Pengenalan Huruf Abjad Pada Anak Taman Kanak-kanak Melalui Quizizz - Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan - Vol. 7 No. 7 November 2021

Aug 25, 2026

Penelitian ini bertujuan mengetahui pemanfaatan Quizizz dalam pembelajaran pengenalan huruf alfabet pada anak Taman Kanak-kanak di TK Islam Wahyu Bhakti. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil menunjukkan Quizizz memudahkan guru menjalankan pembelajaran pengenalan huruf alfabet selama masa pandemi melalui format yang lebih menarik. Platform ini juga membantu anak mengenali bentuk huruf alfabet sehingga proses stimulus perkembangan bahasa menjadi lebih efektif dan tidak monoton.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman6

Waktu Membaca9 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Latar belakang pembelajaran jarak jauh pada pandemi

Tantangan guru TK dalam pengenalan huruf

Dasar kemampuan mengenal huruf anak usia dini

Manfaat pengenalan huruf sejak dini

Peran metode bermain dan media Quizizz

Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan [https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP](https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP) Vol. 7, No.7, November 2021 Pengenalan HurufAbjad Pada Anak Taman Kanak-kanak Melalui Quizizz Di TK Islam Wahyu Bhakti Anggun Citra Dini Dwi Puspitasari 1 , Zetty Karyati2 1,2 Dosen Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Email: [anggun.citra.dini@gmail.com](anggun.citra.dini@gmail.com), HP. 082299460300 | Info Artikel | Abstract:
This research aims to determine the use of Quizizz in learning to recognize letters of the alphabet to kindergarten’s children in Wahyu Bhakti Islamic Kindergarten. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. The results found in this research indicate that Quizizz can provide convenience for teachers to carry out learning to recognize letters of the alphabet to kindergarten’s children during a pandemic like today. In addition, Quizizz can also make it easy for children to recognize the shapes of the letters of the alphabet.
Keywords: Learning, Alphabet, Quizizz | | --- | --- | | Sejarah Artikel:
Diterima: 25 Oktober 2021
Direvisi: 5 November 2021
Dipublikasikan: November 2021 | | | e-ISSN: 2089-5364
p-ISSN: 2622-8327 | | | DOI: 10.5281/zenodo.5715662 | | PENDAHULUAN Pandemi Covid-19 sudah berlangsung kurang lebih selama duatahun. Beberapa sekolah sudah mulai memberlakukan pembelajaran tatap muka, namun masih diselang-seling dengan pembelajaran jarak jauh atau melalui daring. Pembelajaran jarak jauh dirasa sangat sulit diberlakukan untuk pendidikananak di Taman Kanak-kanak. Di sinilah tantang bagi para tenaga pengajar pendidikan anak di Taman Kanak-kanak, mereka harus memaksimalkan media pembelajaran jarak jauh yang menyenangkan dan tetap dapat menstimulus siswanya. Selama ini, guru TK terutama guru TK Islam Wahyu Bhakti kesulitan dalam melakukan pembelajaran jarakjauh kepada siswanya yang masih usia dini. Dalampembelajaran di TK, anak usia dini sangat butuh pembelajaran yang dilakukan secara interaksi langsung. Karena adanya pandemi Covid-19, semua pembelajaranmenjadi pembelajaran jarak jauh. Orang tua pun mengalami kesulitan saat mendampingi putra-putrinya saat belajar, bahkan sampai orang tua yang berperanmenjadi guru bagi anak-anaknya. Peneliti melakukan observasidengan mewancarai beberapa guru TK Islam Wahyu Bhakti, menanyakan media atau aplikasi apa yang digunakan selamapembelajaran jarak jauh, didapatkan bahwa media atau aplikasi yang sering digunakan adalah Zoom. Guru melakukan pembelajaran melalui Zoom, biasanya anak didampingi oleh orang tuanya atau keluarganya yang dewasa. Sebisa mungkin guru membuat suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, namunkarena dilakukan secara terus menerus, lama-lama anak bosan, dan pembelajaranmenjadi monoton. Selain itu, dalam mendampingi anaknya, banyak orang tua yang memaksa anaknya agar bisamemahami pembelajaran. Menurut Maimunah Hasan (dalam Sari, 2013), kegiatan belajar anak balita harus bersifat kegiatan yang menyenangkan dan tidak memaksa. Untuk itu, media pembelajaran yang digunakansaat pembelajaran jarak jauh tentulah media yang sangat menarik dan menyenangkan bagi anak usia dini. Begitu juga dalam pembelajaran pengenalan hurufabjad. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, kemampuan mengenal huruf merupakan bagian dari lingkupperkembangan bahasa anak, indikator pencapaian perkembangan keaksaraanyang harus dikuasai anak usia 5-6 tahunmeliputi: menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, mengenal suara hurufawal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama, dan memahami hubungan antar bunyi dan bentuk huruf (Kemendikbud, 2014) . Kemampuan mengenal huruf menurut Soenjono Darjowidjojo (dalam Trisniawati, 2014) merupakan tahap perkembangan anak dari belum tahumenjadi

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian tentang Quizizz pada pembelajaran huruf abjad?

Penelitian bertujuan mengetahui penggunaan Quizizz untuk pembelajaran pengenalan huruf alfabet pada anak TK di TK Islam Wahyu Bhakti.

Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?

Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif.

Bagaimana Quizizz membantu guru dan anak saat pembelajaran jarak jauh?

Quizizz memudahkan guru menjalankan pembelajaran pengenalan huruf yang lebih menyenangkan dan interaktif, sementara anak terbantu mengenali bentuk huruf alfabet.

Aug 25, 2026

Unggah oleh Clementine