Analyse du concept de la « paix » dans les CVR - la méthode Gender Lens - exemple de la Sierra Leone - Travail dirigé bidisciplinaire

Sep 4, 2026

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Analyse du concept de la « paix » dans les CVR à partir de l’approche du gender lens, en s’appuyant sur l’exemple de la Sierra Leone. Le travail étudie le rôle des cadres théoriques du féminisme (féminisme libéral, du positionnement et post-moderne) pour éclairer la manière dont la paix est pensée, conceptualisée et mesurée. La recherche articule ensuite les notions de paix négative et de paix positive, en mobilisant la violence structurelle, l’agentivité, ainsi que des perspectives bottom-up et une vision à long terme. Une méthodologie et l’analyse de la CVR sierra léonaise structurent l’ensemble, du contexte au mandat, à l’exécution et aux recommandations.

LangueFrench

CatégorieGénéral

FormatPDF

Pages72

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Table des matières

Remerciements

Table des matières

Liste des abréviations, des sigles et des acronymes

Résumé

Introduction

Problématique

Question de recherche et hypothèse

Chapitre 1 - Cadre théorique et méthodologie

Chapitre 2 - La CVR sierra léonaise : vers une paix genrée ?

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL ANALYSE DU CONCEPT DE LA « PAIX » DANS LES CVR AU MOYEN DE L’APPROCHE DU GENDER LENS : L’EXEMPLE DE LA SIERRA LEONE TRAVAIL DIRIGÉ BIDISCIPLINAIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE À LA MAÎTRISE EN DROIT (DROIT INTERNATIONAL ET POLITIQUE INTERNATIONALE) PAR CAMILLE-ROSE LEBOEUF-BOUCHARD f UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce document diplômant se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles supérieurs (SDU-522 – Rév. 04-2020) . Cette autorisation stipule que «conformément à l’article 11 du Règlement no 8 des études de cycles supérieurs, [l’auteur] concède à l’Université du Québec à Montréal une licence non exclusive d’utilisation et de publication de la totalité ou d’une partie importante de [son] travail de recherche pour des fins pédagogiques et non commerciales. Plus précisément, [l’auteur] autorise l’Université du Québec à Montréal à reproduire, diffuser, prêter, distribuer ou vendre des copies de [son] travail de recherche à des fins noncommerciales sur quelque support que ce soit, y compris l’Internet. Cette licence etcette autorisation n’entraînent pas une renonciation de [la] part [de l’auteur] à [ses] droits moraux ni à [ses] droits de propriété intellectuelle. Sauf entente contraire, [l’auteur] conserve la liberté de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possède un exemplaire.» REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué à la réalisation de ce travail dirigé . Jevoudrais dans un premier temps remercier mon directeur, Olivier Barsalou, pour sa patience, sa disponibilité et surtout ses judicieux conseils, qui ont contribué à alimenter ma réflexion. Merci dem’avoir guidée dans mon travail et de m’avoir aidée à trouver des solutions pour continuer à progresser. Je remercie également ma mère, Élisabeth Leboeuf, pour son soutien inconditionnel, ses conseilsainsi que sa précieuse aide à la relecture de mon travail. Surtout, merci d’avoir cru en moi. Enfin, je tiens à témoigner toute ma gratitude à mon conjoint, Cedric Robinson, pour son amour etses encouragements, qui ont été d’une grande aide tout au long de mes études. TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS ...................................................................................................................................... ii TABLE DES MATIÈRES............................................................................................................................. iii LISTE DES ABRÉVIATIONS, DES SIGLES ET DES ACRONYMES..................................................... iv RÉSUMÉ ........................................................................................................................................................ v [ABSTRACT](ABSTRACT .................................................................................................................................................. vi)[ .................................................................................................................................................. vi](ABSTRACT .................................................................................................................................................. vi) [INTRODUCTION](INTRODUCTION...............................)[...............................](INTRODUCTION...............................)...........................................................................................................1 PROBLÉMATIQUE ......................................................................................................................................3 QUESTION DE RECHERCHE ET HYPOTHÈSE.......................................................................................8 CHAPITRE 1 CADRE THÉORIQUE ET MÉTHODOLOGIE ..........

FAQ

Quel est l’objectif central du travail sur la « paix » dans les CVR ?

Le travail analyse comment le concept de la « paix » se comprend dans les CVR en mobilisant une approche par gender lens, avec un ancrage dans le cas de la Sierra Leone.

Quels cadres féministes soutiennent l’analyse théorique ?

Le cadre théorique mobilise le féminisme libéral, le féminisme du positionnement et le féminisme post-moderne pour alimenter la réflexion sur la paix et la perspective genrée.

Comment la recherche distingue-t-elle paix négative et paix positive ?

La paix négative est mise en lien avec le continuum de la violence, tandis que la paix positive est associée à la violence structurelle et à l’agentivité, incluant une vision à long terme et une méthode bottom-up.

Sep 4, 2026

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