[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-fr-114":3,"doc-seo-138860-114":48,"doc-detail-138860-fr":115},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,21,24,28,32,36,40,44],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},67,"Document","Général",61,"general",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},66,"Art de vivre",60,"lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":16,"slug":20},"Bande dessinée","comic",{"id":16,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":22,"show_sort_weight":16,"slug":23},"Examen","exam",{"id":25,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":26,"show_sort_weight":16,"slug":27},59,"Littérature","literature",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":16,"slug":31},64,"Recherche & Rapport","research-report",{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":34,"show_sort_weight":16,"slug":35},58,"Récits & Romans","story-novel",{"id":37,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":38,"show_sort_weight":16,"slug":39},65,"Religion & Spiritualité","religion-spirituality",{"id":41,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":42,"show_sort_weight":16,"slug":43},63,"Santé & Soins","healthcare",{"id":45,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":46,"show_sort_weight":16,"slug":47},62,"Technologie","technology",{"code":4,"msg":49,"data":50},"ok",{"site_id":51,"language":52,"slug":53,"title":54,"keywords":55,"description":56,"schema_data":57,"social_meta":108,"head_meta":110,"extra_data":112,"updated_unix":114},114,"fr","vincents-dog-educational-album-on-observation-and-artistic-creation","Le chien de Van Gogh - Album pédagogique sur l’observation et la création artistique","","Album « Le chien de Van Gogh » pour une initiation progressive à l’univers de Van Gogh et à la démarche artistique. L’histoire suit un artiste en manque d’inspiration, accompagné par un chien malin qui le guide vers l’observation des paysages. Des activités pédagogiques et créatives structurent la compréhension, l’acquisition de vocabulaire lié à l’art et à la nature, et la stimulation de l’imaginaire à partir de motifs visuels (tournesols, ciel étoilé, champs, nuit). Des projets en peinture, dessin et fresque favorisent le passage de l’idée au tableau.",{"@graph":58,"@context":107},[59,76,98],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":26,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/littérature/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/vincents-dog-educational-album-on-observation-and-artistic-creation/138860/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/vincents-dog-educational-album-on-observation-and-artistic-creation/138860.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"นรินทร์","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-23",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":97},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",12,{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quelles activités créatives l’album propose pour transformer ce qu’on observe ?","Question",{"text":105,"@type":106},"Les élèves choisissent un motif (tournesol, ciel étoilé, reflets sur l’eau) et réalisent une peinture (gouache ou pastel gras), créent un dessin de « chasseur de détails », puis participent à une fresque collective retraçant le chemin du chien.","Answer","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":109,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":111,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":113,"site_id":51},138860,1787490599,{"code":4,"msg":5,"data":116},{"doc_id":113,"user_id":117,"nickname":84,"user_avatar":118,"doc_module":4,"category_id":25,"category_name":26,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":97,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":75,"language":124,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":56,"update_tm":114,"read_time":128},2336475104957,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136","LE CHIEN DEVAN GOGH  \nGenre  \nALBUM  \nAuteur  \nÉditeur  \nÉLAN VERT  \nIllustrateur  \nGS/ CP  \nGeorgia Larson Grace Helmer  \nMOTS CLÉS : peindre / pei nture / inspiration / observation / chien nature / paysage / motifs vi suels (tournesol, champs, nuit étoilée) / art / artiste / créativité  \n RÉSUMÉ  \nVincent, un artiste plein d’envie, arrive dans un pays ensole illé et rêve d e peindre. Il ne sait pas par quoi commencer. Un chien malin et joueur lui « emprunte » sespinceaux et l’entraî ne dans la campagne. En le poursuivant, le peint re découvre des paysages qui réveillent son inspiration. P eu à peu, le chien devi ent un guide pour l’artiste, l’amenant à voir ce qu’il y a autour de lui, à observer, à s’ é merveiller, pour  \ndonner naissance à ses tableaux.  \nCet album offre une initiation en douceur à l’univers de Van Gogh, à la démarche artistique, et à l’idée q ue l’art peut naître de ce q ue l’on voit autour de soi.  \n OBJECTIFS PÉDAGOGI QUES  \nComprendre le fil de l’ histoire (personnages, lieu, temporalité ... ) .  \n Identifier les principaux éléments visuels (motifs de Van Gogh) dans les illustrations.  \n Stimuler le regard artistique : apprendre à observer les détails dans la nature ou dans une œuvre.  \n Dével opper l’imaginaire à partir de motifs vi suels (recré er, transformer) .  \n Favoriser le langage oral ( décri re, raconter, expliquer) et le vocabulaire lié à l’art.  \n Mettre en lien l’album avec la notion de création artistique ( de l’idée au tableau) .  \nLE FESTIVAL DU LIVRE-Novembre 2025   \nQUESTIONS DE COMPREHENSION  \nAvant la lecture : observation de la couverture  \n Que vois-tu sur la couverture ?  \n Que fait le chien ?  \n Quelles couleurs vois-tu ?  \n Sais-tu qui est Van Gogh ? (on pourra montrer une photo ou un tableau pour situer)  \n Pendant la lecture  \n Qui est le personnage principal de l’ histoire ?  \n Pourquoi Van Gogh est-il « en panne d’inspiration » ?  \n Que fait le chien avec les pinceaux ?  \n Où le chien emmè ne-t-il Van Gogh ? ( Quel type de paysages ? )  \n Quels motifs reviennent souvent dans les images ? (tournesols, champs, étoiles…)  \n Comment Van Gogh se sent-il à la fin, qu’est-ce que le chien lui a apporté ?  \n Aprè s la lecture  \n Quelle partie de l’album as-tu préfé r é e, et pourquoi ?  \n Si tu éta is le chien dans l’ histoire, o ù emmè nerais-tu l’artiste ?  \n ACTIV ITÉS PÉDAGOGI QUES  \n􀀙 Lecture partagée et compréhension d’images  \nObjectif : comprendre la trame narrative à travers le text e et les illustrations. Déroulement :  \n1.  \n2.  \nLecture à voix haute de l’album par À chaque double page :  \n Observer 􀃿 : Que vois-tu ? Quels  \nl’enseignant (e) .  \ndétails ? Quelles couleurs dominant es ?  \n Nommer 􀂛 : Les personnages, les lieux, les objets, les actions.  \n􀀐 Atelier langage et vocabulaire : “ Les mot s de l’artist e et de la nature”Objectif : enrichir le vocabulaire  \nRechercher et noter au tableau les mot s appartenant aux champs lexicaux :  \n de l’artiste : chevalet, toile, palette, tableaux, pinceau, coul eurs  \n de la nature : soleil, campagne, champ, tournesol, lumière, fleurs, arc-en-ciel, ciel,étoiles, nuage, rivière, eau, paille  \n du mouvement : s’enfuir, poursuivre, déguerpir, rattraper, s’eng ouffrer, s’ é chapper, course folle, tourbillonner, sauter, bondir, nager, grimper  \n Vérifier que le sens de ces mot s est bien compris  \n Demand er aux enfant s s’ils connaissent d’autres mot s qui peuvent s’ajouter à ces champs lexicaux  \n Demand er aux enfants de r é utiliser ces mots dans des phrases é crites ou oral es  \n Demand er aux enfants de mi mer/ reconnaître des actions simples  \nACTIV ITÉS CRÉATIVES ET ARTISTIQUES  \n􀂙 Pei nture inspir é e  \n Chaque élève choi sit un motif (tournesol, ciel étoilé, reflets sur l’eau) vu dans l’album, pui s r éalise sa version en pei nture gouache ou pastel gras.  \n Encourager à expérimenter : touches de coul eur, contrast e, ou effet de traits parallèles.  \n􀁢 Exposer les créations en classe comme une « galerie Van Gogh » .  \n􀁙 Des","cbCaif0yNdebPO3P","https://ap.wps.com/l/cbCaif0yNdebPO3P","pdf",677160,"French","# Questions de compréhension\n## Avant la lecture\n## Pendant la lecture\n## Après la lecture\n# Activités pédagogiques\n## Lecture partagée et compréhension d’images\n## Atelier langage et vocabulaire\n# Activités créatives et artistiques\n## Peinture inspirée\n## Dessin « chasseur de détails »\n## Fresque collective « le chemin du chien »\n# Prolongements possibles\n## Découvrir le monde\n## Comparaison avec d’autres albums et mini-livre collectif","[{\"question\":\"Quelles activités créatives l’album propose pour transformer ce qu’on observe ?\",\"answer\":\"Les élèves choisissent un motif (tournesol, ciel étoilé, reflets sur l’eau) et réalisent une peinture (gouache ou pastel gras), créent un dessin de « chasseur de détails », puis participent à une fresque collective retraçant le chemin du chien.\"}]","Le chien de Van Gogh - Album pédagogique sur l’observation et la création artistique | PDF",6]