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Le parcours propose d’aider Petit-Roux à rejoindre la poule en suivant des lettres, puis de jouer avec des mots évocateurs comme tigre, grenier, gribouillis et graffiti. Une histoire rigolote naît ensuite de l’imaginaire, avec une narration guidée et des défis ludiques autour de la bouche et du langage.","SNV L-sN!S sn0d  \nPour le CP  \n# Un gouterhaut perché\n\nChristophe LoupySébastien Braun  \nMILAN  \nAvec ton doigt,aide Petit-Rouxà rejoindrela poule en suivant les lettres du mot GOUTER.  \ngriffe  \nengrenage  \nVoici des mots qui font《grrr 》.On les lit ensemble?  \ntigre  \ngrelot grand-mère  \ngris  \ngribouillis  \ngraffiti  \nEt si on inventait une histoire rigoloteavec des mots qui font《grrr 》?  \nBigre!Greg le tigre graisseI'engrenage qui grincedans le grenier  \nde sa grand-mère.A toi!Invente unehistoire qui fait《grrr 》.  \n# Quel méli-mélo!\n\nOn dirait que quelque chosene va pas dans cette image!  \nPour découvrir le titredu livre,utilise un miroir.  \nUN GOU'TERHD939 TUAH  \n5  \n# Un peu de gympour ta bouche!\n\nRépète très vite:  \n# cocotte coquette papote pipelette\n\nQuelle histoire!  \nI a très faim.Il veut rejoindre les  \nquatrequi I'observent,perchées  \nSur un.Mais leest tres  \nhaut et lessont loin!  \nOh!là,là!Que va-t-ilse passer?  \nEt maintenant,ton histoire!  \n# Un gouterhaut perché\n\nUne histoire de Christophe Loupy,  \nillustrée par Sébastien Braun  \n00  \nQu","cbCaif9vXj5QvSui","https://ap.wps.com/l/cbCaif9vXj5QvSui","pdf",7265785,1,24,"French","fr",114,"# Un gouterhaut perché\n## Avec ton doigt, aide Petit-Roux\n## Voici des mots qui font « grrr »\n## Et si on inventait une histoire rigolote ?\n# Quel méli-mélo!\n# Un peu de gym pour ta bouche!\n# Un gouterhaut perché","[{\"question\":\"Comment aider Petit-Roux à rejoindre la poule ?\",\"answer\":\"En suivant les lettres du mot « GOUTER » et en guidant Petit-Roux à l’aide du doigt.\"},{\"question\":\"Quel est le but de l’activité avec les mots qui font « grrr » ?\",\"answer\":\"Lire ensemble des mots choisis puis inventer une histoire amusante à partir de ces mots sonores.\"},{\"question\":\"Quelles sont les consignes liées à la bouche dans l’album ?\",\"answer\":\"Répéter très vite une suite de syllabes et de mots (« cocotte coquette papote pipelette ») pour faire de la « gym » et préparer la prise de parole.\"}]",1783071386,37,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"un-gouter-haut-perche","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/fr/document/récits-romans/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/fr/document/un-gouter-haut-perche/38710/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-03",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Comment aider Petit-Roux à rejoindre la poule ?","Question",{"text":74,"@type":75},"En suivant les lettres du mot « GOUTER » et en guidant Petit-Roux à l’aide du doigt.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Quel est le but de l’activité avec les mots qui font « grrr » ?",{"text":79,"@type":75},"Lire ensemble des mots choisis puis inventer une histoire amusante à partir de ces mots sonores.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Quelles sont les consignes liées à la bouche dans l’album ?",{"text":83,"@type":75},"Répéter très vite une suite de syllabes et de mots (« cocotte coquette papote pipelette ») pour faire de la « gym » et préparer la prise de parole.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24}]