[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-159161-113":53,"doc-detail-159161-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":121,"head_meta":123,"extra_data":125,"updated_unix":127},113,"id","appendix-1-interview-transcript-with-mathematics-teacher-for-grade-viii-at-smp-negeri-2-kuta-utara","Lampiran 1 - Transkrip Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Utara","","Lampiran ini memuat transkrip hasil wawancara peneliti dengan guru matematika peminatan kelas VIII di SMP Negeri 2 Kuta Utara pada 08 September 2021. Wawancara menyoroti kesulitan mengajar matematika secara offline dan online, termasuk padatnya materi kurikulum, rendahnya minat siswa, keterbatasan interaksi, kendala sinyal, dan kurangnya bahan ajar yang sesuai pembelajaran daring. Guru menjelaskan penggunaan media video YouTube, pemodelan pada materi sistem persamaan linear dua variabel, serta keterbatasan sumber belajar dan kesiapan siswa menghadapi soal HOTS pada Asesmen Nasional.",{"@graph":63,"@context":120},[64,81,103],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":43,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/ujian/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/appendix-1-interview-transcript-with-mathematics-teacher-for-grade-viii-at-smp-negeri-2-kuta-utara/159161/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/appendix-1-interview-transcript-with-mathematics-teacher-for-grade-viii-at-smp-negeri-2-kuta-utara/159161.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"วิน","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-08-29",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":102},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",5,{"@type":104,"mainEntity":105},"FAQPage",[106,112,116],{"name":107,"@type":108,"acceptedAnswer":109},"Apa fokus utama wawancara pada Lampiran 1?","Question",{"text":110,"@type":111},"Wawancara berfokus pada metode mengajar guru, sumber belajar, masalah yang dihadapi saat mengajar materi sistem persamaan linear dua variabel, serta karakteristik peserta didik dalam pembelajaran matematika.","Answer",{"name":113,"@type":108,"acceptedAnswer":114},"Kesulitan apa yang dialami guru dalam pembelajaran matematika secara offline dan online?",{"text":115,"@type":111},"Secara offline guru menghadapi padatnya materi kurikulum, kurangnya minat siswa, dan perkembangan teknologi. Secara online kendalanya meliputi kurangnya interaksi, masalah sinyal/jaringan, dan kurangnya bahan ajar yang dapat dipakai untuk pembelajaran daring.",{"name":117,"@type":108,"acceptedAnswer":118},"Bagaimana pandangan guru terhadap media video dan sumber belajar dalam pembelajaran online?",{"text":119,"@type":111},"Guru menggunakan video pembelajaran dari YouTube agar siswa lebih cepat memahami materi, dan link/video dibagikan lewat WhatsApp Grup atau Moodle sekolah. Namun guru menilai sumber belajar tersebut belum cukup karena siswa belum mampu belajar mandiri.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":122,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":124,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":56},159161,1788013732,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":89,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":102,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":137,"language":138,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":61,"update_tm":127,"read_time":142},2336475104736,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c5e0e5b17e70?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786591360781797222","LAMPIRAN  \nLampiran 1  \nTranskip Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Utara  \nTanggal : 08 September 2021  \nInforman : Ni Luh Putu Sri Padmawati, S.Pd  \nTempat : Ruang TU SMP 2 Kuta Utara  \nUraian : Dalam wawancara ini peneliti secara khusus menghadap guru  \nmatematika peminatan kelas VIII. Wawancara difokuskan pada  \nseputar metode mengajar guru, sumber belajar guru, masalah yang  \ndihadapi dalam melaksanakan pembelajaran materi sistem  \npersamaan linear dua variabel, dan karakterisitik peserta didik dalam  \npembelajaran matematika.  \nPeneliti : Selamat siang Bu, mohon maaf mengganggu waktunya, saya Ayu  \nWidayanthi, mahasiswi Undiksha yang kemarin menghubungi ibu  \nlewat WhatsApp.  \nInforman : Iya, selamat siang Gek.  \nPeneliti : Sebelumnya perkenalkan nama saya Ni Made Ayu Widayanthi dari  \nProdi Pendidikan Matematika Undiksha semester VII. Saya sedang  \nmengikuti program CoE (Center of Excellence) di bagian riset, yang  \npada kesempatan kali ini didampingi oleh LPMP (Lembaga  \nPenjaminan Mutu Pendidikan) . Tujuan saya bertemu dengan Ibu  \nyakni saya ingin menanyakan beberapa hal kepada Ibu seperti yang  \nsudah saya sampaikan di WhatsApp kemarin, Bu.  \nInforman : Oh, bisa Gek.  \nPeneliti : Kesulitan apa saja yang Ibu alami ketika mengajar mata pelajaran  \nmatematika di kelas VIII baik secara offline maupun online? Informan : Kesulitan yang Ibu hadapi dalam melakukan pembelajaran offline  \ndan online diantaranya:  \n1. Secara offline  \na. Materi kurikulum yang terlalu padat, sehingga sulit untuk mengembangkan pembelajaran karena kekurangan waktu  \nb. Kurangnya minat siswa dalam belajar matematika , banyaksiswa yang menganggap matematika adalah hal yang menyeramkan  \nc. Eratnya perkembangan teknologi  \n2. Secara online  \na. Kurangnya interaksi dalam pembelajaran  \nb. Kendala sinyal danjaringan  \nc. Kurangnya bahan ajar yang mampu digunakan dalampembelajaran secara online  \nPeneliti : Sekarang ini pembeljaran dilaksanakan secara online karena  \npandemi, jika boleh tau, media apa saja yang Ibu gunakan dalam  \nproses pembelajaran?  \nInforman : Ibu biasanya menggunakan media video pembelajaran melalui  \nyoutube. Dengan memberikan video pembelajaran siswa biasanya  \nlebih cepat mengerti dengan materi. Nanti link videonya dikirim  \nlewat WhatsApp Grup atau di unggah pada laman moodle sekolah  \nGek.  \nPeneliti : Menurut Ibu, apakah media pembelajaran yang Ibu gunakan sudah  \nsesuai dengan karakteristik siswa?  \nInforman : Menurut Ibu sudah mendekati karakteristik siswa yang beragam.  \nPeneliti : Menurut Ibu dalam membelajarkan matematika materi apa saja  \nyang dianggap sulit untuk dipahami oleh siswa?  \nInforman : Pada kondisi pandemi seperti ini, seperti yang kita tahu bahwa matematika dianggap pelajaran yang sulit. Hampir semua materisusah untuk dijelaskan karena sulit untuk menyederhanakan bahasanya agar siswa bisa memahaminya, terlebih lagi pembelajarantidak berlangsung secara tatap muka, hanya terbatas pada platform online saja Gek.  \nPeneliti : Untuk pembelajaran secara sinkronusnya bagaimana nggih Bu?  \nInforman : Untuk saya sangat jarang Gek, karena dari rapat komite bersama Bapak/Ibu siswa, mereka merasa keberatan untuk membeli kuotajika diadakan pertemuan menggunakan zoom/google meet. Pelaksanaannya hanya satu bulan sekali. Sehingga seperti yang saya katakana tadi, pembelajaran hanya berlangsung menggunakan WA/moodle.  \nPeneliti : Untuk materi sistem persamaan linear dua variabel apakah Ibu  \nmemiliki kesulitan dalam penyampaiannya?  \nInforman : Kalau pada materi sistem persamaan linear dua variabel, letak  \nkuncinya berada pada pemodelan. Namun terkadang siswa merasa  \nkesulitan dalam memodelkan permasalahan yang ada menjadi  \nbentuk matematika.  \nPeneliti : Untuk bahan ajar, Ibu biasanya menggunakan bahan ajar apa saja  \ndi kelas?  \nInforman : Ibu hanya menggunakan buku wajib, lks, dan alat peraga yang ada  \nnamun tidak semua materi memiliki alat peraga.  \nPeneliti : Selain bahan ajar yang I","cbCaie250ArK3rqg","https://ap.wps.com/l/cbCaie250ArK3rqg","pdf",2628581,92,"Indonesian","# Lampiran 1\n## Transkrip Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Utara\n## Identitas Wawancara\n## Kesulitan Pembelajaran Offline dan Online\n## Media dan Sumber Belajar yang Digunakan\n## Materi Sulit serta Strategi Pemodelan\n## Pembelajaran Sinkronus dan Fasilitas Pendukung\n## Pelaksanaan Asesmen Nasional","[{\"question\":\"Apa fokus utama wawancara pada Lampiran 1?\",\"answer\":\"Wawancara berfokus pada metode mengajar guru, sumber belajar, masalah yang dihadapi saat mengajar materi sistem persamaan linear dua variabel, serta karakteristik peserta didik dalam pembelajaran matematika.\"},{\"question\":\"Kesulitan apa yang dialami guru dalam pembelajaran matematika secara offline dan online?\",\"answer\":\"Secara offline guru menghadapi padatnya materi kurikulum, kurangnya minat siswa, dan perkembangan teknologi. Secara online kendalanya meliputi kurangnya interaksi, masalah sinyal/jaringan, dan kurangnya bahan ajar yang dapat dipakai untuk pembelajaran daring.\"},{\"question\":\"Bagaimana pandangan guru terhadap media video dan sumber belajar dalam pembelajaran online?\",\"answer\":\"Guru menggunakan video pembelajaran dari YouTube agar siswa lebih cepat memahami materi, dan link/video dibagikan lewat WhatsApp Grup atau Moodle sekolah. Namun guru menilai sumber belajar tersebut belum cukup karena siswa belum mampu belajar mandiri.\"}]","Lampiran 1 - Transkrip Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Kuta Utara | PDF",142]