[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-fr-114":3,"doc-seo-219667-114":41,"doc-detail-219667-fr":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},187,1,"Template","Affiches","affiches",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},185,"CV","cv-de4d58cbecd644d0a7e318765621a3e1",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},186,"Factures","factures",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},189,"Formulaires","formulaires",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},191,"Général","general-191",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},190,"Lettres","lettres",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},184,"Présentations","cv-767d690125b54e1a9d6afd8b391bba13",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},188,"Réseaux sociaux","reseaux-sociaux",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},114,"fr","narrating-the-awakening-of-ecological-awareness","La mise en récit des prises de conscience écologiques","","L’étude examine les engagements écologiques d’élèves issus des grandes écoles et la manière dont ces prises de conscience se transforment en aspirations professionnelles. À partir de cérémonies de remise de diplômes, de mobilisations étudiantes et de deux enquêtes qualitatives, l’analyse confronte l’image d’une défection envers les grandes entreprises à des données récentes sur l’insertion. Elle montre aussi que la valorisation de carrières « aux marges » s’appuie sur des socialisations quotidiennes, et que la RSE reste peu priorisée dans les choix d’emploi.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/fr/template/",2,{"item":63,"name":35,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/fr/template/présentations/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/fr/template/narrating-the-awakening-of-ecological-awareness/219667/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/narrating-the-awakening-of-ecological-awareness/219667.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Riley","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-16","2026-09-08",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Quel est l’enjeu central abordé sur les grandes écoles et l’écologie ?","Question",{"text":96,"@type":97},"Le texte interroge le lien entre mobilisations étudiantes écologiques et les trajectoires d’insertion professionnelle des diplômés de grandes écoles, notamment face aux grandes entreprises.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Les résultats contredisent-ils l’idée d’une défection généralisée ?",{"text":101,"@type":97},"Oui. Les rapports cités évoquent une relative stabilité de la proportion d’étudiants rejoignant une « grande entreprise » en sortie d’étude depuis 2018.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Quelle place la RSE occupe-t-elle dans les aspirations professionnelles ?",{"text":105,"@type":97},"La RSE est présentée comme peu prise en compte : en 2021, une faible part des étudiants lui accorde une importance première dans la sélection de leur emploi.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},219667,1788876016,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":61,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":67},1374391975076,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051","Des élites scolaires face à l’enjeu écologique\npar Erwan Franchon\nLa médiatisation des diplômés des Grandes écoles optant pour une carrière alternative correspond-elle vraiment à une tendance de fond à la fuite vers des aspirations professionnelles écologiques et sociales ? Une enquête récente sur ces étudiants d’élite fournit des éléments de réponse.\nEn 2022, des cérémonies de remise des diplômes – à \u0013 HYPERLINK \"https://www.youtube.com/watch?v=SUOVOC2Kd50\" \u0014Agro ParisTech\u0015, \u0013 HYPERLINK \"https://www.youtube.com/watch?v=BY7zclxtOLU\" \u0014HEC\u0015, \u0013 HYPERLINK \"https://www.youtube.com/watch?v=0DkVf39KxSM\" \u0014Polytechnique\u0015, ou encore \u0013 HYPERLINK \"https://www.lemonde.fr/campus/article/2022/06/25/a-polytechnique-et-a-sciences-po-vent-de-contestation-lors-des-remises-de-diplomes-face-a-l-urgence-climatique-et-sociale_6132043_4401467.html\" \u0014S\u0015\u0013 HYPERLINK \"https://www.lemonde.fr/campus/article/2022/06/25/a-polytechnique-et-a-sciences-po-vent-de-contestation-lors-des-remises-de-diplomes-face-a-l-urgence-climatique-et-sociale_6132043_4401467.html\" \u0014ciences Po Paris\u0015 – ont été le théâtre de nombreuses prises de parole étudiantes qui dénonçaient la trop grande timidité des formations de l’enseignement supérieur à l’égard des enjeux environnementaux, et leur responsabilité dans la destruction des conditions d’habitabilité de la terre, par le biais de leur participation à un système économique non viable. Ces discours, très médiatisés, font écho aux mobilisations écologiques qui, depuis quelques années, émergent dans les grandes écoles. En 2018, des élèves d’HEC, l’École normale supérieure, AgroParisTech et CentraleSupélec s’étaient d’ailleurs réunis pour publier un « manifeste pour un réveil écologique », afin d’exprimer la volonté de choisir leurs employeurs sur des critères environnementaux, et d’appeler à une meilleure intégration des enjeux écologiques dans leurs formations.\nCes mobilisations interrogent d’autant plus que les grandes écoles sont des établissements porteurs d’une perception très hiérarchisée du marché du travail, qui associe l’emploi au prestige social et à la réussite professionnelle (Bès et al., 2022) et incarnée par les parcours de leurs anciens élèves, particulièrement présents parmi les cadres d’entreprise, les ingénieurs, les chefs d’entreprise ou encore les hauts fonctionnaires (Bourdieu, 1989 ; François, 2010 ; Denord et al. 2011). Dans ce contexte, certains étudiants de ces établissements « d’élite » se détourneraient du monde des grandes entreprises (Tasset, 2021), incarnant la fragilisation du « nouvel esprit du capitalisme » (Boltanski & Chiappello, 1999) face au renouveau de la critique écologique (Chiappello, 2013),. Si les différentes mobilisations qui existent dans les grandes écoles n’ont pas toutes le même degré de radicalité, cet essai revient principalement sur la frange « réformiste » de ces étudiants engagés. Au sein de leurs écoles ou à l’extérieur, il s’agit plus particulièrement des élèves qui s’investissent dans des collectifs ou des associations dont l’objectif est de transformer les pratiques des établissements et des entreprises en adoptant une posture accompagnatrice : il s’agit alors plus d’aider à faire évoluer les institutions que de s’opposer à elles de manière frontale. De plus en plus fréquentes dans l’espace public, ces mobilisations témoignent autant d’une conscience écologique des jeunes diplômés que de la visibilité spécifique des étudiants des Grandes écoles dans le champ de l’enseignement supérieur et, comme le prouve le grand nombre de manchettes de presse sur le sujet, au-delà.\nOr, les rapports de la Conférence de Grandes écoles sur les l’insertion des jeunes diplômés invitent à relativiser l’idée d’une défection généralisée ou même d’une désaffection réelle des étudiants pour les grandes entreprises. Depuis 2018, ces enquêtes pointaient d’ailleurs une relative stabilité de la proportion d’étudiants intégrant une « grande entreprise » en sortie d’étude (Allain & Bouyer, 2022). En 2021","cbCainrcsW5AAsF8","https://ap.wps.com/l/cbCainrcsW5AAsF8","docx",410159,12,"French","# Des élites scolaires face à l’enjeu écologique\n## Mobilisations et médiatisation des diplômés\n## Insertion des jeunes diplômés et rôle de la RSE\n## Dispositions favorisant la valorisation de carrières\n# La mise en récit des prises de conscience écologiques\n## Socialisations écologiques et pratiques du quotidien","[{\"question\":\"Quel est l’enjeu central abordé sur les grandes écoles et l’écologie ?\",\"answer\":\"Le texte interroge le lien entre mobilisations étudiantes écologiques et les trajectoires d’insertion professionnelle des diplômés de grandes écoles, notamment face aux grandes entreprises.\"},{\"question\":\"Les résultats contredisent-ils l’idée d’une défection généralisée ?\",\"answer\":\"Oui. Les rapports cités évoquent une relative stabilité de la proportion d’étudiants rejoignant une « grande entreprise » en sortie d’étude depuis 2018.\"},{\"question\":\"Quelle place la RSE occupe-t-elle dans les aspirations professionnelles ?\",\"answer\":\"La RSE est présentée comme peu prise en compte : en 2021, une faible part des étudiants lui accorde une importance première dans la sélection de leur emploi.\"}]","La mise en récit des prises de conscience écologiques | DOCX"]