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Il cherche à décrire l’équilibre visé entre un trop-plein de paroles rendu possible par l’époque et une démission par le silence. 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HUYGHEBAERT  \nJANVIER 2011  \nUNIVERSITÉ DU QUEBECA MONTRÉALService des bibliothèques  \nAvertissement  \nLa diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur,qui a signéle formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cyclessupérieurs(SDU-522-Rév.01-2006).Cette autorisation stipule que《conformément àParticle 11 du Règlement no 8 des études de cycles supérieurs,[l'auteur]concède àP'Université du Québec à Montréal une licence non exclusive dutilisation et depublication de la totalité ou d'une partie importante de [son]travail de recherche pourdes fins pédagogiques et non commerciales.Plus précisément,[l'auteur]autoriseI'Université du Québec à Montréal à reproduire,diffuser,preter,distribuer ou vendre descopies de [son]travail de recherche à des fins non commerciales sur quelque supportque ce soit,y compris I'Internet.Cette licence et cette autorisation n'entrainent pas unerenonciation de [la]part [de 'auteur]à[ses]droits moraux 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\nDjihandjambot……………………………………………………………………………………………………………………………………………28  \nLa plus excitante des Antilles……………………………………………………………………………………………………………………32  \nSt-George de Grenada……………………………………………………………………………………………………………………………………34  \nListe des choses qui ne valent pas la peine d'être faites ………………………………………………………36  \nLe plaisir de sa mère…………………………………………………………………………………………………………………………………………37  \nTant mieux,ils nous coutent une fortune …………………………………………………………………………………42  \nLe tunnel des classes……………………………………………………………………………………………………………………………………………43  \nAstuce……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………47  \nNeg’pété chenn, mais pas parfaitement …………………………………………………………………………………………………49  \nCongratulatory message………………………………………………………………………………………………………………61  \nEtre un homme………………………………………………………………………………………………………………………………………………………62  \n1 commentaires…………………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \nMais la situation………………………………………………………………………………………………………………………………………………66  \nMerci…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………67  \nListe des choses àne pas oublier…………………………………………………………………………………………………69  \nSi c'est une ile…………………………………………………………………………………………………………………………………………………71  \nAprès tou……………………………………………………………………………………………………………………………76  \nCe qu'elle voudrait lui dire ………………………………………………………………………………………………………………………7  \nTant mieux, ils nous coutent une fortune ………………………………………………………………………………………79  \nDans le fond………………………………………………………………………………………………………………………………………………………80  \nSi t'es pas sage,j'appelle le Rastaman……………………………………………………………………………84  \nEn Haiti…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………95  \nPour ne pas souffrir………………………………………………………………………………………………………………………………96  \nListe de listes inutiles………………………………………………………………………………………………………………………………………97  \nSongs that changed my life…………………………………………………………………………………………………………9  \nListe de listes ","cbCaijSf0OIOZQ7q","https://ap.wps.com/l/cbCaijSf0OIOZQ7q","pdf",3658996,"French","# Résumé\n## Tension entre excès et silence\n## Récit de voyage dans les îles des Caraïbes\n# Table des matières\n## Première partie : Des îles-gigognes\n## Deuxième partie : Vers des espaces d’inconfort","[{\"question\":\"Quel axe central développe le mémoire ?\",\"answer\":\"Le mémoire met en avant une tension entre l’excès et le silence, en montrant comment l’excès social coexiste avec des silences pluriels imposés par la censure.\"},{\"question\":\"Comment est structurée la première partie du mémoire ?\",\"answer\":\"La première partie se présente comme un récit de voyage dans les îles des Caraïbes, avec une structure enchâssée mêlant récits, nouvelles et éléments de type citations ou extraits.\"},{\"question\":\"Quel est le lien thématique entre les différentes narrations ?\",\"answer\":\"Le thème des îles relie les parties d’un point de vue géographique, mais aussi symbolique, chaque voix 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