa tujuan pendampingan mewarnai kaligrafi pada peserta bimbingan belajar?\",\"answer\":\"Pendampingan bertujuan memperkuat kemampuan peserta dalam memahami pengolahan warna serta mengimplementasikan warna pada gambar kaligrafi.\"},{\"question\":\"Siapa sasaran peserta dalam kegiatan pendampingan ini?\",\"answer\":\"Sasaran kegiatan adalah peserta bimbingan belajar Ririh Calistung sebanyak 15 orang, dengan fokus pada siswa SDN di Kota Mataram.\"},{\"question\":\"Metode apa saja yang digunakan dalam pendampingan mewarnai kaligrafi?\",\"answer\":\"Metode pendampingan terdiri dari tahap observasi, pengumpulan data, pendampingan, dan evaluasi hasil pendampingan mewarnai.\"}]","Pendampingan Mewarnai Kaligrafi Pada Sekolah Dasar Negeri 1 Perampuan | PDF",8]