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L’analyse souligne que la réussite ne relève pas d’une simple application : elle résulte de processus de traduction soutenus par la reconnaissance de leur légitimité. 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C'est notre mission.\nJean-Marie Tremblay, sociologue\nFondateur et Président-directeur général,\nLES CLASSIQUES DES SCIENCES SOCIALES.\n\u000fUn document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur associé, Université du Québec à Chicoutimi\nCourriel: \u0013 HYPERLINK \"mailto:classiques.sc.soc@gmail.com\" \u0014classiques.sc.soc@gmail.com\u0015\nSite web pédagogique : \u0013 HYPERLINK \"http://jmt-sociologue.uqac.ca/\" \u0014http://jmt-sociologue.uqac.ca/\u0015\nà partir du texte de :\nClaude Lessard, avec la collaboration de Anylène Carpentier\nPolitiques éducatives : la mise en œuvre.\nParis : Les Presses universitaires de France, 2015, 210 pp. Collection : “Éducation et société.”\nClaude Lessard nous a accordé, le 27 avril 2022, l’autorisation de diffuser en libre accès à tous ce texte dans Les Classiques des sciences sociales.\nCourriel : Claude Lessard : \u0013 HYPERLINK \"mailto:claude.lessard@umontreal.ca\" \u0014claude.lessard@umontreal.ca\u0015\nPolice de caractères utilisés :\nPour le texte: Times New Roman, 14 points.\nPour les notes de bas de page : Times New Roman, 12 points.\nÉdition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2008 pour Macintosh.\nMise en page sur papier format : LETTRE US, 8.5’’ x 11’’.\nÉdition numérique réalisée le 24 juillet 2022 à Chicoutimi, Québec.\n\u000f\nClaude Lessard\navec la collaboration de Anylène Carpentier\nPolitiques éducatives :\u000bla mise en œuvre\nParis : Les Presses universitaires de France, 2015, 210 pp. Collection : “Éducation et société.”\n\u000f\nPolitiques éducatives : la mise en œuvre\nQuatrième de couverture\n\u0013 HYPERLINK \\l \"tdm\" \u0014Retour à la table des matières\u0015\nMettre en œuvre, c’est interpréter selon les ambiguïtés de la politique, qui, voulues ou subies, ouvrent la voie à des interprétations différentes suivant les cadres de référence, les positions et les intérêts des acteurs. 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