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Les élèves associent des lettres majuscules et minuscules pour identifier des allèles dominants et récessifs, puis construisent le génotype du bébé en combinant les paires paternelles et maternelles. Les résultats sont consignés dans des tableaux reliant gène paternel, gène maternel, génotype et phénotype, avant de colorier et dessiner le dragon. Le tableau 3 fournit la correspondance entre génotypes et caractéristiques observables.",{"@graph":58,"@context":118},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":22,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/examen/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/student-worksheet-dragon-issue-18-chromosome-genetics/134919/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/student-worksheet-dragon-issue-18-chromosome-genetics/134919.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Violet","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-21",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":75},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110,114],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Comment les élèves distinguent-ils allèles dominants et récessifs dans la fiche ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Les allèles dominants sont représentés par des lettres majuscules et les récessifs par des lettres minuscules. 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L'autre ensemble, de couleur différente, représente les chromosomes du père dragon (mâle) .  \nChaque chromosome porte une lettre, qui peut être majuscule ou minuscule. Les majuscules représentent les allèles dominants, et les minuscules représentent les allèles récessifs. Chaque paire de lettres code une caractéristique. Si au moins un allèle dominant (lettre majuscule) est présent, la caractéristique dominante apparaît (par exemple, le dragon crache du feu) . La caractéristique récessive n'apparaît que si le dragon a deux copies de l'allèle récessif.  \nLes caractéristiques codées par les lettres sont les suivantes :  \n1. Rangez les chromosomes par paires de chromosomes de même longueur, portant la même lettre de l'alphabet. Pour chaque couleur, vous devez avoir 7 paires de chromosomes.  \n• F et fdéterminent si le dragon est ou non capable de cracher du feu  \n• M et m déterminent le nombre de doigts  \n• S et s déterminent le nombre de piques sur la queue  \n• T et t déterminent la couleur de la queue  \n• A et a déterminent la couleur de la tête et du corps  \n• W et w déterminent la couleur des ailes  \n• H et h déterminent si le dragon a une corne ou pas.  \n2. Prenez la plus longue paire de chromosomes paternels (bleus), et la plus longue paire de chromosomes maternels (roses) ; placez-les sur votre bureau, à l'envers, de façon à ne pas voir les lettres.  \n3. Sans retourner les chromosomes, choisissez-en un de chaque couleur et mettezles ensemble afin de former une paire de chromosomes du bébé dragon. Écartez les deux chromosomes restants.  \n4. Répétez les étapes 2 et 3 pour chaque paire, en allant de la plus longue à la plus courte, jusqu'à obtenir sept nouvelles paires de chromosomes. Chaque paire en contient un rose et un bleu.  \n5. Retournez les sept paires de chromosomes du nouveau bébé dragon. Pour chaque paire, inscrivez la lettre du chromosome bleu dans la colonne “gène paternel” du Tableau 1, et celle du chromosome rose dans la colonne “gène maternel”. Faites attention de bien distinguer les majuscules et les minuscules.  \n6. Remettez les chromosomes dans leurs étuis respectifs.  \n7. Dans la seconde colonne du Tableau 2,inscrivez les allèles que possède votre dragon pour chacune des caractéristiques. Les deux allèles hérités sont appelésgénotype (par exemple, TT) . Les caractéristiques observables d'un individus sont appelées phénotype (par exemple, une queue rouge) .  \n8. Reportez-vous au Tableau 3 pour déterminer quels sont les caractéristiquesassociées aux allèles dominants et récessifs, puis inscrivez le phénotype de votre dragon dans le Tableau 2.  \n9. Vous pouvez maintenant dessiner votre bébé dragon : coloriez-le et ajoutez les parties du corps qui conviennent (le dessin de base peut être téléchargé sur le site de Science in Schoolw1) . Le Tableau 3 for suggestions as to how the additional body parts can be drawn.  \n\n| Gène paternel (bleu) | Gène maternel (rose) |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n\nTableau 1: Les gènes que votre dragon a hérités de ses parents  \n\n| Caractéristique | Génotype | Phénotype |\n| --- | --- | --- |\n| Feu/Pas de feu (F/f) |  |  |\n| Doigts (M/m) |  |  |\n| Piques sur la queue (S/s) |  |  |\n| Couleur de la queue (T/t) |  |  |\n| Couleur des ailes (W/w) |  |  |\n| Avec corne / Sans corne (H/h) |  |  |\n| Couleur de la tête et du corps (A/a) |  |  |\n\nTableau 2: Génotype et phénotype de votre bébé dragon  \nDessin de base du dragon  \nImage reproduite avec l'aimable autorisation de Nicola Graf  \n\n| Génotype | Phénotype |  |\n| --- | --- | --- |\n| FF ou Ff | Crache du feu | |\n| ff | Ne crache pas du feu |  |\n| MM ou Mm | Quatre doigts | |\n| mm | Three toes (all dragons have at least three toes) | |\n| SS ou Ss | Cinq pics sur la queue |  |\n| ss | Four spikes on tail (all dragons have at least four tail spikes) |  |\n| TT ou Tt | Queue rouge |  |\n| tt | Queu","cbCaif619VPQLo5A","https://ap.wps.com/l/cbCaif619VPQLo5A","pdf",595665,"French","# Mise en place des chromosomes\n## Regroupement par paires et attribution des lettres\n## Construction des paires du bébé dragon\n# Exploitation des tableaux\n## Renseigner les gènes hérités et le génotype\n## Déterminer le phénotype via le tableau de correspondance\n# Production finale\n## Dessiner et colorier le bébé dragon","[{\"question\":\"Comment les élèves distinguent-ils allèles dominants et récessifs dans la fiche ?\",\"answer\":\"Les allèles dominants sont représentés par des lettres majuscules et les récessifs par des lettres minuscules. 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