[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-495397-113":53,"doc-detail-495397-id":126},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":119,"head_meta":121,"extra_data":123,"updated_unix":125},113,"id","analysis-of-critical-thinking-ability-of-middle-school-students-in-solving-word-problems-on-circle-material-thesis","ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI LINGKARAN - Skripsi","","Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal cerita materi lingkaran dengan memadukan indikator berpikir kritis Ennis yang dimodifikasi (BK1–BK5) serta tahapan pemecahan masalah Polya (P1–P4). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tiga subjek siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Papar, Kabupaten Kediri, dipilih berdasarkan hasil tes kategorikemampuan. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara semi terstruktur, lalu dianalisis serta diperkuat melalui triangulasi teori. Hasil menunjukkan perbedaan konsistensi tiap kategori kemampuan, terutama pada indikator penjelasan lebih lanjut, pengaturan strategi, dan pengecekan kembali.",{"@graph":63,"@context":118},[64,81,101],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/analysis-of-critical-thinking-ability-of-middle-school-students-in-solving-word-problems-on-circle-material-thesis/495397/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":95,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":96,"interactionStatistic":97},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-critical-thinking-ability-of-middle-school-students-in-solving-word-problems-on-circle-material-thesis/495397.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"Grenda","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02",true,{"@type":98,"interactionType":99,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":100},"ViewAction",{"@type":102,"mainEntity":103},"FAQPage",[104,110,114],{"name":105,"@type":106,"acceptedAnswer":107},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":108,"@type":109},"Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII dari tiga kategori kemampuan matematis dalam menyelesaikan soal cerita materi lingkaran berdasarkan indikator Ennis dan tahapan Polya.","Answer",{"name":111,"@type":106,"acceptedAnswer":112},"Bagaimana pendekatan dan subjek penelitian ditentukan?",{"text":113,"@type":109},"Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Papar yang dipilih berdasarkan hasil tes penentuan kategorikemampuan matematis.",{"name":115,"@type":106,"acceptedAnswer":116},"Bagaimana perbedaan hasil kemampuan berpikir kritis pada kategori tinggi, sedang, dan rendah?",{"text":117,"@type":109},"Subjek berkemampuan tinggi mencapai kelima indikator secara penuh dan konsisten; subjek sedang konsisten pada BK1–BK3 untuk soal tertentu namun tidak tercapai pada soal lain serta menunjukkan argumentasi yang laten secara lisan; subjek rendah tidak mencapai BK4 dan BK5 serta mengalami hambatan signifikan pada indikator awal.","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":120,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":122,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":124,"site_id":56},495397,1790912274,{"code":4,"msg":5,"data":127},{"doc_id":124,"user_id":128,"nickname":89,"user_avatar":129,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":130,"file_id":131,"file_url":132,"file_type":133,"file_size":134,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":135,"language":136,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":137,"faqs":138,"seo_title":139,"seo_description":61,"update_tm":125,"read_time":34},7971474921005,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMPDALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERILINGKARAN BERDASARKAN TAHAPAN PEMECAHAN  \nMASALAH POLYA  \nSKRIPSI  \nDiajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Prodi Pendidikan Matematikapada Fakultas Ilmu Kesehatan dan Sains  \nUniversitas Nusantara PGRI Kediri  \nOleh :  \nZERLIINA MAHARANI KURNIAWAN PUTRI  \nNPM : 2215010030  \nFAKULTAS ILMU KESEHATAN DAN SAINS (FIKS)  \nUNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI  \nSkripsi oleh :  \nZERLINA MAHARANI KURNIAWAN PUTRI  \nNPM : 2215010030  \nJudul :  \nANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMPDALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI LINGKARAN BERDASARKAN TAHAPAN PEMECAHAN MASALAH POLYA  \nTelah disetujui untuk diajukan Kepada Panitia Ujian/Sidang Skripsi Prodi Pendidikan Matematika FIKS UN PGRI Kediri  \nTanggal : 16 Juli 2026  \nPembimbing I  \nDian Devita Yohanie, S.Pd., M.Pd NIDN. 0717127601  \nPembimbing II  \nDrs. Darsono, M.Kom NIDN. 0710016401  \nSkripsi oleh :  \nZERLINA MAHARANI KURNIAWAN PUTRI  \nNPM : 2215010030  \nJudul :  \nANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMPDALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI LINGKARAN BERDASARKAN TAHAPAN PEMECAHAN MASALAH POLYA  \nTelah dipertahankan di depan Panitia Ujian/Sidang Skripsi Prodi Pendidikan Matematika FIKS UN PGRI Kediri  \nPada tanggal : 16 Juli 2026  \nDan Dinyatakan telah Memenuhi Persyaratan  \nPanitia Penguji :  \n1. Ketua : Dian Devita Yohanie, S. Pd., M. Pd  \n2. Penguji I : Dr. Bambang Agus Sulistyono., M. Si  \n3. Penguji II : Drs. Darsono, M. Kom  \nMengetahui,  \nDekan FIKS  \nDr. Nur Ahmad Muharram, M.Or NIDN. 0703098802  \nPERNYATAAN  \nYang bertanda tangan di bawah ini saya,  \nNama  \nJenis Kelamin Tempat/tanggal lahir NPM  \nFak/Jur/Prodi  \n: Zerlina Maharani Kurniawan Putri: Perempuan  \n: Kediri, 28 Februari 2005  \n: 2215010030  \n: FIKS/S1 Pendidikan Matematika  \nmenyatakan dengan sebenarnya, bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dansepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya tulis atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara sengaja dan tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.  \nKediri, 16 Juli 2026  \nYang Menyatakan  \nZERLINA MAHARANI K. P  \nNPM : 2215010030  \nMotto  \n٥ يُسْرً ا الْعُسْرِ مَ عَ فَ ِان٦ يُسْرً ا الْعُسْرِ مَ عَ اِن  \nPersembahan  \nUntuk diriku yang berkali – kali jatuh, ingin menyerah, namun kembali bangkit lagi.  \nUntuk keluarga yang selalu mengusahakanku.  \nUntuk teman – teman yang selalu mendukungku.  \nUntuk masa depanku.  \nABSTRAK  \nZerlina Maharani Kurniawan Putri Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Lingkaran Berdasarkan Tahapan Pemecahan Masalah Polya, Skripsi, Pendidikan Matematika, FIKS UN PGRI Kediri, 2026.  \nPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal cerita pada materi lingkaran, dengan memadukan indikator berpikir kritis Ennis yang telah dimodifikasi (BK1–BK5) dan tahapan pemecahan masalah Polya (P1–P4) . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Papar, Kabupaten Kediri, yang dipilih berdasarkan hasil tes penentuan kategorikemampuan matematis. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berbasis soal cerita lingkaran dan wawancara semi terstruktur, kemudian dianalisis dan diperkuatmelalui triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjekberkemampuan tinggi (YDS) mencapai kelima indikator berpikir kritis secara penuh dan konsisten pada seluruh soal. Subjek berkemampuan sedang (DAP) konsisten pada indikator BK1–BK3 untuk soal No. 1–4, tetapi tidak tercapai padasoal No. 5; memiliki kemampuan argumentasi (BK4) yang bersifat laten dan hanya tampak secara lisan; serta baru melakukan pengecekan kembali (BK5) secara optimal pada satu soal","cbCain0ntQBGWLDW","https://ap.wps.com/l/cbCain0ntQBGWLDW","pdf",807537,32,"Indonesian","# Abstrak\n# Kata Pengantar\n# Pernyataan\n# Motto dan Persembahan","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII dari tiga kategori kemampuan matematis dalam menyelesaikan soal cerita materi lingkaran berdasarkan indikator Ennis dan tahapan Polya.\"},{\"question\":\"Bagaimana pendekatan dan subjek penelitian ditentukan?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Papar yang dipilih berdasarkan hasil tes penentuan kategorikemampuan matematis.\"},{\"question\":\"Bagaimana perbedaan hasil kemampuan berpikir kritis pada kategori tinggi, sedang, dan rendah?\",\"answer\":\"Subjek berkemampuan tinggi mencapai kelima indikator secara penuh dan konsisten; subjek sedang konsisten pada BK1–BK3 untuk soal tertentu namun tidak tercapai pada soal lain serta menunjukkan argumentasi yang laten secara lisan; subjek rendah tidak mencapai BK4 dan BK5 serta mengalami hambatan signifikan pada indikator awal.\"}]","ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI LINGKARAN - Skripsi | PDF"]