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Le document s’appuie sur le kamishibaï « Raconte, Poisson Jaune » et transpose des activités issues du livret « Les Langues de Chat » pour adapter l’histoire aux objectifs linguistiques et culturels. 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Ces activitéspeuvent s’inscrire dans le cadre scolaire ou périscolaire.  \nAttention, ces fiches pédagogiques sont tirées du livret des fiches pédagogiques des « Langues de Chat » : elles permettent d’adapter certaines activités à l’histoire « Raconte, Poisson Jaune » .  \nLes documents annexes se trouvent à la fin de chaque fiche, les annexes audio sont à téléchargersur le site internet de DULALA.  \nL’EVEIL AUX LANGUES : A VOUS DE JOUER !  \n¤ L’approche pédagogique : Une démarche d’investigation basée sur la coopération et l’apprentissage entre pairs et par le jeu.  \n¤ Les enfants acteurs : Les enfants deviennent détectives des langues en résolvant collectivementdes enquêtes linguistiques.  \n¤ L’adulte facilitateur : Il/elle accompagne la réflexion, valorise la parole et l’expertise des enfants et garantit un traitement égal de toutes les langues et cultures.  \nSOMMAIRE  \nP.3 Bonjours multilingues  \nSalutations ; jeu d’écoute et de répétition  \nP.8 Bon appétit  \nAliments ; mots transparents ; jeu d’écoute  \nP.13 Chiffres et écritures  \nSystèmes d’écriture des chiffres ; jeu d’observation  \nP.18 Racontons l’histoire de Poisson Jaune  \nChronologie, structure narrative  \nLes activités présentées sont une adaptation des fiches pédagogiques issus du livret Les Langues de Chat  \nBonjours multilingues  \n\n| Age | MS | GS | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\nDESCRIPTIF DE LA SÉANCE  \nMISE EN SITUATION  \nSITUATION DE RECHERCHE  \nActivité 1-Poisson Jaune a besoin d’aide  \nActivité 2 – Memory des bonjours RESTITUTION ET OUVERTURE  \nObjectifs  \n- Découvrir différentes façons de dire « bonjour »  \n- Prendre conscience de la diversité des langues présentes dans le kamishibaï et dans l’environnement quotidien des enfants  \n-Valoriser les langues connues des enfants  \n- Développer les compétences de discrimination auditive des enfants (écouter, répéter et identifier des sons variés)  \nMatériel à prévoir  \n- Le kamishibaï « Raconte, Poisson Jaune »  \n- Bonjours Multilingues (annexe 1)  \n-Memory des bonjours (annexe 2)  \n-Audios bonjours multilingues (en ligne)  \nPour faire du lien  \nBonjour tout le monde, Piccolia, 2016  \nPour aller plus loin…  \n« Les Bonjours » - ELODIL  \n« Simple comme bonjour » - EOLE  \nDéroulement  \nMISE EN SITUATION  \n-Lire le kamishibaï « Raconte, Poisson Jaune » . Pendant votre lecture, n’hésitez pas à interagir avec les enfants pour vérifier leur compréhension de l’histoire et des mots des langues présentées.  \nSITUATION DE RECHERCHE  \nACTIVITE 1 – Poisson Jaune a besoin d’aide  \n-Expliquer à votre groupe que Poisson Jaune, en arrivant dans l’école du sud de la France, a entendu beaucoup de mots dans des langues différentes mais qu’il n’a pas tout compris et qu’il a besoin d’aide.  \n-Proposer aux enfants d’aider Poisson Jaune à compre","cbCaipMbFaHGeaQk","https://ap.wps.com/l/cbCaipMbFaHGeaQk","pdf",1101434,21,"French","# Bonjours multilingues\n## Salutations, jeu d’écoute et de répétition\n## Objectifs et matériel\n## Déroulement\n### Mise en situation\n### Situation de recherche\n### Activité 1 : Poisson Jaune a besoin d’aide\n### Activité 2 : Memory des bonjours\n### Restitution et ouverture\n## Annexes\n### Transcription des « bonjour » et langues associées","[{\"question\":\"Quel est l’objectif principal de la séance « Bonjours multilingues » ?\",\"answer\":\"Découvrir différentes façons de dire « bonjour », prendre conscience de la diversité des langues présentes dans l’histoire et l’environnement quotidien, et valoriser les langues connues des enfants.\"},{\"question\":\"Comment le document organise-t-il l’apprentissage autour du kamishibaï ?\",\"answer\":\"Il propose une démarche d’investigation basée sur la coopération : écoute d’enregistrements, répétition des salutations, puis jeu (memory) pour observer ressemblances et différences entre les écritures.\"},{\"question\":\"Quel matériel est nécessaire pour mener la séance ?\",\"answer\":\"Le kamishibaï « Raconte, Poisson Jaune », les annexes « Bonjours Multilingues » (annexe 1) et « Memory des bonjours » (annexe 2), ainsi que les audios « bonjours multilingues » disponibles en ligne.\"}]","Raconte, Poisson Jaune - Bonjours multilingues | PDF",32]