[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-154255-114":3,"detail-sidebar-cat-0-fr-114":80,"doc-detail-154255-fr":122},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},114,"fr","selected-resources-by-rased-members-conflict-reduction-emotions-and-child-activities","QUELQUES RESSOURCES SÉLECTIONNÉES PAR LES MEMBRES DU RASED - Réduction des conflits, émotions et activités pour les enfants","","Ressources sélectionnées par les membres du RASED pour accompagner les enfants face aux difficultés du quotidien, notamment pendant la période de confinement. Les contenus proposent des pistes pour réduire les conflits, atténuer l’angoisse et expliquer le Covid aux enfants, gérer les émotions au quotidien, et structurer le temps. Des activités de défoulement, des jeux sensoriels et des supports autour d’histoires renforcent l’attention et l’apaisement. 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Faire Ctrl+clic pour ouvrir les liens |\n| --- | --- |\n| Réduire les conflits | Article un peu long mais intéressant:\u003Cbr>Parents : intervenir, ou non, dans les conflits frères-sœurs ?\u003Cbr>Pour les colères et les manifestations d’opposition :\u003Cbr>[https://www.pedopsydebre.org/post/comment-g%C3%A9rer-les-comportements-d-opposition-et-les-crises-de-rage-pendant-le](https://www.pedopsydebre.org/post/comment-g%C3%A9rer-les-comportements-d-opposition-et-les-crises-de-rage-pendant-le)confinement |\n| Atténuer l'angoisse, parler du covid 19 | Pour comprendre et réduire le stress des enfants:\u003Cbr>[https://www.pedopsydebre.org/post/r%C3%A9actions-normales-de-stress-de-l-enfant-face-au-covid19-conseils-pour-y-faire-face](https://www.pedopsydebre.org/post/r%C3%A9actions-normales-de-stress-de-l-enfant-face-au-covid19-conseils-pour-y-faire-face)\u003Cbr>[Vid](Vid)é[o](o) qui explique le coronavirus aux enfants :\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?v=HtCKJxbVjBo&fbclid=IwAR2_hxWvxTyxVa4iKuDgK7gUIySLp1F4SHCFkHKXwiPkML8VwrWD3mJ](https://www.youtube.com/watch?v=HtCKJxbVjBo&fbclid=IwAR2_hxWvxTyxVa4iKuDgK7gUIySLp1F4SHCFkHKXwiPkML8VwrWD3mJ)[ ](https://www.youtube.com/watch?v=HtCKJxbVjBo&fbclid=IwAR2_hxWvxTyxVa4iKuDgK7gUIySLp1F4SHCFkHKXwiPkML8VwrWD3mJ)gTck\u003Cbr>Le virus expliqué en BD aux enfants:\u003Cbr>[https://drive.google.com/open?id=1_67k_WMMSbdfDazYtAWkfL90yc2pWfsc](https://drive.google.com/open?id=1_67k_WMMSbdfDazYtAWkfL90yc2pWfsc)\u003Cbr>[Pour les plus petits ou les non lecteurs](Pour les plus petits ou les non lecteurs), 2 contes audio:\u003Cbr>[https://souffleurdereves.com/histoires-enfants/6-7-ans/vidoc-un-virus-pas-comme-les-autres/](https://souffleurdereves.com/histoires-enfants/6-7-ans/vidoc-un-virus-pas-comme-les-autres/) |\n\n\n| Gérer les émotions | -Choisir un petit carnet, cahier ou en confectionner un et noter chaque jour un moment qui nous a marqué en positif comme en négatif (ex : une histoire lue par maman, la dispute avec mon frère…) . On peut écrire, faire un dessin, une dictée à l’adulte…\u003Cbr>Moyen de déposer ses émotions, de les accueillir, voire de les partager avec d’autres si on le souhaite-Cahier Filliozat en accès libre\u003Cbr>[https://fr.calameo.com/read/001698429d354fcedd651?fbclid=IwAR2_CvP4k5DidmYUQXovlLbp](https://fr.calameo.com/read/001698429d354fcedd651?fbclid=IwAR2_CvP4k5DidmYUQXovlLbp)Uy7WKXg3XhAJdJxTPY83AFeNqVXxhbmgpQ |\n| --- | --- |\n| Élèves à besoins éducatifs particuliers | Pour les enfants avec TSA:\u003Cbr>[https://www.pedopsydebre.org/post/autismeetcovid19](https://www.pedopsydebre.org/post/autismeetcovid19)\u003Cbr>pour les enfants avec trouble du langage: [https://www.pedopsydebre.org/post/confinement-aider-son-enfant-qui-a-un-trouble-ou](https://www.pedopsydebre.org/post/confinement-aider-son-enfant-qui-a-un-trouble-ou)un-retard-dans-l-acquisition-du-langage-oral |\n| Structurer le temps | -Prévoir un petit calendrier sur lequel l'enfant fait une marque au feutre chaque jour,\u003Cbr>-mettre en place des rituels, une phrase ou un mot \"rituels\", un check, une petite danse, une comptine,   qu'on fera chaque matin...\u003Cbr>-Garder le contact avec l’univers scolaire en se contraignant à un travail suivi en respectant les mêmes horaires chaque jour.\u003Cbr>Plein de conseils:\u003Cbr>[https://www.afpen.fr/IMG/pdf/le_p_tit_libe_-_comment_bien_organiser_sa_journe_e_pendant_le_confinement__.pdf](https://www.afpen.fr/IMG/pdf/le_p_tit_libe_-_comment_bien_organiser_sa_journe_e_pendant_le_confinement__.pdf) |\n| Faire des activitéspour se défouler… | Danse : au rythme d’une musique\u003Cbr>Fiches : défi bougeotte sur le drive des écoles |\n\n\n| Faire des jeux | -jeu de Kim autour de la vue, des odeurs, du toucher, du goût Vue : faire deviner un objet manquant.\u003Cbr>Odeur : deviner une odeur…\u003Cbr>Toucher : faire reconnaître à l’aveugle un objet, une forme…\u003Cbr>-Land art\u003Cbr>On collectionne des objets (doux, rugueux, moches beaux, ou jaunes o","cbCaimhaGy7G8nab","https://ap.wps.com/l/cbCaimhaGy7G8nab","pdf",246495,7,"French","# Réduire les conflits\n## Gérer les émotions\n## Atténuer l’angoisse et parler du Covid-19\n# Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers\n## Enfants avec TSA\n## Troubles du langage\n# Structurer le temps\n# Activités pour se défouler\n## Danse\n## Fiches défi bougeotte\n# Jeux\n## Jeu de Kim\n## Land art\n# Activités autour d’histoires lues ou écoutées\n# S’apaiser et se concentrer avec des postures de yoga","[{\"question\":\"Quelles ressources sont proposées pour réduire les conflits entre frères et sœurs ?\",\"answer\":\"Des conseils portent sur l’intervention ou non des parents dans les conflits, ainsi que des repères pour gérer les colères et les manifestations d’opposition.\"},{\"question\":\"Comment aider les enfants à atténuer le stress lié au Covid-19 ?\",\"answer\":\"Le document recommande des contenus pour comprendre et réduire le stress, avec des ressources expliquant le coronavirus aux enfants, dont une version en BD et des contes audio pour les plus petits ou les non lecteurs.\"},{\"question\":\"Quels types d’activités sont suggérés pour gérer les émotions et déposer ce que l’enfant ressent ?\",\"answer\":\"Le texte suggère un carnet/cahier où noter chaque jour un moment marquant positif ou négatif, avec possibilité d’écrire, dessiner ou dicter à l’adulte, ainsi que des supports comme le « Cahier Filliozat » en accès libre.\"}]","QUELQUES RESSOURCES SÉLECTIONNÉES PAR LES MEMBRES DU RASED - Réduction des conflits, émotions et activités pour les enfants | PDF",1787889994,11]