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\nFormateur responsable du suivi pédagogique de Pétudiant:  \nPrénom:                                                                  \nBYrBuit  \nBerger-Levrault(1612)  \nPortfolio de l'etudiant:  \nObjectifs………………………………………………………………………………………………2  \nMon parcours de stage  \nTableau récapitulatif des stages…………………………………………………3  \nFiches par stage  \n(objectifs de stage-bilan intermédiaire-  \nanalyse de situation)  \nMon parcours:acquisition des competences  \nFiche synthèse de l'acquisition  \ndes compétences en stage  \nMon parcours:activités de soins  \nGuide d'utilisation du portfolio:  \nRappel du dispositif de formation………………………………………1  \nLe métier, les compétences, le diplôme………………………………II  \nLe role des acteurs…………………………………………………………………II  \nRécapitulatif des Unités d'enseignement  \npar semestre………………………………………………………………………………IV  \nAnnexe 1:Référentiel d'activités……………………………………VI  \nAnnexe 2: Réferentiel de compétences………………………XI  \n## PORTFOLIO de L’ÉTUDIANT\n\nObjectifs                  \nLe portfolio vous appartient.Il est destiné à etre partagé par les personnes ressources impliquees dans votreparcours de formation.  \nll est destiné au suivi de votre parcours de formation et à la capitalisation de vos éléments de compétencesacquis pour l'obtention du diplome d’Etat d'infirmier.  \nIl fait le lien entre:  \n●vos temps de formation en institut de formation  \n●vos temps de formation en stage  \nLes objectifs principaux de cet outil sont:  \n●de favoriser une auto-evaluation,une analyse de votre pratique qui conduit a la professionnalisation;  \n●de permettre au(x)formateur(s)intervenant dans votre parcours de formation et au tuteur de stage de coor-donner leurs interventions;  \n·de positionner ce que vous avez appris au regard de ce qui sera exigé en terme de niveau en fin de formation.  \nC'est un outil de lisibilite et un guide pour le tuteur,les professionnels qui encadrent en proximité,le formateuret pour vous,qui pouvez ainsi mieux mesurer votre progression.  \nCet outil permet,àla fois:  \n●de realiser une evaluation de chacun des stages alimentée par vous-même,le tuteur et le formateur référentdu stage;  \n●de faire des bilans semestriels,avec le formateur responsable de votre suivi pédagogique àlaide des grillesde synthèse;  \n·d'effectuer un bilan de fin de formation avant passage devant le jury final.  \nLes grilles vous permettront d'apprécier vos acquis et votre progression et de fixer,en relation avec votretuteur et votre formateur,des objectifs d'amélioration ou d'apprentissage complémentaires.Ces grilles sontremplies par le tuteur et font I'objet d'un entretien avec vous.  \nBergerlevraut (16t)  \n## Mon PARCOURS DE STAGE\n\nVous notez ici les stages que vous avez effectués.  \nSCD=soins de courte duree  \nSLD=soins de longue durée et soins de suites et readaptation  \nPrenomet nom de l'etudiant:  \nBerger-Levrault(1611)  \nSMPSY=soins en santé mentale et psychiatrieSICLV=soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie  \n\n| Semestre   | Typologie de stage  \u003Cbr>(SCD,SMPSY,  \u003Cbr>SLD,SICLV)   | Lieu du stage   | Dates  \u003Cbr>du stage   | Numéro  \u003Cbr>du stage   |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\nSTAGE N。  \n\n| Points forts acquis en formation:   |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| Points a approfondir:   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n| Objectifs de Pétudiant en debut de stage:   |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nSEMESTREN  \nPrenom et nom de l'etudiant:  \nBerger-Levrault(","cbCaijUlg6hWVSFO","https://ap.wps.com/l/cbCaijUlg6hWVSFO","pdf",7245600,36,"French","# PORTFOLIO de L’ÉTUDIANT\n## Objectifs\n## Mon PARCOURS DE STAGE\n## Points positifs\n## Axes d’amélioration","[{\"question\":\"À quoi 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