Lampiran 6e PerBAN-PT 3 2019 Matriks Penilaian IAPT 3_0 PTV PTN Satker

Sep 10, 2026

Unggah oleh Ivy

Matriks penilaian ini menjadi panduan penilaian Laporan Evaluasi Diri dan Laporan Kinerja perguruan tinggi vokasi, perguruan tinggi negeri (PTN), pada satuan kerja (satker). Dokumen menyusun bab/kriteria/elemen beserta indikator dan rentang skor 4–0. Setiap kriteria menilai kesesuaian perencanaan pengembangan dengan hasil analisis SWOT atau analisis lain, kelengkapan serta konsistensi profil institusi, hingga keberadaan rencana pengembangan jangka panjang, menengah, dan pendek yang terukur melalui indikator kinerja utama serta target. Juga memuat penilaian sistem tata pamong melalui dokumen formal yang akuntabel, berkelanjutan, transparan, dan memitigasi risiko.

BahasaIndonesian

KategoriUjian

FormatPDF

Halaman45

Waktu Membaca1 jam 9 menit

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Matriks Penilaian Laporan Evaluasi Diri dan Laporan Kinerja

A Kondisi Eksternal

B Profil Institusi

C Kriteria C.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

C Kriteria C.2 Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

MATRIKS PENILAIAN LAPORAN EVALUASI DIRI DAN LAPORAN KINERJA PERGURUAN TINGGI PERGURUAN TINGGI VOKASI, PERGURUAN TINGGI NEGERI (PTN) SATUAN KERJA (SATKER) | No | Bab/Kriteria/Elemen | Indikator | Skor | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | 1 | A Kondisi Eksternal | Konsistensi dengan hasil analisis SWOT dan/atau
analisis lain sertarencana pengembangan ke depan. | Perguruan tinggi mampu:
1) mengidentifikasi kondisi lingkungan yang relevan, komprehensif, dan strategis,
2) menetapkan posisi perguruan tinggi relatif terhadap lingkungannya, 3) menggunakan hasil identifikasi dan posisi yang ditetapkan untuk melakukan analisis SWOT/analisis lain yang relevan, dan
4) menghasilkan program pengembangan yang konsisten dengan hasil analisis SWOT/analisis lain yang digunakan. | Perguruan tinggi mampu:
1) mengidentifikasi kondisi lingkungan yang relevan dan komprehensif,
2) menetapkan posisi perguruan tinggi relatif terhadap lingkungannya, 3) menggunakan hasil identifikasi dan posisi yang ditetapkan untuk melakukan analisis SWOT/analisis lain yang relevan, dan
4) menghasilkan program pengembangan yang konsisten dengan hasil analisis SWOT/analisis lain yang digunakan. | Perguruan tinggi mampu:
1) mengidentifikasi kondisi lingkungan yang relevan,
2) menetapkan posisi perguruan tinggi relatif terhadap lingkungannya, 3) menggunakan hasil identifikasi dan posisi yang ditetapkan untuk melakukan analisis SWOT/analisis lain yang relevan, dan
4) menghasilkan program pengembangan yang konsisten dengan hasil analisis SWOT/analisis lain yang digunakan. | Perguruan tinggi:
1) mampu mengidentifikasi kondisi lingkungan yang relevan, 2) belum mampumenetapkan posisi perguruan tinggi relatif terhadap lingkungannya, 3) belum menggunakanhasil identifikasi dan posisi yang ditetapkanuntuk melakukan analisis SWOT/analisis lain yang relevan, dan
4) menghasilkan program pengembangan yang tidak konsisten dengan hasil analisis
SWOT/analisis lain yang digunakan. | Perguruan tinggi tidak melakukan analisisterhadap kondisi lingkungan. | | 2 | B Profil Institusi | Keserbacakupan informasi dalam profil dan konsistensi antara profil dengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Deskripsi profil institusi menunjukkan keserbacakupan informasi yang disampaikan secara ringkas dan jelas, sertakonsisten dengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Deskripsi profil institusi menunjukkan keserbacakupan informasi yang disampaikan denganjelas dan konsistendengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Deskripsi profil institusi menunjukkan keserbacakupan informasi dan konsistendengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Deskripsi profil institusi kurang menunjukkan keserbacakupan informasi dan kurang konsisten dengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Deskripsi profil institusitidak menunjukkan keserbacakupan informasi dan tidak konsisten dengan data dan informasi yang disampaikan padamasing-masing kriteria. | Matriks Penilaian APT PTV PTN Satker 1 / 45 | No | Bab/Kriteria/Elemen | Indikator | Skor | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | | 3 | C Kriteria
C.1
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
C.1.4
Indikator Kinerja Utama | Perguruan Tinggi memiliki rencana pengembangan jangka panjang, menengah, dan pendek yang memuatindikator kinerja dan targetnya untuk mengukur ketercapaian tujuan strategis yang telah ditetapkan. | Perguruan tinggi memiliki:
1) rancangan pengembanganmencakup: jangka panjang, jangka menengah, dan jangka pendek,
2) indikator kinerja, 3) target yang berorientasi pada dayasaing internasional dantelah dilaksanakandengan konsisten, 4) tujuan untuk menyediakan sumber daya manusia yang terampil untuk mengantisipasikebutuhan masa kini dan masa depan, dan
5) sasar

Pertanyaan Umum

Kriteria apa yang digunakan untuk menilai visi, misi, tujuan, dan sasaran?

Kriteria menilai keberadaan rencana pengembangan jangka panjang, menengah, dan pendek yang memuat indikator kinerja utama serta target untuk mengukur ketercapaian tujuan strategis.

Sep 10, 2026

Unggah oleh Ivy