Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales

Jul 3, 2026

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Ouvrage consacré à l’apprentissage de la lecture critique en sciences humaines et sociales. La progression aborde l’attitude critique, la critique dans le contexte actuel et ses multiples sens, puis propose une porte d’entrée centrée sur la lecture critique de texte. Le livre détaille un parcours pédagogique et les précautions à prendre, explicite la structure de l’ouvrage et explique comment l’utiliser. Il traite aussi des bases, des malentendus en enseignement, et d’une appropriation de texte étape par étape.

LangueFrench

CatégorieLittérature

FormatPDF

Pages240

Temps de lecture6 h 10 min

Table des matières

Introduction

Penser critique

La critique dans le contexte actuel

Les multiples sens de la critique

Une porte d’entrée : la lecture critique de texte

Un parcours pédagogique et accompagné

Quelques précautions pédagogiques

Structure de l’ouvrage

Comment faire usage de ce livre ?

Chapitre 1 – Les bases de l’attitude critique en sciences humaines et sociales

Chapitre 2 – Quelques malentendus dans l’enseignement de la critique

Chapitre 3 – L’appropriation d’un texte, pas à pas

Chapitre 4 – Les opérations de la comparaison

Nicolas Marquis Emmanuelle Lenel Luc Van Campenhoudt Pratique de la lecture critique en scienceshumaineset sociales Maquette de couverture : Atelier Didier Thimonier Maquette intérieure : [www.atelier-du-livre.fr](www.atelier-du-livre.fr)[ ](www.atelier-du-livre.fr)(Caroline Joubert) © Dunod, 2018 11 rue Paul Bert – 92240 Malakoff ISBN 978-2-10-077725-9 © Dunod . Toute reproduct ion non autorisée est un dél it . Table des matières Introduction ............................................................................................................................................................... 5 1. Penser critique ............................................................................................................................................. 7 2. La critique dans le contexte actuel ................................................................................................. 9 3. Les multiples sens de la critique ....................................................................................................... 11 4. Une porte d’entrée : la lecture critique de texte ..................................................................... 14 5. Un parcours pédagogique et accompagné ................................................................................ 16 6. Quelques précautions pédagogiques ............................................................................................ 17 7. Structure de l’ouvrage ............................................................................................................................. 19 8. Comment faire usage de ce livre ? ................................................................................................... 21 Remerciements .......................................................................................................................................................... 22 Chapitre 1 – Les bases de l’attitude critique en sciences humaines et sociales .................................................................... 23 1. De la critique de sens commun à l’attitude critique en sciences humaines et sociales...................................................................................................... 26 2. Entrer dans le jeu des intérêts scientifiques ............................................................................. 36 3. Entrer dans un système de relations.............................................................................................. 45 Conclusion...................................................................................................................................................... 50 Chapitre 2 – Quelques malentendus dans l’enseignement de la critique ....................................................................................................................... 53 1. Le travail par l’étudiante ........................................................................................................................ 55 2. L’évaluation du travail par le professeur : dix malentendus........................................... 62 Chapitre 3 – L’appropriation d’un texte, pas à pas...................................................... 69 Introduction .................................................................................................................................................. 71 1. La lecture flottante .................................................................................................................................... 74 2. Les opérations externes de l’appropriation .............................................................................. 87 3. Les opérations internes de l’appropriation............................................................................... 106 4. Les opérations critiques.....................................................................................

FAQ

Qu’est-ce que l’attitude critique en sciences humaines et sociales ?

Le livre relie la critique de sens commun à une attitude critique spécifique aux sciences humaines et sociales, et propose des entrées pour entrer dans le jeu des intérêts scientifiques et dans les systèmes de relations.

Quels malentendus l’ouvrage identifie-t-il dans l’enseignement de la critique ?

Il présente des malentendus liés au travail de l’étudiante et à l’évaluation du travail par le professeur, en exposant dix points de confusion.

Comment se fait l’appropriation d’un texte, pas à pas ?

La démarche décrite suit plusieurs étapes : lecture flottante, opérations externes puis internes d’appropriation, opérations critiques, et enfin un second travail de l’étudiante.

Jul 3, 2026

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