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Le projet porté par l’IGN s’appuie sur le service Minetest à la carte, générant des cartes sur l’ensemble du territoire à partir de données géographiques en flux, et sur la plateforme Minetest/Kidscode pour réaliser des simulations (inondation, avalanche, coulée de boue, éruption volcanique, tornade). Des scénarios pédagogiques accompagnent des études de cas afin de faciliter l’appropriation et d’ancrer la notion de « risques » comme représentation sociale.",{"@graph":58,"@context":114},[59,76,97],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":10,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/général/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/setting-up-an-experimental-digital-device-for-teaching-natural-hazards-with-the-video-game-minetest/150060/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/setting-up-an-experimental-digital-device-for-teaching-natural-hazards-with-the-video-game-minetest/150060.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Rhys","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-08-27",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":66},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Quel est l’objectif du projet Minetest pour l’enseignement des risques naturels ?","Question",{"text":104,"@type":105},"Proposer de nouveaux outils numériques pour enseigner les risques naturels, notamment via des cartes et des simulations dans l’environnement Minetest.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Comment le service Minetest à la carte produit-il des cartes ?",{"text":109,"@type":105},"Il permet de générer des cartes sur tout le territoire au format Minetest en exploitant des données géographiques diffusées en flux.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Quelles simulations de risques naturels la plateforme Minetest/Kidscode permet-elle de réaliser ?",{"text":113,"@type":105},"Elle permet d’exploiter les cartes Minetest et de réaliser des simulations d’inondation, d’avalanche, de coulée de boue, d’éruption volcanique et de tornade.","https://schema.org",{"og:url":74,"og:type":116,"og:title":54,"og:site_name":87,"og:description":56},"article",{"robots":118,"canonical":74},"index,follow",{"doc_id":120,"site_id":51},150060,1790623351,{"code":4,"msg":5,"data":123},{"doc_id":120,"user_id":124,"nickname":84,"user_avatar":125,"doc_module":4,"category_id":8,"category_name":10,"doc_title":54,"doc_description":56,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":66,"is_deleted":4,"is_public":66,"is_downloadable":66,"audit_status":66,"page_count":131,"language":132,"language_code":52,"site_id":51,"html_lang":52,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":56,"update_tm":136,"read_time":137},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF EXPÉRIMENTAL NUMÉRIQUE  \nPOUR L’ENSEIGNEMENT DES RISQUES NATURELS AVEC LE JEU VIDÉOMINETEST  \npar Jérôme Staub  \nFondateur de la société Formaka [jerome.staub@formaka.org](jerome.staub@formaka.org)  \nFrançois Lecordix, Sivakavi Kumarasamy Institut national de l’information géographique et forestière  \n73 avenue de Paris-94165 Saint-Mandé Cedex francois.lecordix@ign.fr,sivakavi.kumarasamy@ign.fret Andrei Eleodor Sirbu  \nEvidenceB  \n19 rue André Del Sarte 75018 Paris [andrei-s@evidenceB.com](andrei-s@evidenceB.com)  \nÀ la suite d’un appel à projets du Ministère de l’Education nationale, l’IGN a réalisé le projet intitulé Outils pédagogiquesinnovants dans l’Univers Minetest qui vise à proposer de nouveaux outils numériques pour enseigner les risques naturels. Ces nouveaux outils pédagogiques sont constitués du service Minetest à la carte et de la plateforme de jeu Minetest/Kidscode. Le service Minetest à la carte, développé par l’IGN, permet de générer des cartes, sur tout le territoire, au format Minetest (moteur de jeu libre de type bac à sable) en exploitant les données géographiques diffusées en flux. La plateforme Minetest/Kidscode, développée par la startup EvidenceB, permet d’exploiter ces cartes au format Minetest et de réaliser des simulations de risques naturels (inondation, avalanche, coulée de boue, éruption volcanique, tornade). Afin de s’approprier l’utilisation de ces nouveaux outils, des scénarios pédagogiques sont aussi proposés sur certaines études de cas.  \nFollowing a call for projects from the Ministry of National Education, IGN carried out the project entitled Innovative teaching tools in the Minetest Universe, which aims to offer new digital tools for teaching natural hazards. These new educational tools consist of the Minetest à la carte service and the Minetest/Kidscode gaming platform. The Minetest à lacarte service, developed by IGN, allows you to generate maps, across the entire territory, in Minetest format (a sandboxtype free game engine) by exploiting the geographic data streamed. The Minetest/Kidscode platform, developed by the start-up EvidenceB, makes it possible to use these maps in Minetest format and to perform natural risk simulations (flood, avalanche, mudslide, volcanic eruption, tornado). In order to become familiar with the use of these new tools, educational scenarios are also offered on certain case studies.  \nIntroduction  \nEnseigner les risques naturels du point de vue géographique a connu de nombreuses évolutions au gré des innovations technologiques, en particulier depuisles années 1990, avec une plus large audience des Systèmes d’Information Géographique (SIG) et des navigateurs cartographiques en ligne (Géoportail, Google Maps/Earth, OpenStreetMap, NASA WorldWind,…) . Cet enseignement est également impacté par la réalité des catastrophes naturelles et son traitement médiatique. A ce titre, enseigner les risques naturels relève  \nbien de l’enseignement des questions vives. Dès 1997, Yvette Veyret posait cette question en des termes provocateurs : « Enseigner les risques naturels : une « nouvelle géographie physique », dans un article au titre éponyme (Veyret, 1997) . En effet, comme elle le rappelle plus loin : « le terme « risque» désigne un danger potentiel. Ce danger est perçu dans un contexte social,économique, culturel donné . Le risque est une notion sociale, qui s’applique à une population ou à un individu, à un moment donné de leur histoire. Autrement dit, la notion de risque renvoie à celle de représentation. » (Veyret, 1997) .  \nCFC (N° 245-246 Septembre-Décembre 2021) 179  \nLa représentation des risques naturels implique leurs représentations spatiales, codifiées, informatisées et simulées par les services publics. En effet, en France, lagestion des risques est l’affaire de l’Etat. 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