[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-185091-113":53,"doc-detail-185091-id":128},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":121,"head_meta":123,"extra_data":125,"updated_unix":127},113,"id","analysis-of-the-relationship-between-listening-skills-and-speaking-skills-on-student-learning-outcomes-on-the-subject-of-fractions","Analisis Hubungan Keterampilan Mendengarkan dan Keterampilan Berbicara pada Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Pecahan","","Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam hubungan antara keterampilan mendengarkan dan keterampilan berbicara dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Data dikumpulkan melalui tes yang dirancang khusus untuk mengukur keterampilan mendengarkan, keterampilan berbicara, dan hasil belajar dalam materi pecahan. Sampel penelitian terdiri dari 33 siswa dari sebuah sekolah menengah. Analisis statistik dilakukan menggunakan analisis korelasi Pearson untuk mengetahui kekuatan dan arah hubungan antar variabel. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan mendengarkan dengan hasil belajar, serta antara keterampilan berbicara dengan hasil belajar. Tingkat signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa kedua keterampilan tersebut memiliki peran penting dalam memengaruhi pencapaian akademik siswa dalam materi pecahan. Lebih lanjut, analisis juga menunjukkan bahwa kombinasi keterampilan mendengarkan dan berbicara secara simultan memiliki hubungan yang lebih kuat dengan hasil belajar dibandingkan masing-masing keterampilan secara terpisah. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kedua keterampilan berbahasa ini secara terintegrasi di dalam pembelajaran matematika, khususnya pada konsep-konsep abstrak seperti pecahan, demi meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa secara keseluruhan. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi para pendidik untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif yang menekankan pada latihan mendengarkan secara aktif dan partisipasi aktif dalam berbicara untuk memfasilitasi pemahaman konsep pecahan yang lebih baik.",{"@graph":63,"@context":120},[64,81,103],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/analysis-of-the-relationship-between-listening-skills-and-speaking-skills-on-student-learning-outcomes-on-the-subject-of-fractions/185091/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-the-relationship-between-listening-skills-and-speaking-skills-on-student-learning-outcomes-on-the-subject-of-fractions/185091.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Berry Peter","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-02",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":102},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",9,{"@type":104,"mainEntity":105},"FAQPage",[106,112,116],{"name":107,"@type":108,"acceptedAnswer":109},"Apa tujuan utama dari penelitian ini?","Question",{"text":110,"@type":111},"Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam hubungan antara keterampilan mendengarkan dan keterampilan berbicara dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pecahan.","Answer",{"name":113,"@type":108,"acceptedAnswer":114},"Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?",{"text":115,"@type":111},"Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi untuk mengukur hubungan antar variabel.",{"name":117,"@type":108,"acceptedAnswer":118},"Bagaimana hasil analisis korelasi antara keterampilan mendengarkan dan berbicara dengan hasil belajar siswa?",{"text":119,"@type":111},"Ditemukan bahwa kedua keterampilan tersebut memiliki hubungan yang signifikan dengan hasil belajar siswa, dengan tingkat signifikansi di bawah 0,05, yang menunjukkan peran penting kedua keterampilan tersebut.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":122,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":124,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":56},185091,1788365732,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":89,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":60,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":102,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":127,"read_time":141},1374402524268,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","cbCaitWYPnhf7eC9","https://ap.wps.com/l/cbCaitWYPnhf7eC9","pdf",188839,18,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Latar Belakang Masalah\n## Rumusan Masalah\n## Tujuan Penelitian\n# Kajian Pustaka\n## Keterampilan Mendengarkan\n## Keterampilan Berbicara\n## Hasil Belajar Siswa\n## Pokok Bahasan Pecahan\n# Metode Penelitian\n## Pendekatan Penelitian\n## Populasi dan Sampel\n## Instrumen Penelitian\n## Teknik Pengumpulan Data\n## Teknik Analisis Data\n# Hasil dan Pembahasan\n## Deskripsi Data Variabel\n## Analisis Korelasi Keterampilan Mendengarkan dengan Hasil Belajar\n## Analisis Korelasi Keterampilan Berbicara dengan Hasil Belajar\n## Korelasi Simultan Keterampilan Mendengarkan dan Berbicara dengan Hasil Belajar\n# Kesimpulan dan Saran","[{\"question\":\"Apa tujuan utama dari penelitian ini?\",\"answer\":\"Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam hubungan antara keterampilan mendengarkan dan keterampilan berbicara dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pecahan.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi untuk mengukur hubungan antar variabel.\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil analisis korelasi antara keterampilan mendengarkan dan berbicara dengan hasil belajar siswa?\",\"answer\":\"Ditemukan bahwa kedua keterampilan tersebut memiliki hubungan yang signifikan dengan hasil belajar siswa, dengan tingkat signifikansi di bawah 0,05, yang menunjukkan peran penting kedua keterampilan tersebut.\"}]","Analisis Hubungan Keterampilan Mendengarkan dan Keterampilan Berbicara pada Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Pecahan | PDF",28]