[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-90391-fr":3,"doc-seo-90391-114":29,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},90391,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",58,"Récits & Romans","Le Soleil et la Lune - Théme de mathématiques : Introduction du concept de 1/2","Histoire d’origine dialoguée entre le Soleil et la Lune qui se disputent la direction du ciel, provoquant confusion et tumulte sur Terre. L récit montre comment ils trouvent une solution en divisant le temps en deux parties égales : le jour et la nuit, permettant aux plantes de pousser, à la Terre de se refroidir, aux personnes de travailler et de se reposer. Le document propose ensuite des questions de compréhension et des exercices de mathématiques centrés sur la notation 1/2 (moitié).","Le Soleil et la Lune  \nThe Sun and the Moon  \nFrench Maths  \nLe Soleil et la Lune  \nThe Sun and the Moon  \nImages by © 2017 FHI 360. CC BY 4.0.  \nImages de © 2017 FHI 360. CC BY 4.0.  \nThis product was made possible possible by the UK Department for International Development (DfID) and the United Nation's Children's Fund (UNICEF) as part of the Reading and Numeracy Activity (RANA), implemented by FHI 360.  \nCe produit était rendu possible grâce au DfID du Royaume-Uni  \n(UK Department for International Development) (DfID)  \net l’UNICEF (United Nations Children’s Fund) dans le cadre de Reading and Numeracy Activity (RANA), mis en œuvre par FHI 360.  \nFrench  \nCopyright © 2021, SIL International  \n[http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)  \nCette création peut être utilisée à des fins commerciales. Cette création peut être adaptée ou complétée. Les mentions relatives aux droits d'auteur, d'illustrateur, etc. doivent être conservées.  \nTranslator: Elisabeth Gerger  \nThème de mathématiques : Introduction du concept de ½  \nLe Soleil et la Lune  \nIl y a très longtemps, le Soleil et la Lune nes’entendaient pas. Ils ne voulait pas separtager le ciel et les deux pensaient être le plus important. Un jour, le Soleil décida de ne pas coucher.  \n« C’est moi qui devrais diriger le ciel », disaitle Soleil. « Parce que ma lumière brillante permet aux gens de travailler et aux plantes de pousser. »  \n« Non, c’est moi qui devrais diriger le ciel », disait la Lune. « Parce que ma lumière douce permet à la terre de se refroidir et aux gens de dormir. »  \nLe Soleil répondait : « Mais quand tu diriges le ciel, rien ne se passe. Les gens ne travaillent pas et les plantes ne poussent pas. »  \nLa Lune répondait : « Mais quand tu diriges le ciel, les gens ne se reposent pas et les plantessouffrent de la chaleur. »  \nCe jour-là, il y eut une éclipse car le Soleil et la Lune restaient dans le ciel. Ni l’un ni l’autre nevoulait faire de compromis. Les gens sur laterre étaient confus et il y avait du tumulte partout. Des gens pleuraient alors que d’autres priaient.  \n« Comment puis-je me reposer ? » crièrent certains.  \n« Comment est-ce que je peux travailler ? » crièrent d’autres. Beaucoup se demandèrent :  \n« Est-ce la fin de ce monde ? »  \nLe Soleil et la Lune n’étaient pas contents devoir les gens si troublés.  \n« Nous devons trouver une solution afin de nous réconcilier pour le bien-être de la terre. Les gens sur la terre ne sont pas contents », dit la Lune.  \n« C’est vrai qu’ils ne le sont pas », dit le Soleil.  \nAlors, le Soleil et la Lune décidèrent de diviser le temps dans le ciel en deux parties égales : le jour et la nuit. Le Soleil allait occuper le ciel pendant la moitié du temps et la Lune pendant l’autre moitié . Ainsi les plantes pourront pousser et la terre pourra se refroidir. Les gens pourront travailler et se reposer.  \nEt depuis lors, les gens vivent tranquillement.  \nQuestions de compréhension  \nQuel était le sujet de dispute entre le Soleil et la Lune ?  \nPourquoi le Soleil et la Lune ont-ils partagé leur temps dans le ciel ?  \nPenses-tu que cette histoire est vraie ? Pourquoi racontons-nous parfois des histoires qui ne sont pas vraies ?  \nExercices de mathématiques  \n1. Écrivez ½ au tableau. Expliquez qu’on appelle cette notation « la moitié » et demandez aux élèves del’écrire dans l’air avec vous. Demandez ensuite à un élève de l’écrire au tableau.  \n2. Expliquez que ½ signifie diviser quelque chose en deux parts égales et prendre l’une des parts. Rompez un bâton en deux parties égales et montrez aux élèvesque chaque partie est une moitié . Les parties doiventavoir la même longueur. Donnez ensuite un autrebâton à un élève qui se porte volontaire et demandez-lui de le rompre en deux moitiés.  \nDessinez un carré au tableau. Demandez à un élève s’il peut colorier une moitié du carré . Le résultat final doitavoir l’aspect suivant:  \nExtension : Continuez l’étape 3 en utilisant des f","cbCaivTpvIK8oOI2","https://ap.wps.com/l/cbCaivTpvIK8oOI2","pdf",176292,1,10,"French","fr",114,"# Questions de compréhension\n## Quel était le sujet de dispute entre le Soleil et la Lune ?\n## Pourquoi le Soleil et la Lune ont-ils partagé leur temps dans le ciel ?\n## Penses-tu que cette histoire est vraie ? Pourquoi racontons-nous parfois des histoires qui ne sont pas vraies ?\n# Exercices de mathématiques\n## Écrire 1/2 et expliquer la notation « la moitié »\n## Comprendre 1/2 comme une division en deux parts égales\n## Colorier une moitié d’un carré\n## Extension : Continuer avec des formes différentes","[{\"question\":\"Quel était le sujet de dispute entre le Soleil et la Lune ?\",\"answer\":\"Le Soleil et la Lune se disputaient la direction du ciel, chacun pensant être le plus important.\"},{\"question\":\"Pourquoi le Soleil et la Lune ont-ils partagé leur temps dans le ciel ?\",\"answer\":\"Ils ont partagé le temps en deux parties égales (jour et nuit) pour que les plantes puissent pousser, que la Terre puisse se refroidir et que les gens puissent travailler et se reposer.\"},{\"question\":\"Comment le document explique-t-il le concept de 1/2 aux élèves ?\",\"answer\":\"Il fait écrire 1/2, explique que cette notation signifie « diviser quelque chose en deux parts égales » et demande de montrer des moitiés avec des bâtons et de colorier une moitié d’un carré.\"}]",1784292951,15,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":27},"the-sun-and-the-moon-math-theme-introducing-the-concept-of-12","",{"@graph":35,"@context":85},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/fr/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/fr/document/récits-romans/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/fr/document/the-sun-and-the-moon-math-theme-introducing-the-concept-of-12/90391/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-17",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Quel était le sujet de dispute entre le Soleil et la Lune ?","Question",{"text":75,"@type":76},"Le Soleil et la Lune se disputaient la direction du ciel, chacun pensant être le plus important.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Pourquoi le Soleil et la Lune ont-ils partagé leur temps dans le ciel ?",{"text":80,"@type":76},"Ils ont partagé le temps en deux parties égales (jour et nuit) pour que les plantes puissent pousser, que la Terre puisse se refroidir et que les gens puissent travailler et se reposer.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Comment le document explique-t-il le concept de 1/2 aux élèves ?",{"text":84,"@type":76},"Il fait écrire 1/2, explique que cette notation signifie « diviser quelque chose en deux parts égales » et demande de montrer des moitiés avec des bâtons et de colorier une moitié d’un carré.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,103,106,109,113,117,119,123,127],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},67,"Général",61,"general",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":101,"slug":102},66,"Art de vivre",60,"lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":101,"slug":105},"Bande dessinée","comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":101,"slug":108},"Examen","exam",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":111,"show_sort_weight":101,"slug":112},59,"Littérature","literature",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":115,"show_sort_weight":101,"slug":116},64,"Recherche & Rapport","research-report",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":101,"slug":118},"story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":101,"slug":122},65,"Religion & Spiritualité","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":101,"slug":126},63,"Santé & Soins","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":101,"slug":130},62,"Technologie","technology"]