[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-156564-fr":3,"doc-seo-156564-114":31,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":98},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},156564,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",60,"Examen","Livret pédagogique POUR LES ENSEIGNANTS - Cycle 1 - Yuku et la fleur de l’Himalaya","Livret pédagogique destiné aux enseignants et aux adultes accompagnant des enfants spectateurs, centré sur le cycle 1. Il propose des activités reliées aux programmes de l’Éducation nationale, mobilisant le langage dans toutes ses dimensions, l’activité physique, l’expression et la compréhension à travers l’art, les premiers outils mathématiques et la découverte du monde. Le document s’appuie sur l’histoire de Yuku pour raconter, structurer une narration et travailler l’écriture avec des devinettes inspirées du film, ainsi que des cartes à imprimer et à découper pour reconstituer l’aventure.","Livret pédagogique  \nPOUR LES ENSEIGNANTS  \nprésente  \nCycle 1  \nCet outil est à destination des enseignants et plus généralement des adultes accompagnant des enfants spectateurs.  \nLes activités proposées font référence aux programmes du cycle 1 de l’Education Nationale mais la plupart sont adaptables à des élèves un peu plus âgés.  \nLe langage dans toutes ses dimensions  \n(à l’oral, communiquer, échanger, à l’écrit…)  \nAgir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique  \nAgir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques  \nPremiers outils mathématiques (les nombres, les formes,  \nles grandeurs…)  \nExplorer le monde (le temps, l’espace, la matière, le vivant…)  \nSur le site Gebeka Films  \n[https://www.gebekafilms.com/fiches-films/yuku-et-la-fleur-de-lhimalaya/](https://www.gebekafilms.com/fiches-films/yuku-et-la-fleur-de-lhimalaya/)[ ](https://www.gebekafilms.com/fiches-films/yuku-et-la-fleur-de-lhimalaya/)sont téléchargeables les documents complémentaires : affiche,  \ndossier de presse, cahier d’activités, bande-annonce, jeu de l’oie…  \nL’histoire  \nYuku, une petite souris, vit dans les sous-sols d’un château. Elle accompagne au ukulélé sa grand-mère qui raconte, chaque soir, des histoires à tous les enfants de la famille. Mais la grand-mère vieillissante souhaite transmettre à sa petite fille musicienne son flambeau de conteuse. Pour cela, Yuku doit partir à la recherche de la légendaire fleur de  \nl’Himalaya.  \nLes personnages principaux  \nLe rat d’égouts  \nCe rongeur s’avère plus mélancolique que dangereux.  \nLe lapin  \nAllié précieux de Yuku, il la guide dans ses galeries souterraines en direction de la forêt.  \nLa renarde  \nCette prédatrice plus poétesse que chasseresse, sepromène en chantant entre les arbres à la recherche de  \nLe loup  \nSa mission depuis la nuit des temps est de fairepeur…Yuku réussira aussi à se jouer de ceméchant-là .  \nL’écureuil  \nIl partage avec Yuku son repas et lui propose un abri pour la nuit.  \nLe corbeau  \nIl veille sur une prairie entre le château et la forêt.  \nchampignons.  \nYuku  \nYuku est une jeune souris qui quitte sa famille pour partir à la recherche de la fleur de l’Himalaya et l’offrir à sa grand-mère. Mais pour réussir, il y a un long voyage à parcourir, semé d’obstacles.  \nAtelier :  \nRaconter une histoire  \n« Ce sont les histoires qui nous font vivre ensemble pour toujours » dit la grand-mère de Yuku.  \n« Mamie dit que le conte fait grandir » réplique Yuku.  \nSi raconter une histoire le soir est un moment privilégié et rassurant, important pour le développement des enfants, ces derniers aiment aussi se prendre au jeu d’en raconter eux-mêmes aux autres. Mais certaines règles de construction d’une histoire sont incontournables pour structurer sa pensée et arriver à se faire comprendre de son auditoire.  \nActivité à partir du scénario de Yuku et la fleur de l’Himalaya  \nCette activité permet aux jeunes enfants de se remémorer le film et d’appréhender la construction d’une histoire simple avec son point de départ, son but et une suite d’épreuves intermédiaires pour y arriver.  \nTout au long du chemin, du départ (à la bibliothèque dans les caves du château), au but (la fleur de l’Himalaya) et sur lechemin de retour vers sa famille, Yuku rencontre toute une ribambelle de personnages dans des lieux souvent intrigants.  \nLes enfants essayent de reconstituer l’aventure de Yuku à partir d’un jeu d’images représentant les principaux lieux traversés par Yuku, et les personnages qu’elle y rencontre.  \n1  \n16 cartes à imprimer et découper pour chaque enfant :  \n7 cartes animaux  \nLe chat, le rat, le corbeau, le lapin, l’écureuil, la renarde, le loup  \n7 cartes lieux  \nLa bibliothèque, les souterrains, la prairie, le terrier, le grand arbre, la forêt, le petit pont de la peur  \n1 carte Départ  \n1 carte Arrivée (la fleur de l’Himalaya)  \nVoir pages 15 et 16 en annexe : cartes à imprimer et à découper  \n2  \nLes enfants rassemblent, par paires, chaque animal avec le lieu qui","cbCaipg4EgLb2954","https://ap.wps.com/l/cbCaipg4EgLb2954","pdf",2461451,5,1,16,"French","fr",114,"# Langage dans toutes ses dimensions\n## Communiquer, échanger, oral et écrit\n# Activités par domaines\n## Activité physique : agir, s’exprimer, comprendre\n## Activités artistiques : agir, s’exprimer, comprendre\n## Premiers outils mathématiques\n## Explorer le monde (temps, espace, matière, vivant)\n# L’histoire de Yuku\n## Les personnages principaux\n# Atelier : raconter une histoire\n## Activité à partir du scénario\n## Matériel : 16 cartes à imprimer\n## Mise en place : frise chronologique et description\n# Atelier d’écriture : devinettes\n## Niveaux GS, CP et logique des énigmes","[{\"question\":\"Quel public et quel objectif général vise le livret ?\",\"answer\":\"Le livret s’adresse aux enseignants et aux adultes accompagnant des enfants spectateurs. 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