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Après deux éditions, la réforme des rythmes scolaires conduit à accompagner la mise en place d’activités périscolaires. Cette troisième édition, plus complète, propose plus de 200 pages : 49 fiches ateliers avec objectifs pédagogiques, étapes et matériels, 51 nouvelles fiches créatives, une sélection de plus de 200 produits de loisirs et une sélection d’ouvrages pour soutenir des activités et créations artistiques, afin de favoriser la réussite de tous les enfants.",{"@graph":58,"@context":118},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":15,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/art-de-vivre/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/taps-catalogue-2016-edition-3-enjoy-reading-and-good-activities/137858/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/taps-catalogue-2016-edition-3-enjoy-reading-and-good-activities/137858.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Mali","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-08-23",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":75},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110,114],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quel est l’objectif principal du catalogue TAPS 2016 ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Accompagner la mise en place d’activités périscolaires en proposant une offre commune riche et structurée, afin de contribuer à la réussite de tous les enfants.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Quelles nouveautés et ressources sont présentées dans l’édition 2016 ?",{"text":109,"@type":105},"L’édition propose notamment 49 fiches ateliers, 51 nouvelles fiches créatives, une sélection de plus de 200 produits de loisirs créatifs et jeux, ainsi qu’une sélection d’ouvrages pour aider à créer et animer des activités.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Comment le document définit-il le temps périscolaire ?",{"text":113,"@type":105},"Le temps périscolaire correspond au moment où l’enfant n’est ni à l’école, ni au centre de loisirs, ni en famille, mais dans un temps et un espace dédiés, complémentaires de l’école.",{"name":115,"@type":102,"acceptedAnswer":116},"Pourquoi insiste-t-il sur la complémentarité entre école et temps périscolaire ?",{"text":117,"@type":105},"Pour relier les activités de l’école et celles du temps libre, et permettre aux enfants de donner du sens aux apprentissages en combinant théorie et pratique, école et éducation populaire.","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":120,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":122,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":124,"site_id":51},137858,1787456620,{"code":4,"msg":5,"data":127},{"doc_id":124,"user_id":128,"nickname":84,"user_avatar":129,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":130,"file_id":131,"file_url":132,"file_type":133,"file_size":134,"view_count":75,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":135,"language":136,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":137,"faqs":138,"seo_title":139,"seo_description":56,"update_tm":125,"read_time":140},2336475104362,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868","Edito  \nLa Sadel et Nlu acteurs historiques dela distribution de librairie, fournituresscolaires et matériels pédagogiquesauprès des acteurs du monde del’éducation ont été rejoints en 2015 par Lira et Lafolye. Les 4 sociétés, qui justifiaient d’une collaboration de longue date, vous proposent aujourd’hui une offre produit commune, un portail internet unique sous la marquesavoirsplus.fr pour continuer à vous servirdans les meilleures conditions.  \nDepuis 4 ans déjà et ses premiersdémarrages, la réforme des rythmesscolaires nous a amenés à réfléchir à lameilleure façon de vous accompagnerdans vos missions relatives à l’élaboration et à la mise en place d’activitéspériscolaires.  \nEn 2015, nous vous avions proposé une deuxième édition plus riche et plus diversifiée que la précédente. Pour cette année 2016, nous vous présentons donc une troisième édition encore plus complète avec un peu plus de 200 pages.  \nLes partenariats initiés précédemment et renouvelés avec la Fédération des Œuvres Laïques et les Francas (2 associations d’éducation populaire spécialistes del’animation auprès des enfants) et des collaborations étendues à de nouveaux fournisseurs nous permettent de vous proposer cette année :  \n-49 fiches ateliers conçues pour des groupes d’enfants avec une présentation d’objectifs pédagogiques, des étapes de réalisation, les matériels nécessaireset les idées qui vous permettront d’aller plus loin dans ces expérimentations.  \nCette année, nos partenaires ont imaginé pour vous de nouvelles fiches regroupant plusieurs thèmes (artistique, scientifique, jeux...) . 9 fiches pour la FOL 49 et 13 pour les Francas.  \n- 51 nouvelles fiches créatives, réalisées en partenariat avec nos fournisseurs, pour des activités en petits groupes. Les étapes de réalisationdétaillées permettent d’élaborer des objets variés. Ces fiches s’adressent à différentes tranches d’âge, des plus petits aux plus grands.  \n- Une sélection de plus de 200 produits de loisirs créatifs, jeux, sport, malles ateliers complètes… qui donneront la possibilité aux enfants dedévelopper et d’éveiller leur imagination et que nous constatons régulièrement demandés pour ce type d’activité.  \n- Enfin une sélection d’ouvrages pouvant vous aider à mettre en place de nouvelles activités ou créations artistiques.  \nNous vous invitons à feuilleter ce nouveau catalogue et à y découvrir toutes ses possibilités. N’hésitez pas à nous faire part de vos remarques et commentaires.  \nBonne lecture et bonne animation.  \nTous capables de RÉUSSIR !  \nTous capables de réussir, Acte 2 !  \nLe temps périscolaire est celui où, durant son temps passé dans l’enceinte d’un établissement scolaire, l’enfant n’est ni à l’école, ni au centre de loisirs, ni dans sa famille.  \nIl est donc ailleurs, dans un temps et un espace autres.  \nMême s’ils sont différents selon les réalités locales, la finalité de ces temps et espaces reste la même : Prendre en considération les attentes de l’enfant, l’importance du jeu, des rencontres, la nécessité d’agirou de ne rien faire…  \nAinsi, en complément de l’école, les enfants vont acquérir d’autres savoirs, savoir-faire, savoir-être, développant de nouvelles compétences. Ils vont trouver une cohérence entre les activités de l’école et celles du temps libre.  \nLe principal enjeu est LA REUSSITE DE TOUS LES ENFANTS ET DECHAQUE ENFANT. Cette réussite passe par la reconnaissance de ce maillon essentiel : le temps périscolaire, véritable temps de loisir éducatif !  \nL’ambition de la loi de Refondation de l’école consiste à « proposer à tous les enfants des parcours éducatifs, cohérents et de qualité avant, pendant et après l’école » . Nous serions tentés de rajouter « et avec l’école » .  \nAinsi, nous créons des ponts entre le temps de l’école et celui du périscolaire et des liens entre Education Nationale et éducation populaire. 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