Analisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul di SMP Al-Azhar Syifa Budi Solo

Sep 10, 2026

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul di SMP Al-Azhar Syifa Budi Solo serta merumuskan solusi menghadapi tantangan yang menghambat pengembangan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen, lalu diuji dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan strategi meliputi perumusan visi yang sesuai kebutuhan siswa, komunikasi aktif, pemberdayaan sumber daya, penetapan program unggulan, peningkatan mutu pembelajaran, serta identifikasi peluang.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman14

Waktu Membaca22 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Latar belakang kebutuhan pemimpin pendidikan yang inovatif

Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan mutu

Sekolah sebagai learning organization dan pentingnya inovasi program unggulan

Konteks pendidikan Islam di Indonesia dan kebutuhan penguatan kualitas

Pentingnya kualitas pelayanan pendidikan dan dukungan kepemimpinan visioner

Date Received Date Revised Date Accepted Date Published : November 2024 : December 2024 : January 2025 : January 2025 ANALISIS STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH UNGGUL DI SMPAL-AZHAR SYIFA BUDI SOLO Ghany Lailatul Jannah1 Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia ([g000219277@student.ums.ac.id](g000219277@student.ums.ac.id)) Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia ([nl122@ums.ac.id](nl122@ums.ac.id)) Sekolah Unggul; Strategi; Kepala Sekolah Strategi seorang kepala sekolah menjadi hal yang sangat krusial dalam setiap tahap pengembangan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul dan solusi yang dilakukan dalam menghadapi tantangan-tantangan yang dapat menghambat pengembangan sekolah di SMP Al-Azhar Syifa Budi Solo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumen. Untuk meningkatkan kredibilitas temuan, peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun analisis data dilakukan dengan mengikuti model dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMP Al-Azhar Syifa Budi Solo memiliki strategi khusus untuk mewujudkan sekolah yang dipimpinnya menjadi sekolah unggul. Strategi yang dilakukan diantaranya adalah merumuskan visi yang jelas dan sesuai dengan kebutuhan siswa, berkomunikasi aktif, memberdayakan sumber daya, menetapkan program unggulan, meningkatkan mutu pembelajaran, dan mengidentifikasi peluang. Dalam implementasinya, kepala sekolah juga harus memilikistrategi dalam menghasilkan solusi untuk menghadapi segala tantangan internal maupun eksternal yang menghambat upaya pengembangan sekolah. Kata Kunci: ABSTRAK 1 Correspondence author A. PENDAHULUAN Era otonomi daerah telah mengalokasikan wewenang yang lebih luas salah satunya kepada pemimpin pendidikan. Namun, dengan semakin tingginya tuntutankualitas pendidikan, diperlukan pemimpin yang mampu berinovasi, berkreasi dan mendalami peran-peran yang sudah diberikan oleh pemerintah. Penelitian inidilatarbelakangi oleh kebutuhan lembaga pendidikan akan pemimpin yang berkompeten dalam menghadapi tantanganyang kompleks sebagai upaya menghindari terjadinya degradasi pengelolaan lembaga pendidikan (Bakhruddin, 2021) . Dalam lembaga pendidikan, terdapat unsur stakeholder yakni berbagai pemangku kepentingan di sekolah yang saling berkolaborasi dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah adalah jantung dari sekolah yang sukses. Posisi kepala sekolah menjadi krusial dalam mengawasi dan mengendalikan pengembangan sekolah di tengah dinamika-dinamika dunia pendidikan yang ada, karena ia tidak hanya bertanggung jawab pada aspek administratifsaja, tetapi juga padapengembangan kualitas pendidikan yang didalamnya termasuk dari sisi tenagapendidik maupun fasilitas sekolah. Optimalisasi kualitas kepemimpinanyang baik akan mendekatkan pada kemungkinan besar keberhasilan pengelolaan suatu sekolah dalam mencapai tujuan yang diinginkan (Tinggi et al., 2020) . Sebagai learning organization (organisasi pembelajar), sekolah harus adaptif dengan perubahan zaman. Ini berarti sekolah harus terus melakukan inovasi, melakukan perbaikan yang terus menerus dan berkesinambungan, sehingga penting adanya penyesuaian strategi dan membangun komitmen dengan seluruh komponen sekolah untuk mewujudkan cita-cita pendidikan yang telah ditetapkan (Mohamad Ali & Istanto, 2018) . Inovasi program sekolah dapat dijadikan salah satu dari sekian banyak pendekatan dan taktik yang digunakan untuk pengembangan suatu sekolah menjadi sekolah yang unggul. Program unggulan sekolah merupakan sebuah strategi yang dirancang untuk meningkatkan standar pendidikan yang menjadi kekuatan utama sebagai karakteristik unik dan pembeda dengan sekolah lain sehingga menjadi dayatarik bagi masyarakat untuk memilih sek

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian tentang strategi kepala sekolah di SMP Al-Azhar Syifa Budi Solo?

Penelitian bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul dan solusi yang dilakukan untuk menghadapi tantangan yang menghambat pengembangan sekolah.

Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta diuji kredibilitas melalui triangulasi sumber dan teknik.

Strategi apa saja yang dilakukan kepala sekolah untuk mewujudkan sekolah unggul?

Strategi meliputi merumuskan visi yang jelas sesuai kebutuhan siswa, berkomunikasi aktif, memberdayakan sumber daya, menetapkan program unggulan, meningkatkan mutu pembelajaran, serta mengidentifikasi peluang.

Mengapa kepemimpinan kepala sekolah dianggap krusial dalam pengembangan sekolah?

Karena kepala sekolah menjadi pusat kendali dalam mengawasi dan mengarahkan pengembangan sekolah, tidak hanya pada aspek administrasi tetapi juga pada peningkatan kualitas pendidikan, termasuk tenaga pendidik dan fasilitas sekolah.

Sep 10, 2026

Unggah oleh Lucas Vance