[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-id-113":3,"doc-seo-157705-113":53,"doc-detail-157705-id":119},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},55,"Document","Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},51,"Komik","comic",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},54,"Penelitian & Laporan","research-report",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},49,"Sastra","literature",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},52,"Teknologi","technology",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},50,"Ujian","exam",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},57,"Umum","general",{"id":50,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":54,"data":55},"ok",{"site_id":56,"language":57,"slug":58,"title":59,"keywords":60,"description":61,"schema_data":62,"social_meta":112,"head_meta":114,"extra_data":116,"updated_unix":118},113,"id","analysis-of-art-development-through-two-dimensional-imaginative-works-by-making-stickers-grade-ii-abu-bakar-mis-azrina","Analisis Perkembangan Seni Melalui Karya Imajinatif Dua Dimensi Dengan Membuat Stiker - Kelas II Abu Bakar MIS AZRINA","","Kemampuan seni perlu ditanamkan dan dikembangkan sejak dini karena menjadi dasar bagi kreativitas, imajinasi serta kepribadian anak. Melalui karya imajinatif dua dimensi berupa pembuatan stiker, penelitian ini bertujuan melihat perkembangan nilai seni siswa kelas II Abu Bakar MIS AZRINA. Penelitian kualitatif deskriptif dilakukan pada seluruh 19 siswa kelas II, dengan fokus pada aktivitas menggambar, mewarnai, menempel, dan menggunting serta dampaknya terhadap motorik halus, konsentrasi, kreativitas, bahasa, dan rasa percaya diri.",{"@graph":63,"@context":111},[64,81,102],{"@type":65,"itemListElement":66},"BreadcrumbList",[67,72,75,78],{"item":68,"name":69,"@type":70,"position":71},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":73,"name":9,"@type":70,"position":74},"https://docshare.wps.com/id/document/",2,{"item":76,"name":31,"@type":70,"position":77},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/",3,{"item":79,"name":59,"@type":70,"position":80},"https://docshare.wps.com/id/document/analysis-of-art-development-through-two-dimensional-imaginative-works-by-making-stickers-grade-ii-abu-bakar-mis-azrina/157705/",4,{"url":79,"name":59,"@type":82,"image":83,"author":88,"headline":59,"publisher":91,"fileFormat":94,"inLanguage":57,"description":61,"dateModified":95,"datePublished":96,"encodingFormat":94,"isAccessibleForFree":97,"interactionStatistic":98},"DigitalDocument",{"url":84,"@type":85,"width":86,"height":87},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-art-development-through-two-dimensional-imaginative-works-by-making-stickers-grade-ii-abu-bakar-mis-azrina/157705.png","ImageObject",300,407,{"name":89,"@type":90},"นรินทร์","Person",{"url":68,"name":92,"@type":93},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-19","2026-08-29",true,{"@type":99,"interactionType":100,"userInteractionCount":80},"InteractionCounter",{"@type":101},"ViewAction",{"@type":103,"mainEntity":104},"FAQPage",[105],{"name":106,"@type":107,"acceptedAnswer":108},"Apa kegiatan saat membuat stiker yang berperan dalam perkembangan seni siswa?","Question",{"text":109,"@type":110},"Kegiatan mencakup menggambar, mewarnai, menempel, dan menggunting. Aktivitas-aktivitas tersebut membantu mengembangkan motorik halus, konsentrasi, kreativitas, kemampuan bahasa, dan rasa percaya diri siswa.","Answer","https://schema.org",{"og:url":79,"og:type":113,"og:title":59,"og:site_name":92,"og:description":61},"article",{"robots":115,"canonical":79},"index,follow",{"doc_id":117,"site_id":56},157705,1787987875,{"code":4,"msg":5,"data":120},{"doc_id":117,"user_id":121,"nickname":89,"user_avatar":122,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":59,"doc_description":61,"doc_content":123,"file_id":124,"file_url":125,"file_type":126,"file_size":127,"view_count":80,"is_deleted":4,"is_public":71,"is_downloadable":71,"audit_status":71,"page_count":128,"language":129,"language_code":57,"site_id":56,"html_lang":57,"table_of_contents":130,"faqs":131,"seo_title":132,"seo_description":61,"update_tm":118,"read_time":133},2336475104957,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136","Analisis Perkembangan Seni Melalui Karya Imajinatif Dua Dimensi Dengan Membuat Stiker Kelas II Abu  \nBakar MIS AZRINA  \nAuthor:  \nDwi Afri Yani 1  \nAfiliation:  \nUniversitas Negeri Medan 1  \nCorresponding email  \n[dwiafri1234@gmail.com](dwiafri1234@gmail.com)  \nHistori Naskah:  \nSubmit: 05-12-2023  \nAccepted: 06-12-2023  \nPublished: 06-12-2023  \nHow To cite:  \nThis is an Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License  \nAbstrak:  \nLatar belakang: Kemampuan seni perlu ditanamkan dan dikembangkan pada anak sejak dini, karena seni merupakan kemampuan dasar dalampengembangan daya cipta, kreativitas, imajinasi dan kepribadian anak. Seni merupakan kemampuan manusia untuk menciptakan sesuatu yang mengandung unsur keindahan baik bagi diri sendiri maupun orang lain, pengembangan seni yang baik dan terarah harus ditanamkan pada anak sedini mungkin. Melalui karya imanijanif dua dimensi dapat menstimulus perkembangan seni pada siswa. Perkembangan seni melalui karyaimajinatif dua dimensi dengan membuat stiker pada siswa kelas II Abu Bakar MIS AZRINA, bertujuan untuk melihat perkembangan nilai senisiswa kelas II Abu Bakar melalui karya imajinatif dua dimensi dengan membuat stiker.  \nMetode penelitian: Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MIS AZRINA yang berlamat JL Marelan Raya Lingk 17 No 287. Subjek penelitian seluruh siswa kelas II Abu Bakar yang berjumlah 19 siswa  \nHasil penelitian: Hasil dari penelitian yang dilakukan di kelas II Abu Bakar dengan karya imajinatif dua dimensi membuat stiker, ada beberapa kegiatan yang dilakukan saat membuat stiker yang dapat mengembangkanseni siswa kelas II Abu Bakar, diantaranya: menggambar mewarnai, menempel dan menggunting. Dari kegiatan menggambar, mewarnai, menempel dan menggunting yang dilakukan leh siswa kels II Abu Bakarsaat membuat karya imanijinatif dua dimensi yaitu membuat stiker dapat memberikan manfaat bagi siswa diantaranya meningkatkan motoric halusanak, meningktakan kosentrasi anak, membantu mengembangkan kreativitas anak, meningkatkan kemampuan bahasa anak, dan meningkatkan rasa percaya diri anak.  \nKesimpulan: Dari kegiatan membuat karya imajinatif dua dimensi stikerpada siswa kelas II Abu Bakar MIS AZRINA, adanya perubahan padaperkembangan nilai seni pada diri siswa.  \nKata kunci: Perkembangan Seni, Dua Dimensi, Stiker  \nPendahuluan  \nPerkembangan pendidikan seni juga mengalami perubahan seiring kemajuan zaman, dari waktu kewaktu mulai dari segi konsep maupun kegiatan. Pengembangan sikap lewat berkesenian, sensibilitas dan kreativitas serta pendirian dan pemberian motivasi dalam belajar berekspresi. Sesuai dengan arahan dalampendidikan seni di sekolah dasar dalam UU Nomor 20 Tahun 2003. Tujuan pendidikan seni di sekolah adalah agar siswa mendapatkan pengalaman dalam berkarya, pengalaman dalam menciptakan konsep karya, pengalaman berestetika dan pengalaman untuk merasakan fungsi pendidikan seni bagi kehidupan. Pendidikan seni yang diberikan melalui kurikulum pembelajaran di sekolah bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya.  \nAnak dalam beragam usia dengan berbagai perilakunya selalu menarik perhatian orang dewasa. Dunia anak adalah dunia yang penuh dengan canda tawa dan kegembiraan sehingga orang dewasa akanikut terhibur dengan tingkah polah mereka. Pada kehidupan sehari-hari, berbagai tingkat usia anak dapat kita amati. Ada bayi, balita, anak usia taman kanak-kanak (TK) samapai usia sekolah dasar (SD) . Anak Sekolah Dasar (SD) kelas 2 berusia sekitar 7-8 tahun, periodisasi masa perkembangan seni rupa anak menurut Viktor Lowenfeld dan Lambert Brittain adalah Masa Bagan (schematic period) : 7-9 tahun. Anak yang belum berumur 8 tahun belum mampu menggambar apa yang dilihatnya tetapi mereka menggambar menurut apa yang sedang dipikirkannya. Penafsiran ruang bersifat subjek","cbCailVcgWpDMPLf","https://ap.wps.com/l/cbCailVcgWpDMPLf","pdf",127422,6,"Indonesian","# Abstrak\n## Latar belakang\n## Metode penelitian\n## Hasil penelitian\n## Kesimpulan\n# Pendahuluan\n## Tujuan pendidikan seni di sekolah dasar\n## Perkembangan seni rupa anak usia 7-9 tahun\n## Tahap perkembangan menggambar\n## Peran guru dalam menstimulasi ekspresi kreatif\n## Karya imajinatif dua dimensi dan pembuatan stiker","[{\"question\":\"Apa kegiatan saat membuat stiker yang berperan dalam perkembangan seni siswa?\",\"answer\":\"Kegiatan mencakup menggambar, mewarnai, menempel, dan menggunting. Aktivitas-aktivitas tersebut membantu mengembangkan motorik halus, konsentrasi, kreativitas, kemampuan bahasa, dan rasa percaya diri siswa.\"}]","Analisis Perkembangan Seni Melalui Karya Imajinatif Dua Dimensi Dengan Membuat Stiker - Kelas II Abu Bakar MIS AZRINA | PDF",9]