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Le document vise la compréhension et l’expression à l’oral et à travers diverses activités, le développement de compétences émotionnelles, sociales et citoyennes (coopération, écoute, respect de la diversité) et l’appropriation de notions de lecture, d’écriture et de systèmes langagiers. Un sommaire propose plusieurs séquences, dont « Bonjours multilingues », avec jeux d’écoute, répétition et identification auditive, puis réinvestissement via des activités en groupe.",{"@graph":58,"@context":115},[59,76,98],{"@type":60,"itemListElement":61},"BreadcrumbList",[62,67,70,73],{"item":63,"name":64,"@type":65,"position":66},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":68,"name":9,"@type":65,"position":69},"https://docshare.wps.com/fr/document/",2,{"item":71,"name":22,"@type":65,"position":72},"https://docshare.wps.com/fr/document/examen/",3,{"item":74,"name":54,"@type":65,"position":75},"https://docshare.wps.com/fr/document/pedagogical-activity-booklet-cycle-1-language-awakening/139348/",4,{"url":74,"name":54,"@type":77,"image":78,"author":83,"headline":54,"publisher":86,"fileFormat":89,"inLanguage":52,"description":56,"dateModified":90,"datePublished":91,"encodingFormat":89,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":79,"@type":80,"width":81,"height":82},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pedagogical-activity-booklet-cycle-1-language-awakening/139348.png","ImageObject",300,407,{"name":84,"@type":85},"Quinn Holloway","Person",{"url":63,"name":87,"@type":88},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-23",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":97},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",21,{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quels objectifs généraux poursuit le Cycle 1 dans ce livret ?","Question",{"text":105,"@type":106},"Le livret vise la lecture et la compréhension de l’écrit, la perception de la logique de la langue française et d’autres langues, la comparaison des systèmes d’écriture, ainsi que l’expression orale et l’argumentation. 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S’il s’agit d’une relecture les enfants peuvent raconter.  \n-Mettre en valeur toutes les références aux noms propres, aux langues et aux mots autres que français.  \n-Questionner régulièrement les enfants pour s’assurer qu’ils ont bien compris la situation.  \nSITUATION DE RECHERCHE  \nACTIVITE 1 – Découverte des bonjours  \nETAPE 1 – Découverte du document audio  \nLes enfants découvrent un message enregistré pour eux par Olivia. Il s’agit d’un audio avec des bonjours dans différentes langues. 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