ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA - Tesis

Sep 25, 2026

Unggah oleh Ben

Penelitian tesis ini menganalisis hubungan kemampuan kognitif dan persepsi siswa terhadap kepedulian lingkungan melalui implementasi Problem-based Learning (PBL) pada materi larutan penyangga. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasieksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI di salah satu SMA Kota Cimahi, terbagi menjadi dua kelas eksperimen dan kontrol. Data kemampuan kognitif dianalisis inferensial, sedangkan data PBL dan angket dianalisis deskriptif. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan nilai gain serta peningkatan persepsi; uji korelasi menghasilkan r = -0,050 dan p = 0,772 sehingga hubungan tidak signifikan.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman19

Waktu Membaca29 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PERSEPSISISWA TERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia Oleh: Abhisatya Amrih Raharja 1706531 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2019 ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PERSEPSI SISWATERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEMBASED LEARNING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Oleh Abhisatya Amrih Raharja S.Si UNPAD Bandung, 2015 Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Departemen Pendidikan Kimia ©Abhisatya Amrih Raharja Universitas Pendidikan Indonesia 2019 Hak Cipta dilindungi undang-undang Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difotokopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis. ABSTRAK Karakter peduli lingkungan masih terus menjadi topik hangat di dunia pendidikan. Beberapa penelitian terdahulu menyatakan bahwa persepsi memiliki peran dalam pembentukan karakter. Akan tetapi beberapa penelitian menyatakan bahwa persepsi siswa setelah pembelajaran ada yang menjadi lebih baikmaupun lebihburuk, dimana salah satu penelitian tersebut memberikan dugaan bahwakemampuankognitif siswa memiliki pengaruh terhadap persepsi siswa setelah pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemampuan kognitif dan persepsi siswa terhadapkepedulian lingkungan melalui implementasi model pembelajaran Problem-based Learning (PBL) . Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain kuasieksperimen. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI di salah satu Sekolah Menengah Atas di Kota Cimahi yang diambil sebanyak dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelaskontrol. Data kemampuan kognitif diolah menggunakan statistik inferensial, sedangkan data PBL danangket diolah menggunakan statistik deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh nilai gain untuk kelaseksperimen sebesar 0,6377 dan untuk kelas kontrol sebesar 0,4294 dengan hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dari nilai gain kedua kelas. Sedangkan untuk persepsi siswaterhadap kepedulian lingkungan setelah mendapatkan model PBL mengalami peningkatan yang dilihat berdasarkan nilai rata-rata per indikator sebesar 14,76% . Dari hasil uji korelasi diperoleh nilai r = -0,050 dengan nilai p = 0,772 yang berarti hubungan kedua variabel tidak signifikan dan menunjukkan bahwakemampuan kognitif dan persepsi siswa terhadap kepedulian lingkungan tidak memiliki hubungan. Kata kunci: Problem-based Learning, Larutan Penyangga, Kemampuan Kognitif, Persepsi Siswa, Peduli lingkungan ABSTRACT Environmental attitude still become a hot topic in educational research. Previous studies stated that perception also have a role in the forming of character. However, some studies also stated that students'perception after learning have become better or worse, where one of the studies have an assumption that students' cognitive skill have an effect to their perception on environmental attitude. This research aims to analyze the relationship between students' cognitive skill and students' perception on environmental attitude using the implementation of Problem-based Learning model. The method used in this research is quantitative method with quasi-experiment design. The sample used is students' in grade XI at one of Senior High School in Cimahi which two classes were used as experimental and control class. The cognitive data is processed using inferential statistics, while PBL and questionnaire data is processed using descriptive statistics. The research result showed the gain value for experimental class is 0.6377 and for control class is 0.4294, and the result for t tes

Pertanyaan Umum

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apa?

Penelitian bertujuan menganalisis hubungan antara kemampuan kognitif dan persepsi siswa terhadap kepedulian lingkungan melalui implementasi model Problem-based Learning (PBL) pada materi larutan penyangga.

Bagaimana metode dan desain penelitian yang digunakan?

Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasieksperimen. Sampel diambil dari siswa kelas XI yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Apa hasil utama terkait pengaruh PBL dan hubungan kedua variabel?

Hasil menunjukkan nilai gain kelas eksperimen lebih tinggi dan terdapat perbedaan signifikan pada uji t. Persepsi siswa setelah PBL meningkat, namun uji korelasi menghasilkan r = -0,050 dengan p = 0,772 yang berarti hubungan kedua variabel tidak signifikan.

Sep 25, 2026

Unggah oleh Ben