[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-232066-113":53,"doc-detail-232066-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":120,"head_meta":122,"extra_data":124,"updated_unix":126},113,"id","analysis-of-students-difficulties-in-solving-mathematics-problem-solving-questions-after-learning-with-heuristic-k-r-surface-area-of-cubes-and-rectangular-prisms-in-grade-viii-junior-high-school","Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika setelah Pembelajaran dengan Strategi Heuristik K-R - Materi Luas Permukaan Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP","","Penelitian ini menelaah kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika setelah penerapan strategi Heuristik K-R pada materi luas permukaan kubus dan balok kelas VIII SMP. Latar belakang penelitian menunjukkan rendahnya kemampuan siswa meninjau kembali langkah penyelesaian serta lemahnya pemecahan soal nonrutin, karena pembelajaran sebelumnya lebih menekankan penggunaan rumus. Penelitian kualitatif deskriptif dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Kota Jambi dengan 4 subjek. Temuan menunjukkan kesulitan pada penguasaan konsep, penggunaan data, interpretasi bahasa matematika, operasi hitung, serta penarikan kesimpulan.",{"@graph":63,"@context":119},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/analysis-of-students-difficulties-in-solving-mathematics-problem-solving-questions-after-learning-with-heuristic-k-r-surface-area-of-cubes-and-rectangular-prisms-in-grade-viii-junior-high-school/232066/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-students-difficulties-in-solving-mathematics-problem-solving-questions-after-learning-with-heuristic-k-r-surface-area-of-cubes-and-rectangular-prisms-in-grade-viii-junior-high-school/232066.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Mali","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-10",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":80},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105,111,115],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":109,"@type":110},"Mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika setelah pembelajaran dengan strategi Heuristik K-R pada materi luas permukaan kubus dan balok di kelas VIII SMP.","Answer",{"name":112,"@type":107,"acceptedAnswer":113},"Bagaimana jenis penelitian dan pendekatan yang digunakan?",{"text":114,"@type":110},"Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.",{"name":116,"@type":107,"acceptedAnswer":117},"Apa saja indikator kesulitan yang dialami siswa berdasarkan hasil penelitian?",{"text":118,"@type":110},"Siswa mengalami kesulitan pada penguasaan konsep secara benar, penggunaan data, mengartikan bahasa matematika, melakukan operasi hitung, dan menarik kesimpulan.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":121,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":123,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":125,"site_id":56},232066,1789068600,{"code":4,"msg":5,"data":128},{"doc_id":125,"user_id":129,"nickname":89,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":80,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":136,"language":137,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":61,"update_tm":126,"read_time":141},2336475104362,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868","ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SETELAH PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI HEURISTIKK–R MATERI LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP  \nSKRIPSI  \nOleh  \nAnggraini  \nNIM A1C217054  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSANPENDIDIKANMATEMATIKADANILMUPENGETAHUANALAMFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI  \nANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SETELAH PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI HEURISTIKK–R MATERI LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP  \nSKRIPSI  \nDiajukan kepada Universitas Jambi Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaiakan Program Sarjana Pendidikan Matematika  \nOleh  \nAnggraini  \nNIM A1C217054  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSANPENDIDIKANMATEMATIKADANILMUPENGETAHUANALAMFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI  \nJULI 2021  \nMOTTO  \n“Pemberian maaf yang indah adalah memaafkan tanpa memarahi, dan kesabaranyang indah adalah bersabar tanpa mengeluh”  \nKu persembahkan skripsi ini untuk ayah dan ibu tercinta yang dengan perjuangan kerasnya telah mengantar aku untuk meraih ilmu. Semoga aku menjadi anak yang sukses dan dapat membanggakan kalian.  \nABSTRAK  \nAnggraini. 2021. Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika setelah Pembelajaran dengan Strategi Heuristik K-RMateri Luas Permukaan Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi. Pembimbing: (1) Dr. Dra. Mujahidawati, M.,Si. (2) Dra. Roseli Theis, M.S.  \nKata Kunci: Kesulitan Pemecahan Masalah, Strategi Heuristik K-R  \nLatar belakang masalah penelitian ini ditemukan permasalahan yang dialami oleh siswa yaitu masih rendahnya cara pemecahan masalah siswa, dapat dilihat daritahap penyelesaian masalah yang dilakukan siswa yaitu membaca dan berpikir, mengeksplorasi dan merencanakan, memilih strategi, mencari jawaban, meninjaukembali tidak dilakukan. hal ini disebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal non rutin. Sebagian besar siswa tidak bisa menyelesaikan soal yang berbeda dari contoh soal yang diberikan oleh guru. Selain itu dalampembelajaran matematika dikelas, penekanan pembelajaran masih pada keterampilan penyelesaian soal yang menggunakan rumus tertentu, sehingga siswa kurang dilatihuntuk memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika setelah pembelajaran dengan strategi Heuristik K-R Materi Luas Permukaan Kubus dan Balok di Kelas VIII-B SMP.  \nPenelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Kota Jambi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 4 orang siswa yang diambil dari kelas VIII-B, yaitu siswa yang jawaban tes soal pemecahan masalah matematis materi luaspermukaan kubus dan balok dominan mengalami kesalahan. Dalam penelitian inikesulitan subjek dilihat berdasarkan indikator kesulitan dalam menyelesaikan soalpemecahan masalah.  \nHasil penelitian menunjukkan bahwa SK1, SK2, SK3 dan SK4 mengalamikesulitan pada indikator kesulitan dalam penguasaan konsep secara benar danindikator kesulitan menggunakan data. SK1 dan SK4 mengalami kesulitan padaindikator kesulitan mengartikan bahasa matematika. SK2, SK3, dan SK4 mengalamikesulitan pada indikator kesulitan dalam melakukan operasi hitung. SK2, SK3, dan SK4 mengalami keselitan pada indikator kesulitan dalam menarik keisimpulan.  \nKATA PENGANTAR  \nAssalamu’alaikum Wr. Wb.  \nAlhamdulillahirabbil’alamin. Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis diberi kesempatan, kesehatan, kekuatan, dan kesabaran untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Kesulitan Siswadalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika setelah Pembelajarandengan Strategi Heuris","cbCaifdDrhQwN8nJ","https://ap.wps.com/l/cbCaifdDrhQwN8nJ","pdf",1881088,271,"Indonesian","# Abstrak\n## Kata kunci\n# Latar Belakang\n# Metode Penelitian\n## Jenis dan pendekatan\n## Subjek penelitian\n# Hasil Penelitian\n## Indikator kesulitan\n# Kata Pengantar\n## Ucapan terima kasih","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika setelah pembelajaran dengan strategi Heuristik K-R pada materi luas permukaan kubus dan balok di kelas VIII SMP.\"},{\"question\":\"Bagaimana jenis penelitian dan pendekatan yang digunakan?\",\"answer\":\"Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.\"},{\"question\":\"Apa saja indikator kesulitan yang dialami siswa berdasarkan hasil penelitian?\",\"answer\":\"Siswa mengalami kesulitan pada penguasaan konsep secara benar, penggunaan data, mengartikan bahasa matematika, melakukan operasi hitung, dan menarik kesimpulan.\"}]","Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika setelah Pembelajaran dengan Strategi Heuristik K-R - Materi Luas Permukaan Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP | PDF",417]