[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-205251-114":3,"detail-sidebar-cat-1-fr-114":80,"doc-detail-205251-fr":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},114,"fr","le-curriculum-vitae-writing-challenges-and-strategies-revision-grid-activities","Le curriculum vitæ - Défis et stratégies - Grille de révision - Activités","","Le curriculum vitæ (CV) présente, de façon synthétique, l’expérience professionnelle et la formation scolaire afin de susciter l’intérêt de l’employeur et d’inspirer confiance. Le document détaille les défis majeurs liés à la sélection et à l’organisation du contenu, au respect des conventions d’écriture et des normes de présentation, ainsi qu’à la cohérence des énumérations. Des stratégies concrètes, une grille de révision et des activités guident la rédaction. Des exemples fictifs illustrent la mise en forme.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/fr/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/fr/template/cv/","CV",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/fr/template/le-curriculum-vitae-writing-challenges-and-strategies-revision-grid-activities/205251/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/le-curriculum-vitae-writing-challenges-and-strategies-revision-grid-activities/205251.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Olivia Brown","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-17","2026-09-05",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quel est le but d’un curriculum vitæ (CV) lors d’une candidature?","Question",{"text":62,"@type":63},"Le CV sert d’outil promotionnel : il présente l’expérience et la formation de manière stratégique pour inciter l’employeur à considérer la candidature.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quels sont les principaux défis abordés pour améliorer la rédaction d’un CV?",{"text":67,"@type":63},"Le document traite notamment de la sélection et de l’organisation efficaces du contenu, du respect des conventions d’écriture et des normes de présentation, ainsi que de la cohérence des énumérations.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quelle aide la grille de révision et les activités apportent-elles?",{"text":71,"@type":63},"La grille de révision encadre des critères comme le modèle adéquat, la pertinence de l’information et la cohérence des énumérations; 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L’objectif est de susciter l’intérêt de l’employeur* sollicité, et d'inspirer confiance à ce destinataire. Le CV est donc véritablement un outil promotionnel, dont le candidat ou la candidate à l'emploise sert stratégiquement pour se mettre en valeur.  \n 2  conteXte de rédaction  \nEn général, une personne qui postule un emploi envoie son CV à l’employeur par la poste ou par courrier électronique et accompagne le document d’une lettre de présentation (aussi appelée « lettre de motivation ») . La lettre sert à établir un contact avec le ou la destinataire et à convaincre cette personne de prendre la candidature en considération; le CV, pour sa part, doit démontrer que le candidat ou la candidate possède les compétences requises pour occuper l’emploi. Cette prise de contact se passe très rapidement, d’où l’importance de présenter l’information de manière stratégique.  \n 3  programmeS concernéS  \nToute personne active sur le marché du travail peut être appelée à rédiger un CV au moins une foisau cours de sa carrière ou de la pratique de son métier : c’est un exercice auquel on se prête dès que l’on entreprend une recherche d’emploi. Apprendre à rédiger ce genre de document est doncune nécessité pour tous les élèves du collégial, quel que soit leur programme d’études.  \n 4  eXempLeS  \nOutre les exemples présentés dans ce fascicule, on peut consulter des CV conçus sur différents modèles dans Le français au bureau. Ces derniers sont téléchargeables sur le site de l’Office québécois de la langue française à l’adresse suivante : [www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/documents/fab/fab.php](www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/documents/fab/fab.php)  \nnote  \nTous les exemples de CV du présent document se rapportent à des situations et à des personnages fictifs.  \nLes noms des personnes et des organismes ont été sélectionnés de manière aléatoire, et toutes les adresses  \nrenvoient à des lieux imaginaires.  \n* Dans le présent document, le terme employeur est utilisé au sens d’entreprise ou d'organisme.  \n [www.ccdmd.qc.ca/fr](www.ccdmd.qc.ca/fr) 2  \nLe curricuLum vitæ  \n\n| généra LitéS | défiS\u003Cbr>et StratégieS | griLLede réviSion | activitéS |\n| --- | --- | --- | --- |\n\nVoici","cbCaikVc2jwhqXFu","https://ap.wps.com/l/cbCaikVc2jwhqXFu","pdf",1040404,26,"French","# 1. Définition\n# 2. Contexte de rédaction\n# 3. Programmes concernés\n# 4. Exemples\n# Défis et stratégies\n## 1. 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