Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies - Volume 8 - Eksplorasi Fenomenologis Persepsi dan Pengalaman Mahasiswa Terhadap Hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) di Universitas PGRI Wiranegara

Sep 4, 2026

Unggah oleh Mason

Penelitian ini mengeksplorasi secara fenomenologis persepsi dan pengalaman mahasiswa Universitas PGRI Wiranegara terkait hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI), standar pengukuran kemahiran berbahasa Indonesia yang ditetapkan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam untuk menghasilkan data berupa teks persepsi melalui pengalaman partisipan saat mengikuti tes UKBI. Pengalaman selama dan setelah UKBI memengaruhi pandangan mahasiswa mengenai kemahiran berbahasa Indonesia. Rekapitulasi kompetensi berada pada predikat terbatas sampai sangat unggul (rentang skor 276-661), sementara temuan memuat variasi persepsi: UKBI sebagai alat ukur standar yang memotivasi perbaikan diri, maupun sebagai beban/formalitas yang memicu kecemasan. Studi turut mengkaji makna UKBI, reaksi emosional dan psikologis pasca-hasil, faktor internal-eksternal, serta dampak pada motivasi belajar dan kepercayaan diri mahasiswa dalam konteks akademik maupun sosial, dengan harapan memberi wawasan untuk dosen, perguruan tinggi, dan pengembang UKBI agar evaluasi lebih efektif dan diterima.

BahasaIndonesian

KategoriPenelitian & Laporan

FormatPDF

Halaman10

Waktu Membaca15 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Penelitian dan pendekatan

Hasil utama dan variasi persepsi

Pendahuluan

Peran bahasa Indonesia di perguruan tinggi

UKBI sebagai instrumen standar

Konteks Universitas PGRI Wiranegara dan dimensi persepsi

Dasar pendekatan fenomenologis

Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies Volume 8, Number 1, 2024, pp. 39-48 ISSN: 2622-6022 (Online) DOI: 10.30872/adjektiva.v8i1.5443 Copyright © 2025 by Author(s) Eksplorasi Fenomenologis Persepsi dan Pengalaman Mahasiswa Terhadap Hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI)di Universitas PGRI Wiranegara (Studi Kulitatif) Sugianti *, Ilmiyatur Rosidah Universitas PGRI Wiranegara, Indonesia *Email: [sugiantiuniwara@gmail.com](sugiantiuniwara@gmail.com), [ilmirosida37@gmail.com](ilmirosida37@gmail.com) | ABSTRAK | | --- | | Penelitian ini mengeksplorasi secara fenomenologis persepsi dan pengalaman mashasiswa Universitas PGRI Woranegara terkait hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) . UKBI sendiri merupakan standar pengukuran kemahiran berbahasa Indonesia yang ditetapkanoleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam yang menghasilkan data berupa teks persepsimelalui pengalaman partisipan (mahasiswa) pada saat mengkuti tes UKBI. Bagaimana pengalaman mereka selama dan setelah Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) tersebut memengaruhi pandangan atau persepsi mahasiswa tentang kemahiran berbahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan keragaman persepsi mahasiswa Universitas PGRI Wiranegara terhadap hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) . Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekapitulasi kompetensi kemahiran berbahasa Indonesia mahasiswa berada dengan predikat terbatas sampai sangat unggul, dengan rentang skor 276-661.
Temuan ini lebih lanjut mengungkapkan beragam persepsi, mulai dari UKBI sebagai alat ukur standar yang memotivasi perbaikan diri, hingga persepsi sebagai beban atau formalitas yang menimbulkan kecemasan. Pengalaman mahasiswa bervariasi, meliputi. Makna UKBI: lebih dari sekadar angka dan predikat, reaksi emosional dan psikologis pasca-hasil UKBI, faktor internal dan eksternal, UKBI sebagai cermin dan pemicu refleksi diri, dan dampak padastrategi peningkatan kemahiran berbahasa. Berdasarkan persepsi dan pengalaman, penelitian ini juga mengidentifikasi bagaimana hasil UKBI memengaruhi motivasi belajar dankepercayaan diri mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia dalam lingkup akademikmaupun sosial. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memeberikan wawasan berharga bagidosen, perguruan tinggi, dan pengembang UKBI untuk meningkatkan efektivitas dan penerimaan tes sebagai alat evaluasi kemahiran berbahasa.
Kata kunci: UKBI, fenomenologis, persepsi, mahasiswa | | Article History
Received: Revised: Accepted: Published:
13 March 2025 21 March 2025 2 April 2025 30 April 2025 | Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) PENDAHULUAN Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan lambang identitas bangsa, memegang peranan sentral dalam berbagai sendi kehidupan, tak terkecuali di lingkungan perguruan tinggi. Di ranah akademik, kemahiran berbahasa Indonesia yang mumpuni bukan sekadar alat Sugiyanti, Rosidah komunikasi biasa, melainkan sebagai fondasi yang sangat penting bagi mahasiswa untuk menyerap ilmu pengetahuan secara efektif, menyampaikan gagasan secara jelas, berpartisipasiaktif dalam diskusi ilmiah, serta menyusun karya tulis akademik seperti skripsi atau tesis dengan baik. Tanpa penguasaan bahasa yang memadai, potensi intelektual mahasiswa bisaterhambat, berdampak pada proses pembelajaran dan pengembangan diri mereka secara holistik. Melalui bahasa, kita dapat mengekpresikan pribadi maisng-masing. Tanpa bahasa, komunikasi tidak berjalan lancar dan menghambat gerak sosial (Nursalim, & Aulia, H: 2023) . Emah Khuzaemah dan Veny Nurpadillah, 2022 menekankan bahwa dalam fungsinya sebagai bahasa pengantar dalam dunia Pendidikan, bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa pengantar dalam lembaga pendidikan mulai dari taman kanak-kanak sampai perguruan tingg

Pertanyaan Umum

Apa tujuan utama penelitian ini?

Penelitian ini mengeksplorasi secara fenomenologis persepsi dan pengalaman mahasiswa Universitas PGRI Wiranegara terhadap hasil Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI), termasuk bagaimana pengalaman itu memengaruhi pandangan mereka tentang kemahiran berbahasa Indonesia.

Bagaimana UKBI mengukur kemahiran berbahasa Indonesia?

UKBI adalah instrumen standar yang menguji lima seksi: mendengarkan, merespons kaidah, membaca, menulis, dan berbicara, sehingga memberikan gambaran holistik tentang kemampuan berbahasa seseorang.

Apa saja variasi persepsi mahasiswa terhadap hasil UKBI?

Temuan menunjukkan variasi persepsi mulai dari UKBI sebagai alat ukur standar yang memotivasi perbaikan diri hingga persepsi sebagai beban atau formalitas yang menimbulkan kecemasan.

Sep 4, 2026

Unggah oleh Mason