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L’ouvrage explique comment l’atelier a été transposé depuis l’imprimerie et l’écriture des classes plus âgées, grâce à un travail d’équipe. Il détaille ensuite le contenu (échanges notés, dialogues, comptes rendus, dessins) et les techniques d’impression utilisées, ainsi que les rôles des enfants, avant un bilan centré sur la reconnaissance du travail.",{"@graph":58,"@context":114},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":10,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/général/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/why-make-a-kindergarten-journal-crocodile-how-did-it-start/137352/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/why-make-a-kindergarten-journal-crocodile-how-did-it-start/137352.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"River Wang","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-22",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":69},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quels objectifs pédagogiques sont associés à la réalisation d’un journal en maternelle ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Le journal sert de support et de prolongement à l’expression libre, motive des exercices graphiques et picturaux, et accompagne (pré)apprentissage à la lecture. 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 \nles maitres pour etre reproduits par une technique d'impression àleur portée.  \nLa part du maitre est évidemment plus importante qu'a Pécoleprimaire:il faut noter les discussions,conserver les dessins,lesreproduire sur le stencil ou le voile de sérigraphie,faire les misesen page...On peut intéresser les enfants a ces problemes aprèscoup,quand on leur relit le journal.Est-ce que c'est bien fait ?Comment aurait-on encore pu faire ?...Ce qui sera utile pourles pages futures.  \n# LA TECHNIQUE\n\nL'imprimerie -la composition du texte se fait le matin avec lesgrands.Ils manient des caractères de corps 36 facilement.Il y abien des erreurs avec les lettres b d ou qp et la maitresse corrigeles fautes.  \nLe tirage est un travail d'équipe qui plait beaucoup aux enfants,on a meme vu des enfants qui papillonnaient en début d'annéemontrer beaucoup de sérieux et rester à cet atelier pendanttoute la séance.Les seances de travail manuel durent environ1 heure et plusieurs jours sont matériellement nécessaires pourproduire 80 exemplaires.Ce travail nécessite beaucoup d'atten-tion et de soin pour obtenir un travail propre.  \n# LIMOGRAPHE\n\nLe tirage au limographe n'a pas posé plus de problème qu'avecdes enfants d'école primare(j'utilise un ancien limographe semi-automatique de la C.E.L.).L'encrage est fait au départ par lemaitre,mais la mise en place des feuilles,le tirage,le sechage,se fait apres explication avec 3 enfants dont 1 grand de 5 anssouvent avec une méti","cbCaiggjKSlh3ksv","https://ap.wps.com/l/cbCaiggjKSlh3ksv","pdf",654241,"French","# Pourquoi faire un journal en Maternelle ?\n# Comment a-t-il démarré ?\n# Son contenu\n# La technique\n## Limographe\n## Sérigraphie\n## Dessin à la colle et dessin sur aluminium\n## Diazocopie\n# Bilan","[{\"question\":\"Quels objectifs pédagogiques sont associés à la réalisation d’un journal en maternelle ?\",\"answer\":\"Le journal sert de support et de prolongement à l’expression libre, motive des exercices graphiques et picturaux, et accompagne (pré)apprentissage à la lecture. 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