L’identité en question — L’année de la recherche en sciences de l’éducation 2023

Jul 3, 2026

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L’ouvrage annuel de l’AIRSPÉ réunit des contributions consacrées à l’identité, envisagée sous l’angle des sciences de l’éducation. La revue présente des démarches de recherche, des débats épistémologiques et méthodologiques ainsi que des approches éthiques, en laissant une place aux perspectives non dominantes. Le sommaire articule notamment des analyses sur l’identité en lien avec la philosophie, la dissociation, les perspectives contemporaines sur l’identité trans et les interactions, ainsi que des études portant sur l’engagement professionnel et l’évolution des identités des formateurs et des enseignants-chercheurs.

LangueFrench

CatégorieLittérature

FormatPDF

Pages315

Temps de lecture8 h 5 min

Table des matières

Sommaire

Éditorial

Présentation du dossier 1

Dossier thématique : identité et pensée contemporaine

Présentation du dossier 2

Identité professionnelle et transformations des pratiques

L’identité en question L’Année de la recherche en sciences de l’éducation Informations sur la revue 1 Fondateurs : J. Ardoino, G. Berger et G. Mialaret Directeur : JC. Sallaberry Rédacteurs en chef : P.J. Laffitte et JC. Sallaberry Comité scientifique : G. Avanzini (Lyon), J. Baillé (Grenoble), A. Baudrit (Bordeaux), G. Berger (Paris), D. Bignalet-Cazalet (Pau), JA. Bizet (Créteil), JJ. Bonniol (AixMarseille), P. Boumard (Brest), JM. Brohm (Montpellier), A. Coulon (Paris), A. Delcroix (Pointe à Pitre), P. Ducoing-Watty (Mexico), JG. Egginger (Lille), A. Estrela (Lisbonne), O. Francomme (Amiens), F. Giust-Desprairies (Paris), C. GoÏ (Tours), J. Guigou (Montpellier), P. Hung-ju HSU (Taipei), P. Jollivet (Paris), M. Kohout-Diaz (Bordeaux), PJ. Laffitte (Paris), F. Lerbet-Sereni (Pau), JL. Le Moigne (Aix-Marseille), R. Malet (Bordeaux), A. Marchive (Bordeaux), C. Mias (Toulouse), F. Morandi (Bordeaux), D. Morin (Nancy), C. Niewiadomski (Lille), A. Novoa (Lisbonne), F. Pasquier (Paris), S. Pesce (Orléans), C. Peyron-Bonjan (Aix-Marseille), J. Pinhal (Lisbonne), J. Pires (Natal), JP. Pourtois, (Mons), M. Saint-Pierre (Montréal), JC. Sallaberry (Bordeaux), G. Stamelos (Patras), J. Vannereau (Bordeaux), G. Vigarello (Paris) . Cette revue souhaite répondre à des besoins ressentis et manifestés actuellement chez bon nombre de chercheurs. Du point de vue de la communauté scientifique et professionnelle, elle entend : -fournir des informations relatives aux recherches en cours ou terminées -faire le point sur les questions d’actualité - témoigner de l’activité scientifique des Sciences de l’éducation, de l‘extension des recherches, de leur spécificité éventuelle, alors qu’elles demeurent nécessairement insérées dans l’ensemble plus vaste des Sciences de l’homme et de la société - être un lieu de rencontre, voire de confrontation, d’épistémologies, méthodologies,éthiques diverses — y compris celles qui ne sont pas promues par la scientificité dominante — (philosophie, démarche clinique, recherche-action, démarche ethnographique…) -constituer une revue de référence sur le plan scientifique, dans tous les domaines de la recherche en éducation - contribuer à la formation des acteurs de l’éducation (enseignants, éducateurs, formateurs) . Pour pouvoir être soumis à un comité de lecture, préalable à toute autre contingence éditoriale, les articles relatant des recherches expliciteront leurs démarches et préciseront les principales étapes de celles-ci. La revue est ouverte à tous les domaines de recherche scientifique, à condition qu’il s’agisse réellement de recherche sur l’éducation ou en éducation. Seul sera pris en comptele niveau scientifique de l’article, quelles que soient les positions idéologiques, sous réserve que celles-ci soient explicitées et élucidées au cours de l’activité scientifique et qu’à aucun moment elles ne soient avancées comme preuve sans autre justification que leur appartenance au système idéologique considéré . Les articles devront intéresser la recherche. Ils pourront concerner soit des recherchesen cours, soit des discours sur la recherche, pouvant ainsi avoir trait à la méthodologie, à l’épistémologie ou à la pratique même de la recherche. Coexisteront donc des approchesréflexives (philosophie de l’éducation) aussi bien que scientifiques, des questionnements politiques ou des interrogations éthiques, des analyses qualitatives tout autant que des analyses quantitatives. Contacts pour des propositions d’articles : franc.morandi@u-bordeaux.fr, [jean-claude.sallaberry@u-bordeaux.fr](jean-claude.sallaberry@u-bordeaux.fr), [1 www.editions-harmattan.fr](1 www.editions-harmattan.fr), onglet ‘revues’, sous onglet ‘éducation’ Sous la direction de Cécile Goï et Jean-Claude Sallaberry L’identité en question L’année de la recherche en sciences del’éducation 2023 Revue annuelle de l'AIRSPÉ Association Internationale de Recherche Scientifique et Praxique en Éducation © L’Harmattan, 2

FAQ

Quelle est la ligne éditoriale de la revue et quels types d’articles sont acceptés ?

La revue vise à informer sur les recherches en cours ou terminées et à faire le point sur des questions d’actualité. Les articles doivent expliciter les démarches et principales étapes de la recherche, et respecter un niveau scientifique fondé sur justifications, indépendamment des positions idéologiques.

Quels sont les grands thèmes abordés dans le sommaire 2023 ?

Le sommaire traite de l’identité sous plusieurs angles : questions philosophiques et épistémologiques, dissociation, identité en contexte contemporain (notamment trans), identité et interaction, puis enjeux d’identité professionnelle, engagement, et effets des réformes sur les métiers de la relation.

À qui s’adresse la revue et quel est son objectif de contribution ?

La revue vise à constituer un espace de rencontre et de confrontation d’approches diverses et à contribuer à la formation des acteurs de l’éducation, notamment enseignants, éducateurs et formateurs.

Jul 3, 2026

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