[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-186160-113":3,"detail-sidebar-cat-0-id-113":80,"doc-detail-186160-id":127},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","academic-study-and-recommendations-for-an-system-reform","Kajian Akademik dan Rekomendasi Reformasi Sistem AN","","Kajian akademik membahas evaluasi siswa dan evaluasi sistem dalam konteks reformasi sistem pendidikan. Dokumen membandingkan tujuan, pelaksana, prinsip pelaksanaan, target inferensi, tingkat kedetailan inferensi, serta pelaporan dan kecepatan pelaksanaan asesmen. Perbandingan juga mencakup komparabilitas hasil, cakupan domain dan kompetensi, sifat instrumen dan skoring, serta sifat pelaksanaan: evaluasi siswa (formatif dan sumatif) cenderung lebih tidak terstandar, sedangkan evaluasi sistem menuntut keterstandaran, cakupan lebih luas, dan pelaporan formal kepada sekolah, dinas pendidikan, serta publik.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/document/penelitian-laporan/","Penelitian & Laporan",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/document/academic-study-and-recommendations-for-an-system-reform/186160/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/academic-study-and-recommendations-for-an-system-reform/186160.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Sage","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-09-02",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa perbedaan tujuan evaluasi siswa dan evaluasi sistem?","Question",{"text":62,"@type":63},"Evaluasi siswa bertujuan mendorong, memantau kemajuan, dan menilai hasil belajar. Evaluasi sistem menilai pencapaian standar pendidikan pada level nasional serta efektivitas kebijakan atau intervensi.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Siapa pelaksana evaluasi siswa dan evaluasi sistem?",{"text":67,"@type":63},"Evaluasi siswa dilaksanakan oleh guru, sedangkan evaluasi sistem dilakukan oleh lembaga mandiri atau pihak eksternal sekolah.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bagaimana perbedaan standarisasi instrumen dan skoring antara evaluasi siswa dan evaluasi sistem?",{"text":71,"@type":63},"Evaluasi siswa cenderung tidak terstandar (formatif) dan bisa tidak harus terstandar (sumatif). Evaluasi sistem harus terstandar baik dari instrumen maupun skoring.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},186160,1788371355,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,107,111,115,119,123],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},55,"Agama & Spiritualitas",60,"religion-spirituality",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},48,"Cerita & Novel","story-novel",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},56,"Gaya Hidup","lifestyle",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},51,"Komik","comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},53,"Layanan Kesehatan","healthcare",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":106},54,"research-report",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},49,"Sastra","literature",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},52,"Teknologi","technology",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},50,"Ujian","exam",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},57,"Umum","general",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":4,"slug":126},181,"Formulir","formulir",{"code":4,"msg":81,"data":128},{"doc_id":78,"user_id":129,"nickname":42,"user_avatar":130,"doc_module":4,"category_id":105,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":131,"file_id":132,"file_url":133,"file_type":134,"file_size":135,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":136,"language":137,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":138,"faqs":139,"seo_title":140,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":84},687197207057,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","|  | Evaluasi siswa | Evaluasi sistem |\n| --- | --- | --- |\n| Tujuan utama | Mendorong, memantaukemajuan, dan menilai hasil belajar siswa | Menilai pencapaian standar pendidikan pada level nasional |\n| Pelaksana | Guru | Lembaga mandiri |\n| Prinsip pelaksanaan | Berkesinambungan (sebagaibagian dari proses belajarmengajar) | Berkala, menyeluruh, transparan, dansistemik |\n\n|  | Evaluasi siswa\u003Cbr>formatif | Evaluasi siswa\u003Cbr>sumatif | Evaluasi\u003Cbr>sistem |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Tujuan penggunaan hasilasesmen | Mendorong dan memantau kemajuan belajar siswa | Menilai hasil belajarsiswa selama periodewaktu tertentu | Mendorong, memantaukemajuan, dan menilai efektivitas kebijakanatau intervensi |\n| Target inferensi | Individu siswa | Individu siswa | Kelompok atau populasi |\n| Tingkat kedetilan inferensi | Topik, konsep, ataudimensi kompetensi yang spesifik | Kumpulan topik/konsep dan kompetensi yanglebih menyeluruh | Topik/dimensi spesifik sampai dengan kompetensi yang lebih menyeluruh |\n| Pelaporan hasilasesmen | Informal kepada siswa | Informal dan formal kepada siswa, orangtua, dan sekolah | Formal kepada sekolah, dinas pendidikan, dan publik |\n| Kecepatan\u003Cbr>pelaporan | Segera (immediate) setelah asesmendilakukan sebagai bagian dari aktivitas belajarmengajar | Cepat namun tidak harussegera (immediate) | Bisa lebih lambat |\n| Komparabilitas\u003Cbr>hasil asesmen | Antarwaktu (secarakualitatif) | Antarwaktu dan antarsiswa (secarakualitatif) di kelas atau sekolah yang sama | Antarwaktu danantarkelompok/populasisecara kuantitatif |\n| Cakupan domain dan kompentensi | Sempit/spesifik, sesuaikeperluan dalam proses belajar-mengajar | Sempit sampai luas, sesuai dengan kurikulum yang digunakan (bisaberbeda antarguru dan sekolah) | Menengah, hanya\u003Cbr>mencakup domain dan kompetensi yang dipandang perludipelajari oleh semua siswa dan sekolah |\n| Sifat instrumendan skoring | Cenderung tidak terstandar | Tidak harus terstandar, sesuai situasi dankebutuhan siswa | Harus terstandar |\n| Sifat pelaksanaan | Cenderung tidak terstandar | Bisa namun tidak harusterstandar | Harus terstandar |\n| Pelaksanaasesmen | Guru | Guru | Pihak eksternal sekolah |","cbCaigiXkvn3Dnln","https://ap.wps.com/l/cbCaigiXkvn3Dnln","pdf",3797096,36,"Indonesian","# Perbandingan Evaluasi Siswa vs Evaluasi Sistem\n## Tujuan dan Pelaksana\n## Prinsip, Target Inference, dan Tingkat Kedetailan\n## Pelaporan dan Kecepatan Pelaksanaan\n## Komparabilitas, Cakupan Kompetensi, dan Standarisasi Instrumen","[{\"question\":\"Apa perbedaan tujuan evaluasi siswa dan evaluasi sistem?\",\"answer\":\"Evaluasi siswa bertujuan mendorong, memantau kemajuan, dan menilai hasil belajar. Evaluasi sistem menilai pencapaian standar pendidikan pada level nasional serta efektivitas kebijakan atau intervensi.\"},{\"question\":\"Siapa pelaksana evaluasi siswa dan evaluasi sistem?\",\"answer\":\"Evaluasi siswa dilaksanakan oleh guru, sedangkan evaluasi sistem dilakukan oleh lembaga mandiri atau pihak eksternal sekolah.\"},{\"question\":\"Bagaimana perbedaan standarisasi instrumen dan skoring antara evaluasi siswa dan evaluasi sistem?\",\"answer\":\"Evaluasi siswa cenderung tidak terstandar (formatif) dan bisa tidak harus terstandar (sumatif). Evaluasi sistem harus terstandar baik dari instrumen maupun skoring.\"}]","Kajian Akademik dan Rekomendasi Reformasi Sistem AN | PDF"]