Livret de fiches pédagogiques Cycle 1 - L’éveil aux langues

Aug 23, 2026

Livret de fiches pédagogiques pour le Cycle 1 consacré à l’éveil aux langues, aux échanges intergénérationnels et interculturels, ainsi qu’à une démarche d’enquête en ville. Le document vise la compréhension et l’expression à l’oral et à travers diverses activités, le développement de compétences émotionnelles, sociales et citoyennes (coopération, écoute, respect de la diversité) et l’appropriation de notions de lecture, d’écriture et de systèmes langagiers. Un sommaire propose plusieurs séquences, dont « Bonjours multilingues », avec jeux d’écoute, répétition et identification auditive, puis réinvestissement via des activités en groupe.

LangueFrench

CatégorieExamen

FormatPDF

Pages56

Temps de lecture1 h 26 min

AccèsTéléchargement gratuit

Table des matières

Thèmes généraux

Diversité des langues et enquête en ville

Échanges intergénérationnels et interculturels

Objectifs généraux

Savoirs fondamentaux

Compétences émotionnelles, sociales et citoyennes

Sommaire

Bonjours Multilingues

La Fleur des langues

Au restaurant de Sir Oliver

Comptons sur nos doigts

Chiffres et écritures

À la recherche de Loulou-Chat

Notre carte des langues

L’éveil aux langues : à vous de jouer !

Approche pédagogique

Les enfants acteurs

L’adulte facilitateur

Fiche : Bonjours multilingues

Objectifs

Matériel à prévoir

Déroulement

Mise en situation

Situation de recherche

Activité 1 – Découverte des bonjours

Activité 2 – Ronde des bonjours

Livret de fiches pédagogiques Cycle 1 Thèmes généraux : - La diversité des langues présentes dans notre environnement - Le déroulé d’une enquête dans la ville - Les échanges intergénérationnels et interculturels Objectifs généraux : Savoirs fondamentaux : - Lire et comprendre l’écrit - Percevoir la logique interne de la langue française et des autres langues - Comparer les systèmes d’écriture de différentes langues - Utiliser diverses représentations des chiffres (écriture en chiffres/lettres, reconnaissance orale, doigts de la main) - S’exprimer à travers différentes activités - Rechercher et traiter les informations - Comprendre, s’exprimer, argumenter à l’oral Compétences émotionnelles, sociales et citoyennes : - Coopérer avec ses pairs et mutualiser ses connaissances - Développer la curiosité - Développer l’attention et l’écoute - Développer la sensibilité à la différence et à la diversité culturelle et l’appréhender avec respect - Percevoir les différences et les ressemblances culturelles et linguistiques Ces œuvres sont mises à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 3.0 France SOMMAIRE P. 3 : Bonjours Multilingues Salutations ; jeu d’écoute et de répétition P.7 : La Fleur des langues Salutations ; comparaison des systèmesd’écriture ; bilinguisme et plurilinguisme ; réalisation plastique P. 17 : Au restaurant de Sir Oliver Aliments ; mots transparents ; jeu d’écoute P.23 : Comptons sur nos doigts Dénombrement ; variation des pratiquesgestuelles ; jeu de doigts P. 27 : Chiffres et écritures Système d’écriture des chiffres ; jeu d’observation P. 40 : À la recherche de Loulou-Chat Compréhension de texte ; chronologie ; personnages et lieux de l’histoire P. 48 : Notre carte des langues Interview dans l’école ; pratiqueslangagières ; langues et géographie L’EVEIL AUX LANGUES : A VOUS DE JOUER !¤ L’approche pédagogique : Une démarche d’investigation basée sur la coopération et l’apprentissage entre pairs et par le jeu. ¤ Les enfants acteurs : Les enfants deviennent détectives des langues en résolvant collectivement des enquêtes linguistiques. ¤ L’adulte facilitateur : Il/elle accompagne la réflexion, valorise la parole et l’expertise des enfants et garantit un traitement égal de toutes les langues et cultures. Bonjours multilingues | MS | GS | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2 | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | Objectifs - Découvrir différentes façons de dire « bonjour » - Prendre conscience de la diversité des langues présentes dans l’album et dans l’environnement quotidien des enfants - Valoriser les langues connues des enfants - Développer les compétences de discrimination auditive des enfants (écouter, répéter et identifier des sons variés) Matériel à prévoir - Album ou kamishibaï « Les langues de chat » - Bonjours Multilingues (annexe 1) - Messages des personnages (annexe 2) - Images des personnages (annexe 3) - Un élément à passer de mains en mains (balle, fleur, etc.) - Audios : Bonjours multilingues audio 1 Messages des personnages audio 2 Activité inspirée de… Les bonjours » -ELODIL , « Simple comme bonjour » -EOLE Pour faire du lien Bonjour tout le monde, Piccolia, 2016. Déroulement La séance peut être découpée et réalisée en plusieurs fois MISE EN SITUATION - (Re)Lire l’album avec les enfants. S’il s’agit d’une relecture les enfants peuvent raconter. -Mettre en valeur toutes les références aux noms propres, aux langues et aux mots autres que français. -Questionner régulièrement les enfants pour s’assurer qu’ils ont bien compris la situation. SITUATION DE RECHERCHE ACTIVITE 1 – Découverte des bonjours ETAPE 1 – Découverte du document audio Les enfants découvrent un message enregistré pour eux par Olivia. Il s’agit d’un audio avec des bonjours dans différentes langues. Demander aux enfants s’

FAQ

Quels objectifs généraux poursuit le Cycle 1 dans ce livret ?

Le livret vise la lecture et la compréhension de l’écrit, la perception de la logique de la langue française et d’autres langues, la comparaison des systèmes d’écriture, ainsi que l’expression orale et l’argumentation. Il développe aussi des compétences émotionnelles, sociales et citoyennes comme la coopération, l’écoute et le respect de la diversité culturelle et linguistique.

Comment se déroule l’activité « Bonjours multilingues » ?

La séance démarre par une mise en situation avec relecture de l’album et discussion. Elle enchaîne ensuite par la découverte d’un document audio, puis la répétition et le repérage des caractéristiques phonologiques, avant des devinettes et un réinvestissement collectif.

Quel matériel est recommandé pour « Bonjours multilingues » ?

Le document conseille un album ou kamishibaï (« Les langues de chat »), des annexes (bonjours, messages et images des personnages), un élément à passer de mains en mains, ainsi que des fichiers audio (bonjours multilingues et messages des personnages).

Aug 23, 2026

Télécharger par Quinn Holloway