[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38259-fr":3,"doc-seo-38259-114":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38259,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",59,"Littérature","Traité des cinq roues","Traité des cinq roues attribué à Miyamoto Musashi présente l’essence des arts martiaux comme voie stratégique et discipline de l’esprit. Rédigé par un samouraï reconnu pour sa maîtrise et sa résilience, l’ouvrage transforme la logique du combat en art de vivre et d’agir au quotidien. La tactique est analysée par thèmes organisés en chapitres, notamment terre et eau, abordant posture, rythme, qualités des armes et principes de décision. L’objectif est d’appliquer l’esprit de l’escrime à tous les gestes de la vie.","TRAITE DES CINQ ROUES  \nPar Miyamoto Musashi  \nAu XVIe siècle, Miyamoto Musashi, samouraï invaincu par une vie de combats, maître èsarmes et esprit de nombreux disciples, se retire dans une grotte quelques mois avant sa mort etrédige ce classique de la littérature universelle: traité des cinq roues.  \nCe guerrier nous donne en un texte lumineux l'essence des arts martiaux et le secret d'une stratégie victorieuse qui transcende la violence et devient art de vivre et d'agir. Attitude qui explique aujourd'hui les raisons des succès japonais dans tous les domaines.  \nUne leçon à méditer et à pratiquer: car l'esprit de l'art de l'épée peut s'appliquer à tous les gestes de la vie quotidienne.  \nI/ Avant-propos ...................................................................................................................... 4  \nII/ Terre .................................................................................................................................. 5  \nSur la Voie de la tactique.................................................................................................... 6  \nComparaison de la tactique à l'habileté du charpentier ........................................................7  \nVoie de la tactique.............................................................................................................. 8  \nLes cinq chapitres de ce livre sur la tactique; ...................................................................... 8  \nEcole des deux sabres (dénomination de notre école) ..........................................................9  \nConnaître l'avantage de la tactique.................................................................................... 10  \nConnaître les qualités de chaque arme .............................................................................. 11  \nA propos du rythme de la tactique .................................................................................... 12  \nIII/ Eau ................................................................................................................................. 14  \nPosition de l'esprit au milieu de cette tactique ................................................................... 14  \nPosition du corps au milieu de la tactique ......................................................................... 15  \nAu sujet de la position des yeux dans la tactique............................................................... 15  \nFaçon de tenir un sabre ..................................................................................................... 15  \nLes mouvements des pieds ............................................................................................... 16  \nA propos des cinq façons de se mettre en garde ................................................................ 16  \nA propos de la Voie du sabre ............................................................................................ 17  \nLe contenu des cinq figures .............................................................................................. 17  \nFigure I ............................................................................................................................ 17  \nSur le contenu de la figure II............................................................................................. 17  \nSur le contenu de 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