Alternatif Model Alat Evaluasi Kemahiran Menyimak Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing

Sep 4, 2026

Unggah oleh Stanley

Artikel ini membahas perancangan model evaluasi kemahiran berbahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA), dengan fokus pada evaluasi kemahiran menyimak. Mendengarkan dipandang penting karena menjadi penentu penguasaan keterampilan bahasa lain. Pelaksanaan tes kemahiran menyimak pada UKBI dinilai sulit diikuti penutur asing akibat pola soal yang tidak runtut. Solusi yang diajukan adalah merancang alat evaluasi menyimak berdasarkan analisis model evaluasi bahasa asing seperti JLPT, TOEIC, dan DELF. Hasil penelitian berupa rancangan alternatif alat evaluasi menyimak BIPA.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman10

Waktu Membaca15 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan / Introductions

Latar kebutuhan evaluasi kemahiran menyimak BIPA

UKBI dan kendala bagi penutur asing

|
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
[journalhomepage: ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bipa](journalhomepage: ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bipa)[ ](journalhomepage: ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bipa)ISSN 2685-5135 (Print) | ISSN 2685-8053 (Electronic) | | | --- | --- | | Alternatif Model Alat Evaluasi Kemahiran Menyimak Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Berlandaskan Alat Evaluasi Berbahasa Asing
Ida Widia*)
Universitas Pendidikan Indonesia*)
Correspondences author: Jl. Dr. Setiabudhi No 229, Kota Bandung, 40154, Indonesia;
Email: [idawidia@upi.edu](idawidia@upi.edu) | | a r t i c l e i n f o Article history: Received 26 December 2020 Revised 11 June 2021 Accepted 11 June 2021 Available online 30 June 2021 Keywords: Alat evaluasi menyimak, rancangan alatevaluasi menyimak, BIPA a b s t r a c t In this paper, we will discuss the design of the Indonesian language evaluation model for foreign speakers (BIPA), in particular the listening proficiency evaluation model. Listening proficiency evaluation tool is considered important because listening is a parameter for a foreign speaker to master other language skills. At this time, the presentation of the listening proficiency test for the Indonesian language proficiency test (UKBI) is considered difficult for foreign speakers to follow. The solution to overcome this problem is to design a listening proficiency evaluation tool based on the results of analysis of foreign language evaluation tools such as the JLPT (Japanese Language Proficiency Test), America by analyzing the listening competency evaluation tool from TOIEC (Test of English for International Communication), and Europe with analyzing the DELF listening competency evaluation tool (Diplôme d'Etudes en Langue Française / Diploma in French Language Studies) . The results of the study on the evaluation tool became an alternative basis for designing a model for evaluating listening proficiency in Indonesian for foreign speakers. This study aims to describe the design of the listening evaluation tool in Indonesian for foreign speakers. The data that will be produced in this research is in the form of an alternative lattice evaluation tool for listening proficiency in Indonesian for foreign speakers. 2019 Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA) . This is an open access article under the CC BY-NC license ([https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/](https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/)) DOI: [https://doi.org/10.26499/jbipa.v3i1.3227](https://doi.org/10.26499/jbipa.v3i1.3227) Pendahuluan / Introductions Perkembangan pengajaran BIPA dan kebutuhan masyarakat internasional untuk berinteraksidalam berbagai kepentingan tersebut mendapat perhatian khusus. Oleh karena itu, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Jendral Kejuruan mengategorikan pengajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) ini sebagai kemampuan softskill dan disahkan denganditerbitkannya Permendikbud nomor 27 tahun 2017 yang isinya tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) . Permendikbud ini menjadi jembatanuntuk merealisasikan permintaan penutur asing dalam mempelajari bahasa dan budaya Indonesia. Badan Bahasa sebagai lembaga yang melindungi perkembangan dan keutuhan bahasa Indonesia menyatakan bahwa salah satu upaya untuk pemertahanan bahasa adalah dengan menciptakan saranapengukur kemahiran berbahasa Indonesia, yaitu Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) . UKBImemiliki fungsi yang strategis, tak hanya untuk meningkatkan kualitas bahasa Indonesia serta penggunaan dan pengajarannya, tapi juga untuk memupuk sikap positif dan rasa bangga masyarakat Indonesia terhadap bahasanya. UKBI dalam kenyataannya masih digunakan untuk menguji kemahiran berbahasa penutur bahasa Indonesia juga nonpenutur bahasa Indonesia. Dari beberapa hasil wawancara terhadap penut

Pertanyaan Umum

Mengapa evaluasi kemahiran menyimak penting untuk penutur asing BIPA?

Karena menyimak menjadi parameter yang membantu penutur asing menguasai keterampilan bahasa lain. Evaluasi menyimak juga selalu mendapat perhatian penting dalam proses pengujian keterampilan berbahasa.

Apa kesulitan utama penutur asing saat mengikuti tes menyimak pada UKBI?

Penutur asing mengalami kesulitan mengikuti pola evaluasi menyimak karena penempatan soalnya tidak runut, sehingga tidak mudah diikuti.

Bagaimana penelitian ini merancang alat evaluasi menyimak BIPA?

Penelitian merancang alat evaluasi menyimak berdasarkan hasil analisis model evaluasi bahasa asing, seperti JLPT, TOEIC, dan DELF, lalu menjadikannya dasar penyusunan model evaluasi kemahiran menyimak bahasa Indonesia bagi penutur asing.

Sep 4, 2026

Unggah oleh Stanley